守護(hù)生命陽(yáng)光積極健康成長(zhǎng)——七里中心校生命教育活動(dòng)掠影

七里楊楊

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)全體學(xué)生理解生命的意義，培養(yǎng)其珍愛(ài)生命、尊重他人、適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展，我校結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了有關(guān)“生命教育”的專題活動(dòng)。 生命教育是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)，是我校德育工作的重要組成部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 　　學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂所在,是學(xué)校底蘊(yùn)的反映,是辦學(xué)理念的載體,是辦學(xué)品位的標(biāo)志。校園文化不僅具有美化功能,更具有育人功能,時(shí)刻發(fā)揮著隱性教育的作用。為此，我校單獨(dú)創(chuàng)設(shè)了“生命教育”主題專欄。 了解生命珍惜生命熱愛(ài)生命尊重生命精彩生命 　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓所有人再次清醒地認(rèn)識(shí)到生命的可貴。對(duì)于教師來(lái)講，這也是對(duì)孩子生命教育的一次絕佳契機(jī)。利用釘釘直播等平臺(tái)，班主任開(kāi)展了以“生命教育”為主題的班會(huì)及線下活動(dòng)，從生命的可貴、價(jià)值，以及生命的長(zhǎng)度和寬度來(lái)引導(dǎo)孩子們從不同角度感悟生命的真諦。 學(xué)生理解 　　本來(lái)模糊的概念越來(lái)越清晰，孩子們小小的心靈有了更多對(duì)生命的感悟。?? 家長(zhǎng)體悟 　　隨著活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)們也更為深刻地認(rèn)識(shí)到生命教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要意義。 疏導(dǎo)干預(yù) 陽(yáng)光生命 　　由于這次史無(wú)前例的疫情和長(zhǎng)時(shí)間宅家學(xué)習(xí)生活，給部分學(xué)生帶來(lái)了不同程度的心理恐慌，長(zhǎng)時(shí)間的蝸居也客觀造成了他們情緒的波動(dòng)。疫情期間，我校既關(guān)注生命個(gè)體的身體健康，同時(shí)也關(guān)注他們的心理健康。 我校心理健康老師金勝娟是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，她帶著對(duì)工作的滿腔熱情，深入到居家學(xué)習(xí)期間心理壓力大的學(xué)生和學(xué)困生的家中，為孩子們進(jìn)行心里疏導(dǎo)。 擁抱生命熱愛(ài)生活 　　宅家不孤單，孩子們用彩色的畫(huà)筆描繪出了生命的顏色，用美妙的歌聲唱出了生命的脈搏，用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)踐行對(duì)生命的熱愛(ài)。?? 　　羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命，而且熱愛(ài)生命的人?！毕Ｍ覀兠總€(gè)人都能做自己生命中的英雄。