<p> 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的靈魂所在，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我們一直努力的目標(biāo)。為進(jìn)一步提升老師們的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，6月11日，在涅陽(yáng)二小開(kāi)展了涅陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)“六三二”和諧課堂教學(xué)法研討會(huì)，中心校趙校長(zhǎng)、秦主任、王主任親臨會(huì)場(chǎng)，涅陽(yáng)11所學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和部分?jǐn)?shù)學(xué)教師共90多人參加了會(huì)議。</p><p> </p> <p> 首先，由察院小學(xué)的時(shí)振巧老師和涅陽(yáng)二小高路陽(yáng)兩位老師上示范研討課。</p><p> 教師們?cè)鷮?shí)的基本功、聲情并茂講解、多媒體設(shè)備的靈活使用，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，提高了課堂的教學(xué)效果，充分體現(xiàn)了“六三二”和諧教學(xué)法的課堂教學(xué)模式。</p> <p> 一小時(shí)振巧老師執(zhí)教《解決問(wèn)題--帶有余數(shù)的除法》</p> <p> 在本節(jié)課上，時(shí)老師努力為學(xué)生營(yíng)造民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，平等愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢想敢說(shuō)敢問(wèn)敢做，在知識(shí)的掌握和技能的形成過(guò)程中，充分展示自我，體驗(yàn)到探究的快樂(lè)。時(shí)老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，使聽(tīng)課老師受益匪淺。</p> <p> 二小高路陽(yáng)老師執(zhí)教《運(yùn)算定律的整理和復(fù)習(xí)》</p> <p> 高老師的課，敢于大膽放手，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自主復(fù)習(xí)、合作探究和自我展示。整節(jié)課師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分展示了師生的風(fēng)采，同時(shí)高老師把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái)，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，讓課堂充滿了生命活力，</p> <p> 示范課結(jié)束后，兩位老師針對(duì)本節(jié)課的成功與不足之處進(jìn)行自評(píng)。</p> <p> 來(lái)自察院小學(xué)的王主任和涅陽(yáng)二小的劉主任，對(duì)以上兩節(jié)示范研討課分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 涅陽(yáng)三小的孫秀梅老師，針對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專題講座。她從抓課堂教學(xué)、抓細(xì)節(jié)、抓學(xué)困生、抓落實(shí)等方面，結(jié)合自己的課堂教學(xué)，對(duì)老師們進(jìn)行了具體的闡述，指明了下一步的努力方向。</p> <p> 中心校王主任對(duì)兩節(jié)課從特色和建議方面進(jìn)行了簡(jiǎn)評(píng)，并就課堂教學(xué)中如何促使學(xué)生全體參與、抓知識(shí)的落實(shí)談了自己獨(dú)到的看法。最后針對(duì)“六三二”課堂教學(xué)法具體環(huán)節(jié)如何實(shí)施及應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)行了詳細(xì)闡述，與會(huì)老師受益匪淺。</p> <p> 本次研討會(huì)活動(dòng)，既為教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！</p>