建華區(qū)東路小學(xué)校 “師德之星”選樹(shù)活動(dòng)

東路小學(xué)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師思想政治素質(zhì)和人格修養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，我校決定從2020年5月至2020年末，學(xué)校要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，在廣大教師中開(kāi)展做塑造學(xué)生品格、品行、品味的師德典型選樹(shù)活動(dòng)。兩年內(nèi)本校選出10名左右學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)同的師德典型，在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳先進(jìn)典型的事跡。我校希望通過(guò)“師德之星”選樹(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人，成為學(xué)生做人的鏡子，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣。 我校通過(guò)先學(xué)年（教研）小組內(nèi)共同研究，選出1人，由負(fù)責(zé)人上報(bào)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)每個(gè)人的平時(shí)綜合表現(xiàn)向教育局推薦，原則上推薦一線教師，每月推薦1人的推薦方式選出10名教師為我校的師德典型。  金薇 一棵樹(shù)  一片最美的風(fēng)景——記東路小學(xué)金薇 工作中如春雨——潤(rùn)物無(wú)聲；生活中如花朵——燦爛綻放。 金薇，1988年畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)校，三十多年以來(lái)一直工作在教育教學(xué)第一線，行走在教壇之上。她用一言一行恪守著職業(yè)的準(zhǔn)則；她用一舉一動(dòng)詮釋著團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采；她只是一個(gè)平凡的人，做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn)，同時(shí)燃燒著自己。這份對(duì)工作的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)學(xué)生本真樸實(shí)的愛(ài)也顯示著一種美，也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們向往的最美!滋潤(rùn)了學(xué)生的心靈，美麗了自己的教學(xué)生涯。一棵樹(shù)，站成了校園最美的風(fēng)景。愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn) 金老師的教育思想最看重的就是以身作則，率先垂范。她用師者的良心豐厚著自己的教育情懷，展現(xiàn)博大寬厚的師愛(ài)，不懈追求著為人師表的成功與快樂(lè)。 “我們很愛(ài)金老師，但也最怕她。她好像有一種魔力，讓我們不好意思犯錯(cuò)誤?！?amp;nbsp;天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號(hào)召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書，恰如金老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔 金老師常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，她對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。選擇了教師，就選擇了愛(ài)，她舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“金媽媽”。她的學(xué)生不會(huì)忘記當(dāng)身體不舒服時(shí)，是“金媽媽”及時(shí)送上的紅糖水；她的學(xué)生不會(huì)忘記炎熱的夏天，“金媽媽”給他們熬的綠豆湯；她的學(xué)生不會(huì)忘記下雨天“金媽媽”為他們撐起的一把傘。她的學(xué)生更不會(huì)忘記“金媽媽”的母親去世，為了領(lǐng)他們畢業(yè)復(fù)習(xí)，她哭腫的雙眼站在講臺(tái)上耐心地為他們解決難題。那一刻教室里安靜極了。金老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。胸懷高遠(yuǎn)  顧全大局 金老師不僅是學(xué)生我們的慈母，還是同事眼中的榜樣。她是學(xué)年組長(zhǎng)，她時(shí)刻以師表形象規(guī)范自己的言行，帶領(lǐng)全組同志共同進(jìn)步，去年的畢業(yè)班，她和全組老師共同編排復(fù)習(xí)計(jì)劃，教研，多次在全校進(jìn)行教研觀摩課的任務(wù)，得到了教研員的稱贊。剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，還沒(méi)有從疲倦中走出來(lái)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)今年的畢業(yè)班又需要她帶時(shí)，她二話沒(méi)說(shuō)，欣然接受，給領(lǐng)導(dǎo)解決了一個(gè)大難題。任教三十多年，金薇老師就是這樣始終在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。他的人格魅力贏得了家長(zhǎng)、老師同學(xué)的愛(ài)戴。勤學(xué)精進(jìn) 技藝精湛 金老師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，金薇老師的語(yǔ)文課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開(kāi)課、示范課，多次被評(píng)為市級(jí) 區(qū)級(jí)校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還承擔(dān)了國(guó)培教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作并連續(xù)多年被評(píng)為建華區(qū)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。金老師出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。恪盡職守  詮釋擔(dān)當(dāng) 2020年突如其來(lái)的疫情，席卷華夏。面對(duì)疫情，金老師面對(duì)需要照顧的八旬老父親，她舍小家顧大家，負(fù)重前行，義無(wú)反顧地投身到防疫防控工作中，夜以繼日地值守在老年公寓，為老人們的健康平安堅(jiān)守著。