2020年6月11日下午，橋頭三中七年級(jí)語文和英語兩個(gè)學(xué)科任課教師，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下赴南陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行語文和英語學(xué)科教學(xué)觀摩。 在南陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的錄播教室，王婧老師主講一節(jié)語文課----《偉大的悲劇》，王老師年輕有活力，課堂充滿激情，以飽滿的激情和鏗鏘有力的語言感染和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，緊緊地把學(xué)生帶進(jìn)作品，體會(huì)感悟文章魅力...... 語文課堂，小組討論熱烈！老師指導(dǎo)到位，學(xué)生回答問題頭頭是道，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生和老師都是很棒的！ 語文課后，在錄播教室，一首英文歌曲響起，伴隨著悠揚(yáng)的節(jié)湊，同學(xué)們歌聲飛揚(yáng)...... 這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)沈老師帶來一節(jié)英語閱讀課，英文歌曲引入新課，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍一下子就被點(diǎn)燃...... 語文課后，橋頭三中兩位語文教師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文老師在一起進(jìn)行教研交流，探討學(xué)習(xí)語文教學(xué)的真諦...... 這是橋頭三中七年級(jí)語文教師劉鴿，在教研交流中發(fā)言...... 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李校長(zhǎng)在教研交流中講話，李校長(zhǎng)真知灼見，高屋建瓴，為一線教師的教學(xué)教研指明了方向。李校長(zhǎng)一席話，給參與教研交流活動(dòng)的同志帶來如醍醐灌頂?shù)母杏X。 橋頭三中李校長(zhǎng)，代表學(xué)校，對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)慷慨指導(dǎo)，不吝賜教，表示感謝，同時(shí)表示，要把在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法融合到橋頭三中的教育教學(xué)之中去，為橋頭三中的教育教學(xué)增添新的活力。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的沈老師說課，沈老師從課程的設(shè)計(jì)思路、實(shí)踐操作、以及課堂中對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，都比較清晰的表達(dá)出來，并虔誠(chéng)地請(qǐng)各位老師進(jìn)行指正。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的七年級(jí)英語備課組組長(zhǎng)燕珂老師進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中，肯定亮點(diǎn)，也指出了在課堂中存在的稍微不足之處，為沈老師今后在教學(xué)中提供了更多的方法和經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)英語組曾輝老師進(jìn)行評(píng)課，從課堂的組織，課堂環(huán)節(jié)一一解讀，精彩點(diǎn)評(píng)！ 實(shí)驗(yàn)中學(xué)李璐老師進(jìn)行評(píng)課，李老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)，探討了英語閱讀課的組織形式以及閱讀課應(yīng)該挖掘到更深層次的內(nèi)涵，探討了英語閱讀課的兩種類型。李老師的探討，是從學(xué)科核心素養(yǎng)上、站在培養(yǎng)人的高度上，來探討課堂教學(xué)的。她的一番話，深得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊同。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的聶聰主任，對(duì)沈老師的英語課進(jìn)行了全方位的點(diǎn)評(píng)，肯定了沈老師這節(jié)課中的亮點(diǎn)，也談到了常規(guī)課和報(bào)送課在課堂組織中的側(cè)重點(diǎn)不同，在課堂的處理中也要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。并對(duì)課堂中出現(xiàn)沒有預(yù)設(shè)的問題，給出了處理方法。 橋頭三中的英語教師劉菲和楊靜，也分別對(duì)這一節(jié)英語課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，兩位老師真誠(chéng)表達(dá)出在本次觀摩活動(dòng)受益匪淺。 不知不覺，三四個(gè)小時(shí)就悄悄流逝，窗外夜幕已經(jīng)降臨，又到了說再見的時(shí)候。帶著滿滿的收獲，與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師告別，踏著初夏蒙蒙細(xì)雨，我們砥礪前行，相信，通過這次觀摩學(xué)習(xí)，教研交流，我們要把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)精髓踐行到工作實(shí)踐中去，也為橋頭三中的騰飛做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！