<p> 學校圖書管理是目前圖書館建設中的薄弱點，更是圖書館學習服務的難點。此次疫情更是讓圖書館的管理加大了難度，為了提高對學校圖書館的認識和管理水平，充分發(fā)揮圖書館的使用效益，更好的服務于教育教學工作，近期我有幸參加了“中小學圖書管理員基本素養(yǎng)與基本技能”網(wǎng)絡培訓，是我受益頗深，以下是我的心得體會。</p> <p> 本次培訓以圖書館讀者教育教學設計與實踐為主題，幾位老師分別向我們介紹了新型圖書管理模式的內容。</p> <p> 作為一名圖書館里員，我們不能僅僅局限于學生們借書、還書，借書，還書的過程本就是一個圖書交叉使用的過程，在疫情期間環(huán)境衛(wèi)生，圖書消毒更是本階段重中之重的問題，寧璐教授為我們做了如下講解。</p> <p> 此次培訓也使我對圖書館的定義有了新的認識，知道它不僅僅是一個閱讀的空間更是一個聚會的場所。它的職能是通過服務觀念和整體形象，滿足師生認知，感悟等的種種需求。</p> <p> 圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領航員，現(xiàn)在是網(wǎng)絡化信息化知識化經濟化的年代，圖書館的生存與發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術，這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐!</p>