由于開(kāi)始值守老年公寓時(shí)人員緊張，沒(méi)有車子，刺骨的北風(fēng)刮在臉上她沒(méi)有退縮，腳凍得像貓抓的一樣疼，她就圍著院子跑幾圈，她在寒冷的冬天里曾經(jīng)連續(xù)值守在看護(hù)點(diǎn)17個(gè)小時(shí)，毫無(wú)怨言默默奉獻(xiàn)著。有一次，在值守過(guò)程中，由于連續(xù)作戰(zhàn)，她的低血糖犯了，全身大汗淋漓，馬上要虛脫了，是同志們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，把她送回家。但第二天她婉言謝絕了領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，又奮斗在值守崗位上。在停課不停學(xué)的活動(dòng)中，她一人擔(dān)負(fù)了五節(jié)課的教學(xué)直播，得到了全區(qū)師生的交口稱贊。用自己的行動(dòng)證明著一名黨員的初心和使命。 一份春華，一份秋實(shí)，金薇這位教育老兵，還是一片癡心行走在教育講臺(tái)上，在教書育人的道路上，把小事業(yè)做成大事業(yè)，做“大先生”溫暖著自己、溫暖著校園，溫暖著樸素的教育情懷。 董文閣 恪盡職守，擔(dān)當(dāng)有為——記東路小學(xué)董文閣 他，是信息技術(shù)的全能手，在電教領(lǐng)域技術(shù)嫻熟，出神入化;他，在學(xué)校的教育教學(xué)中沖鋒在前，不辭辛苦，他，敢挑重?fù)?dān)、勇于擔(dān)當(dāng)；他，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，肩負(fù)守護(hù)的重任，不辱使命；他用自己出色的表現(xiàn)和感召力成為老師們心中的榜樣；他—就是齊齊哈爾市建華區(qū)東路小學(xué)的一位普普通通的人民教師董文閣。 一、做出表率，敢于擔(dān)當(dāng) 2020年的春天是不平常的，一場(chǎng)疫情襲擊了整個(gè)中國(guó)，當(dāng)董文閣同志接到守護(hù)養(yǎng)老院的任務(wù)時(shí)，積極主動(dòng)申請(qǐng)到最危險(xiǎn)最艱苦的地方去。他不辱使命，敢挑重?fù)?dān)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，付出與努力、得到了上級(jí)部門和養(yǎng)老院的好評(píng)，在單位和社會(huì)上贏得了贊譽(yù)。 同志們不會(huì)忘記在北方冬天可以凍掉下巴的夜晚。是他在這樣毫無(wú)遮風(fēng)避寒惡劣的環(huán)境下，獨(dú)自一人從晚上六點(diǎn)一直在外面守護(hù)到二十四點(diǎn)。同志們不會(huì)忘記幾位女老師深夜不敢回家時(shí)，是他用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間把老師們送回家。同志們不會(huì)忘記他拖著疲憊的身體走在回家的路上，聽(tīng)說(shuō)同志們病了，是他二話沒(méi)說(shuō)，掉轉(zhuǎn)車頭換下了兩位女老師，獨(dú)自一人守護(hù)到早上六點(diǎn)，一夜沒(méi)有合眼。無(wú)論對(duì)單位同志還是崗上的人員，養(yǎng)老院的老人，他都像對(duì)待自己的親人一樣。老師們感動(dòng)了，這份感動(dòng)就是一份榜樣的力量。同志們都贊譽(yù)地說(shuō)：“董文閣主任就是一塊磚，哪里需要那里搬?！?董老師不但是一個(gè)有責(zé)任感的人，更是一個(gè)愛(ài)心滿滿的人。 守護(hù)養(yǎng)老院期間，他能按照領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)意迅速的擬定出執(zhí)守的各種記錄并全校推廣使用，成為老師們學(xué)習(xí)的楷模。守護(hù)期間，他把鐵鍬和掃帚帶在車?yán)?，無(wú)論刮風(fēng)還是下雪都堅(jiān)持為養(yǎng)老院清掃院子，成為老人們心中值得尊敬的老師。守護(hù)期間，他經(jīng)常十二小時(shí)的守護(hù)在崗上，對(duì)剛剛上崗的新人進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，做到了無(wú)任何失誤，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，成為領(lǐng)導(dǎo)和同志們心中值得信賴的人。守護(hù)期間，他工作細(xì)膩，無(wú)論多累、多晚都要對(duì)當(dāng)天的執(zhí)守工作進(jìn)行總結(jié)，并把第二天守護(hù)養(yǎng)老院的名單發(fā)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)給養(yǎng)老院的工作人員，成為領(lǐng)導(dǎo)和工作人員心中最知心的人。守護(hù)期間，他經(jīng)常放棄休息，在和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，為養(yǎng)老院里親人不在身邊的老人去買藥，成為老人們心中最親近的人。守護(hù)期間，他用自己的愛(ài)心和熱情帶動(dòng)了守護(hù)中的所有同志，贏得了老人們家屬滿心的理解和鼎力的支持，成為單位所有崗位守護(hù)人員心中學(xué)習(xí)的榜樣。養(yǎng)老院的負(fù)責(zé)人在給上級(jí)的表?yè)P(yáng)信中寫到：“董老師的愛(ài)心讓我感動(dòng)，有他這樣的好人我們感到幸福、如果沒(méi)有這次的疫情我們就不會(huì)相識(shí)，認(rèn)識(shí)他是我們的福氣?！笔前。拈w老師的行動(dòng)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，成為每個(gè)人信賴的朋友。  二、  學(xué)為人師  先行為范 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是為人之本，更是立國(guó)之基。人們常常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。停課不停學(xué)工作的開(kāi)啟，董老師一邊肩負(fù)著鶴壽老年公寓的守護(hù)任務(wù)，一邊又肩負(fù)起了建華區(qū)道德與法治學(xué)科和學(xué)校的線上教學(xué)直播技術(shù)工作。線上教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，接到新的任務(wù)后，董老師和學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成了停課不停學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。面對(duì)受訓(xùn)老師們年齡偏大、新的信息操作不熟練，沒(méi)有直播經(jīng)驗(yàn)等諸多困難。他不厭其煩，迅速擬定出了培訓(xùn)計(jì)劃，制作出了培訓(xùn)的視頻資料。一周內(nèi)對(duì)全校教師進(jìn)行了十余次的線上“OK智慧教育”直播平臺(tái)和“釘釘”直播平臺(tái)的使用培訓(xùn)，校本課程以及五育課程錄制技術(shù)的培訓(xùn)。