追求網(wǎng)課好效果——潘店鎮(zhèn)中學(xué)政史地生綜合組教研組活動(dòng)記錄

子非魚

為了嚴(yán)格貫徹落實(shí)省市區(qū)教委關(guān)于新冠肺炎疫情防控的安排部署，確保春季開學(xué)“停課不停學(xué)”，我們學(xué)校制定了線上教育教學(xué)的統(tǒng)一方案，并進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。3月23日上午，政史地生綜合教研全體成員就這一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了教研，對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)做了總結(jié)。 段秀紅老師快人快語(yǔ)，首先發(fā)言：優(yōu)勢(shì)：1.可以很方便的給學(xué)生分享到許多優(yōu)質(zhì)的資源。比如有關(guān)病毒傳染病等科普知識(shí)的動(dòng)畫視頻，生動(dòng)直觀趣味性強(qiáng)！拓展知識(shí)面，擴(kuò)寬視野。2.可以及時(shí)展開對(duì)學(xué)生的青春勵(lì)志教育，樹立正確的三觀和遠(yuǎn)大理想，積極鼓勵(lì)學(xué)生努力追逐夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而讀書。3.作業(yè)的評(píng)優(yōu)樹模很到位，評(píng)價(jià)體系也很到位，激勵(lì)法很受用。劣勢(shì)：1.網(wǎng)課很需要家長(zhǎng)的配合，個(gè)別家長(zhǎng)極不給力。2.網(wǎng)課對(duì)少數(shù)毫無上進(jìn)心的學(xué)生不太有用。3.聽課過程中監(jiān)管力度無法保證。4.由于沒有課本，電子課本使用極不方便，導(dǎo)致教學(xué)難上加難。5.視力影響特別大，這一點(diǎn)成為影響師生健康的最大殺手！ 歷史老師陳翠霞緊隨其后，侃侃而談她的感受和體驗(yàn)：首先是教師要提高網(wǎng)上授課的教學(xué)能力。從整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到教學(xué)語(yǔ)言等等，都不同于傳統(tǒng)教學(xué)。既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，又要生動(dòng)有趣，適合并吸引學(xué)生。對(duì)教師的能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，我已經(jīng)有了一些進(jìn)步，還有待進(jìn)一步提高。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有待加強(qiáng)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有和學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，不能隨時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，教師無法及時(shí)調(diào)整。作業(yè)更是無法有力督促。不自覺和無家長(zhǎng)督促的學(xué)生無法保證學(xué)習(xí)效果。在這方面，我要多向其它同仁好好學(xué)習(xí)一些方法。補(bǔ)充一點(diǎn):學(xué)生家的網(wǎng)絡(luò)，電腦，手機(jī)等設(shè)備，也會(huì)影響教學(xué)效果。原來對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播有偏見，現(xiàn)在看來，主播不好干呀。 道德與法治老師王新龍一直是我們學(xué)校的技術(shù)大神，在網(wǎng)絡(luò)教育中始終站在最前沿，聽聽他是怎么說的：網(wǎng)課學(xué)習(xí)考驗(yàn)學(xué)生的自制力，有些學(xué)生能夠自覺按照課表要求及時(shí)跟進(jìn)聽課，但是還有相當(dāng)一部分同學(xué)跟不上這樣的節(jié)奏，那么作為老師來說在監(jiān)管學(xué)生聽課方面，要結(jié)合直播軟件，合理選擇，個(gè)人推薦“騰訊課堂極速版”，有學(xué)生聽課考勤，可以導(dǎo)出或查看，及時(shí)掌握學(xué)生聽課情況，不錯(cuò)。作業(yè)方面我感覺優(yōu)化大師在作業(yè)方面還行，而且平臺(tái)方面與我們溝通之后，也在不斷地進(jìn)行完善。另外我看咱們有一些老師還用的“一起中學(xué)”，我了解到的情況是他們可以在電腦版方面還有除數(shù)學(xué)和英語(yǔ)外其他的科目，也可以進(jìn)行作業(yè)的布置和自動(dòng)批閱，現(xiàn)在還在嘗試中。 道法老師劉國(guó)強(qiáng)分析深刻，很有啟發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)：1、打破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。?2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)比較靈活，沒有硬性規(guī)定集中學(xué)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和進(jìn)度等多方面的限制。3、學(xué)生可以通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。4、交流更加容易，更加充分。每個(gè)人都可以提出問題，每個(gè)人都可以回答提問，而學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間都可以平等的交流，達(dá)到暢所欲言。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)：1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，老師與學(xué)生之間缺少面對(duì)面的交流。2、老師進(jìn)行一對(duì)多的講授，這就偏離了現(xiàn)階段所提倡的“以學(xué)生為中心，老師為輔”的課堂學(xué)習(xí)模式。3、過分強(qiáng)調(diào)了教師的作用，扼制了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性與潛能的發(fā)揮。 最后，大家一致認(rèn)為，盡管網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊，但要利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)資源，并加以選擇去適應(yīng)自己的課堂和學(xué)生。一節(jié)課控制在20分鐘內(nèi)，以免引起視疲勞影響學(xué)生視力。精選課后作業(yè)，并把作業(yè)檢查落到實(shí)處，積極聯(lián)系家長(zhǎng)主動(dòng)配合。通過前段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，大家共同進(jìn)步，相互合作，以后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和質(zhì)量會(huì)越來越好。