<p> 孟夏時節(jié)，我校全體師生重返校園，2020年新學(xué)期嶄新的一頁又翻開了新的篇章。每一天我們經(jīng)歷著似曾相同的教學(xué)故事，但演繹著不同的教學(xué)內(nèi)容；每一天我們都在忙碌中編織著美好的愿景，從中收獲一個共同的主題，那就是教研與成長！</p> 走進(jìn)兩位名師課堂 <p> 張生梅老師幽默風(fēng)趣、積極進(jìn)取，對語文教學(xué)工作一往情深。她默默耕耘，敢于探究的工作作風(fēng)潛移默化地影響著我校每一位年青教師！今天她執(zhí)教的課程是三年級第七單元習(xí)作課《國寶大熊貓》。張老師出示國寶大熊貓圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片視頻，收集資料，討論交流，概括歸納等諸多方法調(diào)動學(xué)生的積極性，給予學(xué)生習(xí)作方面的指導(dǎo)點撥。在思考與交流中，捕捉學(xué)生言語的精妙之處，為學(xué)生習(xí)作之路搭好鋪墊作用！</p> <p> 閆旭平老師文采斐然，勤于鉆研，對語文學(xué)科深入探究的精神是一代名師的典范！今天執(zhí)教的是《火燒云》一文，閆老師對文本的解讀恰到妙處。從文題入手，以百科全書與作家蕭紅筆下的火燒云巧妙鏈接，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。整堂課圍繞一個問題展開教學(xué)，從火燒云顏色和形狀兩個方面展開教學(xué)。閆老師對學(xué)生說話寫作的點評引導(dǎo)，學(xué)生的聽說讀寫能力得到訓(xùn)練，更注重課堂生成教學(xué)的靈活操控，學(xué)生傾聽表演能力又一次得到激發(fā)與釋放！</p> <p> 王校長在百忙之中走進(jìn)我們的教研活動現(xiàn)場，親臨督導(dǎo)、認(rèn)真聆聽，對我們教研工作的提出指導(dǎo)性的建議和意見，將為我們的教學(xué)工作指明了方向！</p> <p> 吳校長是我們?nèi)昙壈昙夘I(lǐng)導(dǎo)，身體力行觀摩我們的課堂教學(xué)，時刻惦記著每位教師的專業(yè)成長，時刻關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，將為我們的教研事業(yè)推波助瀾！</p> 教研活動如火如荼 <p> 周二下午，我們在趙校長和教研劉曉紅主任的帶領(lǐng)下展開名師引領(lǐng)課的說課和點評活動。落日余暉透過窗戶灑進(jìn)來，而老師們對課堂的研讀及進(jìn)一步的探究仍興致盎然！</p> <p> 感謝趙校長給予我們每位教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助！趙校長要求全體老師要善于整合文本，教學(xué)語言力求嚴(yán)謹(jǐn)，課堂上關(guān)注每個學(xué)生，讓我們課堂更彰顯魅力！</p> <p> 教研室劉曉紅主任對于兩位名師的課堂給予充分的肯定，無論是知識點的把握還是課堂方法的靈活掌控能力極為高妙！各位老師們也毫不保留地提出建議及我們以后的教學(xué)工作中需要更加完善的地方！</p><p><br></p><p> </p> 課堂魅力各領(lǐng)風(fēng)騷 <p> 崔海燕執(zhí)教《火燒云》一文，作為一名青年教師能夠統(tǒng)領(lǐng)全文，把握文章的謀篇布局，理清文章的寫作順序，從聽說讀寫方面給予學(xué)生引導(dǎo)點撥。對于火燒云圖片的整理歸納，對于仿寫形狀句式的訓(xùn)練，對于重點片段的品讀感悟……從多方面對學(xué)生能力的訓(xùn)練！</p> <p> 陳旭林老師對于《火燒云》一文解讀有自己的獨特視角，板書漂亮，獨具匠心。課文問題設(shè)計巧妙，能激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望，對于火燒云顏色和形狀的變化，僅僅圍繞教學(xué)重點采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在寓教于樂中收獲快樂！</p> <p> 張燕林老師執(zhí)教習(xí)作《國寶大熊貓》，有效地借助文本的問題，充分利用表格，讓學(xué)生歸納概括，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)及概括能力。其次，通過對學(xué)生收集資料交流對話，再次對國寶大熊貓的類別，外形，生活習(xí)性，分布地區(qū)加以了解，對學(xué)生習(xí)作的收集信息、篩選信息能力得到培養(yǎng)，為習(xí)作教學(xué)做好鋪墊！</p> <p> 張志華老師執(zhí)教習(xí)作《國寶大熊貓》一課，教態(tài)落落大方，充滿親和力。精心設(shè)計課堂，巧借圖片視頻，激發(fā)學(xué)生思維火花。充分利用文本表格信息，給予學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)！課堂上師生互動交流活躍，氛圍濃，學(xué)生動手習(xí)作練筆的能力得到訓(xùn)練！</p> <p> 一節(jié)完美的課堂需要每位教師用心打磨，更多精彩的瞬間仍在靈動的生成中閃現(xiàn)。我們愿意跟隨名師團(tuán)隊，以他們?yōu)榘駱?，以我校教研活動為平臺，以課改為契機(jī)，取長補(bǔ)短，勤于鉆研，勇于實踐，把語文教研工作落到實處，真正成為學(xué)生的導(dǎo)航燈，啟明星，這是新時代對教師的基本要求，也是每位教師義不容辭的使命和擔(dān)當(dāng)！</p>