兩項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，整個(gè)假期他沒(méi)有陪同妻子和孩子一天，把全部的精力都投入到了守護(hù)養(yǎng)老院和在線直播的工作中。為了直播的順利進(jìn)行，他無(wú)數(shù)次的，沒(méi)日沒(méi)夜的在線幫助老師和學(xué)生家長(zhǎng)答疑解惑，進(jìn)行輔導(dǎo)。為了直播的順利進(jìn)行，他用最快的速度為全校幾十臺(tái)的筆記本電腦重新做系統(tǒng)，清理垃圾。為了消除同志們直播的障礙，他度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，經(jīng)常遠(yuǎn)程幫助老師進(jìn)行試播調(diào)試輔導(dǎo)，忙碌中有時(shí)一天只吃一頓飯，經(jīng)常住在單位。他毫無(wú)怨言，對(duì)待同志耐心解答，為同志們修改課件，給予老師們細(xì)心的技術(shù)指導(dǎo)，還幫助老師們制作課件、錄制課程視頻、下載課程資源、制作直播片頭、課程后期剪輯以及上傳評(píng)比、軟件后臺(tái)設(shè)置。他的能力，他的耐心、他的工作熱情讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們贊不絕口，成為老師們心中當(dāng)之無(wú)愧的楷模。 三、 愛(ài)崗敬業(yè)，履職奉獻(xiàn) 董老師的努力和付出使區(qū)里道德與法治課和多節(jié)校本課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在線直播課課課流暢精彩，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)。他做的直播課件、直播背景、直播片頭得到了區(qū)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在全區(qū)得以推廣。 東路小學(xué)線上直播課的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記四月二十日的大風(fēng)雪那天，家住十公里外的中冶濱江國(guó)際城的董老師，工作到晚上七點(diǎn)多才離開(kāi)學(xué)校，由于要回家取一份明天要用的課件，他餓著肚子步行了兩個(gè)多小時(shí)，到家后全身都濕透了。第二天早上由于大雪封門，他用兩個(gè)大絲袋子套在腿上，在雪堆中爬出樓門步行近三個(gè)小時(shí)，在直播前半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校的電教室，讓直播老師安心，定心。當(dāng)他出現(xiàn)在同志們面前時(shí)，同志們感動(dòng)地掉下了眼淚說(shuō)：“董老師為我們樹(shù)立榜樣，有他在，我們心里有底。他就是我們直播課的領(lǐng)航人啊！” 他常說(shuō)：“寧可不吃飯，工作也要全干好”，在開(kāi)學(xué)籌備的工作中，董老師隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)工作的安排從不推脫，從不推諉。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。他利用中午休息的時(shí)間拆除墻上舊的畫板，利用直播課程結(jié)束后的休息時(shí)間為學(xué)校的廣播室重新布線、安裝調(diào)試；安裝體溫測(cè)量?jī)x、調(diào)試防疫宣傳電視、布置電線等等工作，每項(xiàng)工作在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的眼里都流露出驚喜和滿意的目光。 他憑著對(duì)教育教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，一路坎、一路收獲，再苦再累，無(wú)怨無(wú)悔，他用愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)向我們昭示著人民教師的質(zhì)樸與忠誠(chéng)，他以男兒的博大胸懷編織著師者的大愛(ài)。他以高尚的人格魅力贏得人們敬意，以模范之舉為老師們樹(shù)立了榜樣。 劉松 點(diǎn)燃青春  無(wú)悔奉獻(xiàn)---建華區(qū)東路小學(xué)劉松      夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，在每一次雛鷹展翅的試飛里，她聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是她 ---一名東路小學(xué)班主任兼德育主任。她于1991年7月參加工作，至今已經(jīng)整整30年了。在這30年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。　　一、充滿激情，奉獻(xiàn)教育　　她熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，她面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！　  二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。 她教的學(xué)生有個(gè)叫張?chǎng)蔚?，他天生有癲癇病，媽媽精神不好，長(zhǎng)期在醫(yī)院治病，爸爸在他2歲時(shí)，因?yàn)檐嚨湺恍宜劳觯眯牡拇鬆敶竽锞蛽?dān)任起撫養(yǎng)她的任務(wù)。但是沒(méi)有告訴他。有一天下午，剛上課，我正在黑板前面寫板書，就聽(tīng)見(jiàn)桌椅乒乓亂想的聲音，我急忙回頭一看，張?chǎng)翁稍诘厣?，我說(shuō)：“怎么了？”有的同學(xué)說(shuō)：“張?chǎng)翁稍诘厣喜粍?dòng)了”。我趕緊跑到跟前，看見(jiàn)他正在口吐白沫，兩只腳不停地蹬踹，身體往一起聚，我一看不好，趕緊用力掐住他的人中，過(guò)了有一分鐘，他有些蘇醒了，我趕緊抱起他，這時(shí)我感到他已經(jīng)尿濕了褲子，已經(jīng)軟了，不能站立了，我抱著他就往收發(fā)室跑。把他放在收發(fā)室的床上躺著，我趕緊打電話給家長(zhǎng)。他的爸爸，也就是他的大爺來(lái)了，說(shuō)：“他以前也犯過(guò)這種癲癇病，犯病時(shí)必須及時(shí)掐人中，否則就會(huì)失去生命，老師，是您救了張?chǎng)蔚拿?，真是太感謝您了！” 三、賞識(shí)學(xué)生，力量無(wú)窮。 做一個(gè)班主任，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難。她班有個(gè)學(xué)生叫劉強(qiáng)，他天生是語(yǔ)言障礙，時(shí)間久了，智力也有些下降，聽(tīng)不太懂話，她想起了魏書生老師的話：“鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的?！彼?jīng)常賞識(shí)學(xué)生，還利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課，使得孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。 