我們有信心，有力量，期待陽(yáng)光下的校園，春意盎然！ 為了嚴(yán)格貫徹落實(shí)省市區(qū)教委關(guān)于新冠肺炎疫情防控的安排部署，確保春季開學(xué)“停課不停學(xué)”，我們學(xué)校制定了線上教育教學(xué)的統(tǒng)一方案，并進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。3月23日上午，政史地生綜合教研全體成員就這一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了教研，對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)做了總結(jié)。 段秀紅老師快人快語(yǔ)，首先發(fā)言： 優(yōu)勢(shì)：1.可以很方便的給學(xué)生分享到許多優(yōu)質(zhì)的資源。比如有關(guān)病毒傳染病等科普知識(shí)的動(dòng)畫視頻，生動(dòng)直觀趣味性強(qiáng)！拓展知識(shí)面，擴(kuò)寬視野。 2.可以及時(shí)展開對(duì)學(xué)生的青春勵(lì)志教育，樹立正確的三觀和遠(yuǎn)大理想，積極鼓勵(lì)學(xué)生努力追逐夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而讀書。 3.作業(yè)的評(píng)優(yōu)樹模很到位，評(píng)價(jià)體系也很到位，激勵(lì)法很受用。 劣勢(shì)：1.網(wǎng)課很需要家長(zhǎng)的配合，個(gè)別家長(zhǎng)極不給力。 2.網(wǎng)課對(duì)少數(shù)毫無上進(jìn)心的學(xué)生不太有用。 3.聽課過程中監(jiān)管力度無法保證。 4.由于沒有課本，電子課本使用極不方便，導(dǎo)致教學(xué)難上加難。 5.視力影響特別大，這一點(diǎn)成為影響師生健康的最大殺手！ 歷史老師陳翠霞緊隨其后，侃侃而談她的感受和體驗(yàn)：首先是教師要提高網(wǎng)上授課的教學(xué)能力。從整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到教學(xué)語(yǔ)言等等，都不同于傳統(tǒng)教學(xué)。既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，又要生動(dòng)有趣，適合并吸引學(xué)生。對(duì)教師的能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，我已經(jīng)有了一些進(jìn)步，還有待進(jìn)一步提高。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有待加強(qiáng)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有和學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，不能隨時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，教師無法及時(shí)調(diào)整。作業(yè)更是無法有力督促。不自覺和無家長(zhǎng)督促的學(xué)生無法保證學(xué)習(xí)效果。在這方面，我要多向其它同仁好好學(xué)習(xí)一些方法。補(bǔ)充一點(diǎn):學(xué)生家的網(wǎng)絡(luò)，電腦，手機(jī)等設(shè)備，也會(huì)影響教學(xué)效果。原來對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播有偏見，現(xiàn)在看來，主播不好干呀。道德與法治老師王新龍一直是我們學(xué)校的技術(shù)大神，在網(wǎng)絡(luò)教育中始終站在最前沿，聽聽他是怎么說的： 網(wǎng)課學(xué)習(xí)考驗(yàn)學(xué)生的自制力，有些學(xué)生能夠自覺按照課表要求及時(shí)跟進(jìn)聽課，但是還有相當(dāng)一部分同學(xué)跟不上這樣的節(jié)奏，那么作為老師來說在監(jiān)管學(xué)生聽課方面，要結(jié)合直播軟件，合理選擇，個(gè)人推薦“騰訊課堂極速版”，有學(xué)生聽課考勤，可以導(dǎo)出或查看，及時(shí)掌握學(xué)生聽課情況，不錯(cuò)。作業(yè)方面我感覺優(yōu)化大師在作業(yè)方面還行，而且平臺(tái)方面與我們溝通之后，也在不斷地進(jìn)行完善。另外我看咱們有一些老師還用的“一起中學(xué)”，我了解到的情況是他們可以在電腦版方面還有除數(shù)學(xué)和英語(yǔ)外其他的科目，也可以進(jìn)行作業(yè)的布置和自動(dòng)批閱，現(xiàn)在還在嘗試中。 道法老師劉國(guó)強(qiáng)分析深刻，很有啟發(fā)： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)： 1、打破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。? 2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)比較靈活，沒有硬性規(guī)定集中學(xué)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和進(jìn)度等多方面的限制。 3、學(xué)生可以通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 4、交流更加容易，更加充分。每個(gè)人都可以提出問題，每個(gè)人都可以回答提問，而學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間都可以平等的交流，達(dá)到暢所欲言。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)： 1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，老師與學(xué)生之間缺少面對(duì)面的交流。 2、老師進(jìn)行一對(duì)多的講授，這就偏離了現(xiàn)階段所提倡的“以學(xué)生為中心，老師為輔”的課堂學(xué)習(xí)模式。 3、過分強(qiáng)調(diào)了教師的作用，扼制了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性與潛能的發(fā)揮。最后，大家一致認(rèn)為，盡管網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊，但要利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)資源，并加以選擇去適應(yīng)自己的課堂和學(xué)生。一節(jié)課控制在20分鐘內(nèi)，以免引起視疲勞影響學(xué)生視力。精選課后作業(yè)，并把作業(yè)檢查落到實(shí)處，積極聯(lián)系家長(zhǎng)主動(dòng)配合。通過前段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，大家共同進(jìn)步，相互合作，以后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和質(zhì)量會(huì)越來越好。 我們有信心，有力量，期待陽(yáng)光下的校園，春意盎然！