孩子-游戲-課程之有趣的鞋??印

劉玉珍

陶行知先生曾說過：“生活即教育”。生活是孩子們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。在深入貫徹落實《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的過程中，結(jié)合實際情況，注重課程的生活化游戲化，從生活中選取教學(xué)內(nèi)容，使幼兒感到親切、自然，并獲得必要的生活經(jīng)驗，體驗活動游戲性帶來的快樂。 相遇 　　在戶外，兒童能親近自然，感受自然，在鍛煉身體和力量的同時也能發(fā)展他們的創(chuàng)造力和認(rèn)知能力。今天早上晨鍛的時候，小魚兒喝水時不小心把水灑了出來，她站在那里小眼睛看著翻掉的水一動不動，辰辰立馬跑了過來告訴老師，老師讓她們自己想一想該怎么辦，她轉(zhuǎn)身就跑去找小魚兒，卻不小心踩到了水上，一抬腳，她發(fā)現(xiàn)了印在地上的腳印，高興地喊了起來，快來看，好神奇。 小貝貝又試著踩了幾腳，說：“快來看，我的鞋子踩出來的印子好好看，原來我的鞋子底下還有好看的五角星呢！”辰辰聽了，湊了上去，“真的耶！我也要來試一試。”說完她也爬了上去，踩了一下水，抬起腳又在旁邊踩了一下，“小貝貝，你看，我也有，我踩出來的有月亮呢。”“我們的不一樣耶，真好玩！”“小魚兒，你也來吧，好好玩哦！”小貝貝對小魚兒說，小魚兒搖搖頭，“你看我，真好玩，快來吧！”說完小貝貝繞著體息轉(zhuǎn)盤快速跳了一圈，木椅子上留下了一圈清晰地小腳印。 幼兒無意地發(fā)現(xiàn)鞋子踩上水以后可以在地面上留下清晰地鞋印，日常生活中他們并不太會去關(guān)注鞋底，這個小小的“意外”讓他們意外發(fā)現(xiàn)原來每個人的鞋底都有不同的圖案和造型。 　　小貝貝踩著水跳著笑著說著吸引了一部分的孩子來圍觀，不一會兒又有幾個孩子加入了她的游戲，小魚兒看了一會后終于被她們的笑生感染，也加入了進去，接著就聽到她爽朗的笑聲了，“原來我們的水不只可以喝還可以這么好玩呀！”她笑著對小伙伴說。 探秘鞋底 鞋底都有什么秘密呢？一起來看看吧！ 我的鞋底像足球?，快來看??，我的鞋底還有愛心??哎，我的有一條一條的線??................孩子們紛紛抬起自己的腳，開心的說著自己的發(fā)現(xiàn)，原來我們的鞋底還有這么多好看的圖案呀！ 百變鞋底 談話活動激起了孩子們的探究欲望，毛毛說:“老師，要不我們再玩一次吧，我們也想看看自己的鞋印?！蓖ㄟ^討論，我們帶上了顏料、白紙來到了戶外水池邊。 這是孩子們第一次把鞋子變成“畫筆“來游戲，一開始他們翹著小腳不太敢踩下去，很快發(fā)現(xiàn)一個人站不住，于是三兩個孩子手牽著手，慢慢的踩了上去，再踩到紙上。 　　孩子在初嘗印畫后，高興的在紙上舞動起來。“老師，快來看，我們踩出了森林?！薄袄蠋?，著火啦！”“老師，我們這是大海?！昂⒆觽兛粗约耗_下的畫面紛紛拉著老師去看她們的作品。 “森林里，會有什么呢？著火了又該怎么辦？” “我是消防員，我來滅火?！蔽奈恼f，說完他拿起筆在著火的地方畫了一個消防員，拿著水槍開始滅火了。 　　“我覺得大海里肯定有魚??呀，咦，這個腳印有點像龍蝦??”哎。”“哪里？哪里？”小伙伴都湊過來看，毛毛用手比劃一下，“真的耶!我也發(fā)現(xiàn)了一個，這個是小螃蟹??”............ 遇見雨的印跡 　　散步了，外面下起了雨，孩子們望著天空，伸出小手去接落下來的雨，來回的跑著笑著，“妞妞，你看，雨落在地上變成了一只大青蛙??”毛毛用手指著遠(yuǎn)處的地面，“哇，好大一只青蛙，我也發(fā)現(xiàn)了，那有一條小蛇。”妞妞拍著手說。 小手變變變 拓印雖然不是孩子們第一次玩，但鞋印畫是孩子們一次偶然的機會引發(fā)的興趣，她們第一次嘗試穿著鞋子拓印畫，通過拓印發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，原來鞋子除了穿還可以用來創(chuàng)作畫畫，通過這次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們對拓印畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也讓他們體驗到了拓印帶來的美感，發(fā)展了孩子的想象力，感受到了活動帶給他們的愉悅，為孩子積極參與美術(shù)活動打下了良好的基礎(chǔ)。