四、捐助貧困生，愛(ài)心永恒 她班的貧困生有個(gè)叫張琪的，她的父母在外地打工，姥姥撫養(yǎng)她長(zhǎng)大，我經(jīng)常給她買學(xué)習(xí)用品和書籍，讓她感到溫暖，孩子也表示，長(zhǎng)大后幫助更多需要幫助的人，把愛(ài)心傳遞下去，愛(ài)心永恒。 她積極參加省市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，她主講的課《分享的快樂(lè)》獲得全國(guó)最佳獎(jiǎng)。她撰寫的論文《利用電教手段促進(jìn)品德教學(xué)的提高》在《赤子》中發(fā)表。她被評(píng)為黑龍江省優(yōu)秀教師、齊齊哈爾市優(yōu)秀教師、齊齊哈爾市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、建華區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀團(tuán)干部。 我們知道：“許多事情是沒(méi)有選擇的，但你可以選擇態(tài)度。”是的，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界，我們才會(huì)自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。我要用畢生的精力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，點(diǎn)燃青春，無(wú)悔奉獻(xiàn)！  姚慶紅 修師德正師風(fēng) 講奉獻(xiàn) 挑重?fù)?dān)——記東路小學(xué)姚慶紅 姚慶紅，女，出生于1972年3月8日，現(xiàn)年48歲，1991年7月參加工作，漢族，中共黨員，大專學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)為二年級(jí)學(xué)年組長(zhǎng)。二十多年來(lái)，她始終牢記黨的教育方針，擔(dān)任29年班主任無(wú)怨無(wú)悔，獲得過(guò)建華區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)骨干教師，還多次在省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教學(xué)公開(kāi)課上獲獎(jiǎng)。 一、修師德，教書育人塑品格 打鐵還需自身硬。要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須在思想上補(bǔ)足為人民服務(wù)的“精神之鈣”。她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝自己。以“立德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)”為核心,以“教書育人、規(guī)范從教”為關(guān)鍵，把自己的全部的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，向先進(jìn)模范人物看齊，早來(lái)晚走，利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課，對(duì)有病的孩子關(guān)心照顧，努力踐行自己為教育事業(yè)奮斗終身的入黨誓言。自覺(jué)抵制社會(huì)上的不正之風(fēng)，從自己做起，從不搞有償補(bǔ)課和收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品禮金，發(fā)揮了模范帶頭作用，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生們的贊譽(yù)。積極加強(qiáng)師德修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴做起，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生思想道德的教育者，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，努力做一名最美的人民教師。 二、正師風(fēng)，精益求精嚴(yán)治學(xué) 心中時(shí)刻裝著學(xué)生，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，她都會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。“教師給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。在教學(xué)工作中努力進(jìn)取，汲取知識(shí)，做到學(xué)高為師。1993年通過(guò)努力考入齊齊哈爾教育學(xué)院進(jìn)行大專學(xué)習(xí)，1995年圓滿畢業(yè)，自己的知識(shí)層次和教學(xué)能力有了新的提高。在教學(xué)實(shí)踐中虛心向老教師和同行們請(qǐng)教，潛心鉆研，不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。2016年《新型玻璃》一課在建華區(qū)“觀課議課”活動(dòng)中受到好評(píng)，《4可能性》課在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中被評(píng)為市級(jí)優(yōu)課；2017年《心寬天地廣》一課在建華區(qū)第三屆“快樂(lè)杯”心理健康教育區(qū)本電子教材賽課活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，《4可能性》課獲得全省三等獎(jiǎng)。2018年語(yǔ)文課《兩小兒辯日》獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。多年來(lái)，所教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀率和總成績(jī)始終名列前茅。教師不僅教書，更要育人，在學(xué)生品行上加強(qiáng)培養(yǎng)。從一言一行上嚴(yán)格要求自己，注意自身師表形象和師德師風(fēng)，做到身正為范。加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等方式，寓教于樂(lè)，從小事和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。 三、講奉獻(xiàn)，春風(fēng)化雨鑄師魂 老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校取得的點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步，全面掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，取得了事半功倍的效果。