云上智碰撞慧分享--南京師范大學(xué)附屬小學(xué)實驗幼兒園與六合冶山中心幼兒園云上教研活動

bear熊

2020年6月15日南京師范大學(xué)附屬小學(xué)實驗幼兒園與六合冶山中心幼兒園的全體教師就角色游戲的開展進(jìn)行了線上云教研。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)實驗幼兒園游戲教研組的組長許劍莉老師給老師們做了一場關(guān)于“淺談自主游戲中的交流與分享”的講座。 　　許老師首先提出了在角色游戲“交流與分享”中常常會出現(xiàn)的現(xiàn)象：教師急于將觀察到的游戲現(xiàn)狀面面俱到的和幼兒分享；以教師的“說”為中心，忽視了幼兒是游戲的主人；重游戲情節(jié)，忽略幼兒個性品質(zhì)的發(fā)展。 　　那么教師如何促進(jìn)幼兒在游戲中的“交流與分享”，許老師在講座中提出了兩點建議。一是創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍，調(diào)整座位的擺放形式，并以鼓勵、肯定的話語激發(fā)幼兒參與的積極性，教師以贊賞的眼神、鼓勵的語言肯定幼兒的行為，讓他們感受到“我的游戲我能做主”。二是把握交流的重點，以近期的游戲觀察和游戲計劃為依據(jù)，注重持續(xù)性發(fā)展。凸顯游戲中的沖突和問題，讓幼兒成為游戲的主人。關(guān)注幼兒整體性的發(fā)展，注重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　許老師還分享了她在組織角色游戲過程中促進(jìn)幼兒分享與交流的相關(guān)策略：一、回歸游戲，情境再現(xiàn)；二、整合經(jīng)驗，圖示記錄；三、隱形指導(dǎo)，角色互換。 在游戲分享過程中教師應(yīng)該大膽嘗試與幼兒互換角色，讓幼兒作為游戲分享的主人。 　　與此同時，六合冶山中心幼兒園的教師通過網(wǎng)絡(luò)直播與我園教師進(jìn)行云教研、云交流。 　　“特殊時期，別樣教研”，在區(qū)教師發(fā)展中心的引領(lǐng)和指導(dǎo)下南師附小實驗幼兒園和六合冶山中心幼兒園攜手共進(jìn)，在云上共同開展教研活動，分享自己的智慧成果，共同為幼兒的健康成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)、積蓄力量！ 云上教研，在智慧碰撞中提升，在交流分享中成長！