<p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 首夏猶清和，芳草亦未歇</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 春去夏來，跟隨著季節(jié)的腳步，三個月的網(wǎng)課教學(xué)在布谷鳥的啼叫聲中，畫上句號。在祈盼中我們終于迎來了所有孩子“歸家”，這望眼欲穿的等待，只為看到孩子們的笑臉！</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 全面復(fù)課已然拉開序幕，在這個不同尋常的開學(xué)季，我們臨江小學(xué)未雨綢繆，提早做出規(guī)劃，保證了正常的教學(xué)秩序，保障了教育教學(xué)質(zhì)量。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 客觀評估效果，直面存在問題</b></p> <p><b> 6月1日教師上班后，召開了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科會議及教研組長座談會，研判線上教學(xué)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合線上期中測試，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果給予客觀的評價。 </b></p> <p><b> 通過統(tǒng)一檢測診斷線上教學(xué)效果。6月5日，組織了5、6年級摸底考試，6月10日1-4年級摸底測試。本次測試由學(xué)校統(tǒng)一出題，插花排座，教師流水閱卷，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與成績核對及卷面分析，找出線上教學(xué)的共性問題和個性問題，對癥下藥。</b></p> <p><b> 立足課堂，通過提問、檢查、互動交流等多種形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果！</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 做好教學(xué)鏈接，補齊教學(xué)短板</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 如果說幾個月的線上教學(xué)是對教育人的一輪突擊演練，復(fù)學(xué)復(fù)課的銜接則是為我們定制的一次驚心動魄的大考。每一道考題都不曾遇見，每一個回答都拒絕敷衍。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">一月話離別，六月終得見！在這個陰霾逐漸散去的美好季節(jié)里，我們遇見了別樣的開學(xué)季，這是每個人生命中最特別的一次重逢。它讓每一個臨江人更加懂得生命的珍貴，懂得不負(fù)時光！全體臨江師生定能倍加珍惜時間，迎難而上！</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> “胸有凌云志，無高不可攀”！希望全體師生都能有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，用實際行動詮釋中國夢！揚帆學(xué)海，山河無恙！經(jīng)此一“疫”，你我成長！</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 青春須早為，豈能長少年！</b></p>