20多年來(lái)，幫助和轉(zhuǎn)化學(xué)困生38個(gè)，所教的畢業(yè)班學(xué)生沒(méi)有一人掉隊(duì)，都以優(yōu)異的成績(jī)升入了上級(jí)中學(xué)。 四、挑重?fù)?dān)，迎難而上勇?lián)?dāng)。 2020年初，疫情發(fā)生后，她積極投入疫情防控的戰(zhàn)斗中來(lái)。2月15日，東路小學(xué)接受了防控值守多個(gè)養(yǎng)老院的任務(wù)。她積極請(qǐng)戰(zhàn)，承擔(dān)最艱苦的值守任務(wù)。心海家園養(yǎng)老院地處江邊，比較偏僻，當(dāng)時(shí)沒(méi)有值守設(shè)施，只能站在零下25度的露天野外值守站崗，不能喝水、不能上廁所，只能忍受凜冽的寒風(fēng)陣陣襲來(lái)，一會(huì)功夫就被凍得手腳發(fā)麻，她只能不停的來(lái)回走動(dòng)，一站就是6個(gè)小時(shí)。養(yǎng)老院的工作人員透過(guò)玻璃窗戶看到她不畏嚴(yán)寒忠于值守的身影，深深地被她所感動(dòng)，在微信群中為她點(diǎn)贊。第二天早上5點(diǎn)多鐘拖著疲憊的身子又出現(xiàn)在崗位上，她嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，一絲不茍，勸走了10名想進(jìn)入養(yǎng)老院的無(wú)關(guān)人員，接待了市、區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)急部門的多次檢查，沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏，展現(xiàn)了東路人認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作風(fēng)貌。 2020年的春天，學(xué)校的課堂搬到了云端。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她走在了線上教學(xué)探索的路上，做到了在線“真”教育。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，對(duì)于所有教師都是一個(gè)考驗(yàn)。她作為學(xué)年教研組長(zhǎng)，更是如此。她不僅承擔(dān)了學(xué)?！拔逵闭n的錄課任務(wù)，還要精心籌備二年級(jí)的線上數(shù)學(xué)語(yǔ)文課的有效實(shí)施。她必須要想在前面，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并找到解決的辦法。為了讓學(xué)生有目的，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，她提前下發(fā)了學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備預(yù)習(xí)清單，讓每個(gè)學(xué)生能順利進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。每天晚上她都堅(jiān)持進(jìn)行線上輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑。為了上好輔導(dǎo)課，她每天都要精心制作課件，找點(diǎn)性練習(xí)題，經(jīng)常一忙就是幾個(gè)小時(shí)，梗椎病犯了，也不肯休息。從課前布置，再到課后評(píng)價(jià)與反饋，孩子們的參與度高，家長(zhǎng)的支持率高，線上課堂的效率也是高效的！她還多次組織組里教師進(jìn)行網(wǎng)上集體教研，共同研究教材教法，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，交流網(wǎng)上授課經(jīng)驗(yàn)心得，幫助本組教師共同進(jìn)步。 在線上教學(xué)中，她不僅做好自己班級(jí)的教學(xué)，還積極參加建華區(qū)的網(wǎng)上授課的直播任務(wù)。四月份，接到為畢業(yè)班進(jìn)行直播一節(jié)語(yǔ)文課的任務(wù)后，她毫不推辭，毅然擔(dān)當(dāng)。她精心備課，制作課件，虛心向同事請(qǐng)教，一遍一遍的修改教案，反復(fù)試播，一絲不茍地尋找瑕疵進(jìn)行修正。在她的努力下，直播課取得了良好的效果，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生們贊譽(yù)。 劉雪松 “修師德正師風(fēng)   爭(zhēng)創(chuàng)最美”教師事跡材料——記東路小學(xué)  劉雪松 在建華區(qū)東路小學(xué)教師隊(duì)伍中，有一位用忘我工作回報(bào)社會(huì)，用無(wú)私的愛(ài)心培育童心，用至善的師德踐行“靈魂工程師”的典范，她就是劉雪松老師。一位用理想與信念培植事業(yè)，用責(zé)任書寫教育的平凡的女教師。 參加工作以來(lái)，能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，全身投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂(lè)教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真聽(tīng)取教育中好的經(jīng)驗(yàn)，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，順利地展開(kāi)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，劉老師從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“促進(jìn)發(fā)展”的路子。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)，作業(yè)做到“一課一得”。劉老師還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課. 把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成果顯著。 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，劉雪松老師都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。參加工作以來(lái)，她一直工作在教學(xué)第一線擔(dān)任班主任工作，尤其是高年級(jí)的班主任。因?yàn)樗挥幸粋€(gè)心愿----把心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)給她所熱愛(ài)的教于育事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們。由于長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作，自身的腰疼不斷地加重，再加上平時(shí)教學(xué)任務(wù)的緊張，即使腰痛難忍她也要堅(jiān)持工作，直到孩子們期末考試結(jié)束之后才去醫(yī)院做檢查，檢查結(jié)果是嚴(yán)重腰間盤突出，即便這樣她自己心里也很欣慰，因?yàn)樗龥](méi)有給孩子少上一天課，這樣的堅(jiān)持，使孩子們?cè)谄谀┛荚嚾〉昧死硐氲某煽?jī)。劉老師常說(shuō)；“做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀的黨員教師，更是我人生的目標(biāo)。”每天她迎著朝霞，沐浴著晨光，早早的來(lái)到學(xué)校，迎接同學(xué)們做好晨讀準(zhǔn)備。夜幕降臨，劉老師仍陪伴學(xué)生等待遲來(lái)的家長(zhǎng)。節(jié)假日劉老師經(jīng)常到學(xué)生家中走訪，與家長(zhǎng)探討孩子的成長(zhǎng)。劉雪松老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參加自己喜愛(ài)的特色課程，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，德智體美得到協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。她引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，讓書香進(jìn)校園，經(jīng)典伴童年。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生從知識(shí)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)智慧，健康地成長(zhǎng)。 “二十幾年的教育生涯，她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。同時(shí)做一名科研型教師、學(xué)者型教師又是她執(zhí)著的追求。“十一五”期間她參與了省級(jí)課題“創(chuàng)新教育的理論與實(shí)驗(yàn)研究”的課題實(shí)踐，并成功結(jié)題；與此同時(shí)她的語(yǔ)文課、撰寫的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得了國(guó)家、省、市、區(qū)不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。由于對(duì)自己時(shí)時(shí)刻刻要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，她先后被認(rèn)定為區(qū)級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的骨干教師，還多次被授予了“是市、區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”； “市、區(qū)優(yōu)秀教師”“市、區(qū)普通中小學(xué)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵” ； “區(qū)學(xué)雷鋒優(yōu)秀教師” ；區(qū)“美德陽(yáng)光教師”區(qū)“優(yōu)秀黨員”區(qū)“先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。    吳迪益 修師德正師風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)最美教師——記東路小學(xué)吳迪益 夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。不知不覺(jué)， 25年教育戰(zhàn)線的拼搏已占滿了我生命一半以上的時(shí)光，在教育這塊熱土上，我辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)教會(huì)雄鷹振翅高飛的技巧，在塑造祖國(guó)花朵靈魂的過(guò)程中，使自己的生命閃閃發(fā)光。用一顆赤子之心，在這塊平凡的土地上，播下愛(ài)的種子，用一片赤誠(chéng)之心，寫就了別樣的感動(dòng)！ 一、我是一名敬業(yè)愛(ài)崗型的教師 泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我就樹(shù)立下堅(jiān)定的信念:全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，對(duì)待學(xué)生一視同仁，嚴(yán)教寬待，讓每一個(gè)學(xué)生能成才，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。 “一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！薄白鲆粋€(gè)合格的人民教師，首先要有健康進(jìn)步的思想”。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤工作。在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)時(shí)處處以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)尊重學(xué)生，以自己的人格力量去感染學(xué)生。 二、我是一名創(chuàng)新奉獻(xiàn)型的教師 工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，在個(gè)人與集體利益發(fā)生沖突時(shí)服從領(lǐng)導(dǎo)安排、顧全大局，連續(xù)7年身兼班主任及所帶班級(jí)或畢業(yè)班的綜合實(shí)踐課程教學(xué)，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失。在生活中團(tuán)結(jié)同志、待人誠(chéng)懇，與同事互愛(ài)互助，密切配合，平易近人。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教綜合實(shí)踐課程，大膽嘗試創(chuàng)新教育，創(chuàng)編教材，創(chuàng)造使用教材，積極探索高效的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實(shí)踐中，能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中交流合作提高能力。改變教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開(kāi)展探究互助教學(xué)模式，實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不止于老師，更多的是來(lái)自對(duì)教材的理解、自主探究、同伴合作交流等，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)收集、運(yùn)用資源。 功夫不負(fù)有心人,工作上的勤勤懇懇、兢競(jìng)業(yè)業(yè)使我收獲了豐碩的果實(shí),在業(yè)務(wù)上撰寫了多篇國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)活動(dòng)方案、論文、敘事、反思，所上國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課都得到了同行及專家的一致好評(píng)。先后獲得省市級(jí)“教育科研先進(jìn)個(gè)人”、市“百花杯綜合實(shí)踐課程最佳教師”，“信息技術(shù)與學(xué)科整合”先進(jìn)個(gè)人，中央教科所“十一五”課題組優(yōu)秀教師，區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。政績(jī)上獲得區(qū)“五比五看五爭(zhēng)當(dāng)”先進(jìn)教師，區(qū)“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人，區(qū)優(yōu)秀教師，建華區(qū)第三批綜合學(xué)科教學(xué)新秀，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，綜合實(shí)踐課程骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。 三、我是一個(gè)熱忱愛(ài)心型的教師 “捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去?！苯處熅鸵獦?lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道。為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能得到有效的教育;付出時(shí)間與精力！從教以來(lái)，先后擔(dān)任班主任、科學(xué)、品德、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)工作，用愛(ài)心塑造師魂，抱著一顆愛(ài)工作，更愛(ài)孩子的心，精心呵護(hù)著所教的學(xué)生們，尊重信任、理解關(guān)愛(ài)他們，做學(xué)生的好朋友。用愛(ài)心溫暖學(xué)生，用童心理解學(xué)生，用耐心引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。 回顧25年的從教生涯，有喜有憂，有笑有淚。成績(jī)只屬于過(guò)去，天行健以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤以厚德載物。做人民滿意教師，是我永不停息的追求。我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的期盼中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，在奮斗中前行，為托起明天的太陽(yáng)，為譜寫建華教育的新篇章，與大家攜手努力，共創(chuàng)輝煌！譜寫生命無(wú)悔的篇章！ 門佳 用心塑造踐行使命——記東路小學(xué)   門佳 教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。教師教給學(xué)生的知識(shí)，多年以后可能會(huì)過(guò)時(shí)，可能會(huì)遺忘，但教給學(xué)生為人處世的道理是學(xué)生一生的財(cái)富，會(huì)讓他們終生難忘。教師要成為學(xué)生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中。 當(dāng)新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候，當(dāng)家家戶戶正沉浸在與家人團(tuán)聚的喜悅和幸福中的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難卻悄然來(lái)臨。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情以驚人的速度開(kāi)始在武漢蔓延，并開(kāi)始輻射全國(guó)。2月15日，接到校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于全面防控疫情的通知后，門佳老師一直堅(jiān)守養(yǎng)老院值守任務(wù)。雖然是一名女教師，但在這場(chǎng)“戰(zhàn)役”中，從沒(méi)有退縮，誓與疫情抗?fàn)幍降住?lt;/p>　　一、雷厲風(fēng)行，迅速行動(dòng)　　2月15日，17點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)視頻緊急會(huì)議，按上級(jí)要求18點(diǎn)所有黨員教師值守養(yǎng)老院。沒(méi)有一個(gè)缺席，冒著嚴(yán)寒，頂著內(nèi)心的恐懼，她按時(shí)到崗，雖然沒(méi)有任何的取暖設(shè)施，不分白晝，只能在零下20多度的外面站著，她說(shuō)自己的內(nèi)心還是有些激動(dòng)，在這特殊時(shí)期，終于可以為祖國(guó)出一份力。　　二、落實(shí)好“停課不停教、停課不停學(xué)”全國(guó)上下正萬(wàn)眾一心抗擊疫情，教育部要求延期開(kāi)學(xué)，阻斷疫情向校園蔓延。作為教師，在做好疫情防控工作的同時(shí)，更要盡好責(zé)任，為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)條件。門老師多次承擔(dān)區(qū)校直播課和錄播課任務(wù)，為了上好每一節(jié)課，她嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找好的教學(xué)資源，為了集中學(xué)生上課的注意力，為了課堂效果，不知有多少個(gè)夜晚制作課件而不眠。第二天清晨，她都會(huì)梳妝打扮、精神抖擻的坐在了電腦前，開(kāi)啟一段段從未體驗(yàn)過(guò)的云端直播歷程。這場(chǎng)突如其來(lái)、異常兇猛的疫情又怎能擋得住老師們育人的真心和學(xué)生們求知的誠(chéng)心呢?一臺(tái)電腦，一支麥克風(fēng)，是主播，也是老師! 網(wǎng)上教學(xué)以來(lái)，他堅(jiān)持每天和學(xué)生一起聽(tīng)課，記錄每節(jié)課重難點(diǎn)，然后梳理知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容在網(wǎng)上布置作業(yè)，及時(shí)發(fā)信息詢問(wèn)學(xué)生有什么疑難問(wèn)題，有問(wèn)題就會(huì)細(xì)心講解。晚上七點(diǎn)開(kāi)始批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，并針對(duì)作業(yè)質(zhì)量做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。作業(yè)批改完成，開(kāi)始第二天的備課。在這期間，家長(zhǎng)說(shuō)在家輔導(dǎo)孩子太難了。反映的問(wèn)題是在家孩子不聽(tīng)話，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己很苦惱總想發(fā)脾氣。針對(duì)這樣的問(wèn)題，除了學(xué)校規(guī)定的集中課后輔導(dǎo)外，還利用自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生們一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，并和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，耐心的幫忙開(kāi)導(dǎo)，并提醒家長(zhǎng)：在家學(xué)習(xí)孩子是容易浮躁的，教育孩子不要一味的抱怨、批評(píng)，要充分肯定孩子通過(guò)聽(tīng)直播課所收獲的知識(shí)，要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。疫情期間，和孩子要成為戰(zhàn)友，為了同一個(gè)目標(biāo)，需要肩并肩一起努力。和家長(zhǎng)溝通交流后，孩子們確實(shí)改變了很多，作業(yè)能及時(shí)完成并上傳，學(xué)習(xí)狀態(tài)也好了很多，家長(zhǎng)也不再焦躁了?？吹胶⒆拥母淖?，她的內(nèi)心也是滿滿的幸福感。三、愧疚化為動(dòng)力，無(wú)悔堅(jiān)守到底從值守養(yǎng)老院以來(lái)，已經(jīng)80多天了，門老師和她丈夫每天都忙忙碌碌，一直在忙著網(wǎng)課和值守的工作。因?yàn)閮蓚€(gè)人都值守養(yǎng)老院，為了保障孩子的安全，也為了能更全身心的投入到工作中，年幼的兒子只能讓年邁的父母幫忙照顧。她母親身體一直不太好，在家暈倒了，臉和牙都磕壞了，也不告訴她，怕她擔(dān)心耽誤工作，當(dāng)兒子偷偷告訴她時(shí)，心里特別不是滋味兒，眼淚不自主地流了下來(lái)，老人聽(tīng)到了，忙安慰她說(shuō)不要擔(dān)心自己，安心工作，工作干好了就是對(duì)老人最好的回報(bào)。她說(shuō)，作為女兒，對(duì)母親是萬(wàn)分的愧疚，作為母親，對(duì)自己的兒子同樣是愧疚，孩子今年才8歲，因?yàn)楣ぷ?，同樣沒(méi)有時(shí)間照看兒子，自己忙著上網(wǎng)課，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有時(shí)間顧及自己的孩子。聽(tīng)話的兒子，自己完成作業(yè)，自己上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，自己玩。她將對(duì)家人的愧疚化為工作的動(dòng)力，繼續(xù)堅(jiān)守在工作崗位上，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的硬仗!疫情仍在繼續(xù)，堅(jiān)守仍在繼續(xù)，作為人民教師，作為一名黨員干部，門老師盡己所能，做我所做。教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。培養(yǎng)出有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有道德情操、有仁愛(ài)之心的學(xué)生是教師的責(zé)任，門老師用她的點(diǎn)滴作為去滋潤(rùn)孩子們的心靈。讓學(xué)生們成為品格、品行、品味高尚的“小先生”。 劉姍 立德樹(shù)人愛(ài)崗敬業(yè)——記東路小學(xué) 劉姍　　我是一名極為普通而又平凡的小學(xué)女教師，從教九年，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任一年級(jí)五班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。 有一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，基礎(chǔ)特別弱，字都寫不好，我倍加關(guān)注，而且利用下班的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)語(yǔ)文的期末成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。　　三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作積極向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作?，F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。  社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。  姜倩 修師德正師風(fēng)  爭(zhēng)創(chuàng)最美教師——信念堅(jiān)定，律己育人建華區(qū)東路小學(xué) 姜倩  作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛(ài)的事業(yè)上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中，在工作和生活中本著學(xué)生和學(xué)校的利益為重，為了每個(gè)孩子成長(zhǎng)，為了國(guó)家的未來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。 一、不忘初心、牢記使命 為了全面貫徹落實(shí)我區(qū)內(nèi)新型冠狀病毒的防控工作，在這次新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控中，我積極響應(yīng)組織的號(hào)召，義無(wú)反顧地奔走于抗疫第一線并隨時(shí)待命的狀態(tài)。由于我的孩子小，離不開(kāi)人，每次出門前家里的寶寶都哭鬧不止，在愛(ài)人的支持下，我克服種種困難，不怕辛苦，哪里有需要我就沖到最前面。在得知有些值守老師沒(méi)有交通工具后，作為新手司機(jī)的我主動(dòng)提出接送他們，因?yàn)槁凡皇?，每天早早的出門，繞路接上沒(méi)有交通工具的老師，將他們平安送到值守地點(diǎn)。值守結(jié)束天已經(jīng)很晚了，回到家中，作為班主任只能利用休息時(shí)間備課，身兼數(shù)職我卻從無(wú)怨言。在防控工作中，對(duì)封閉區(qū)的人員積極宣傳疫情防控知識(shí)，提高市民對(duì)疫情的科學(xué)認(rèn)知和重視程度，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵寧抗疫期間的特殊政策不外出、不傳播；對(duì)個(gè)別不服從特殊時(shí)期管控的人員，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，耐心解釋，使其放下成見(jiàn)主動(dòng)回到家中配合防疫人員工作。雖然我還是一名入黨積極分子，卻深知自己肩上的責(zé)任感與使命感，在接到上級(jí)組建黨員志愿服務(wù)隊(duì)通知后，通過(guò)申請(qǐng)我毫不猶豫投入到相關(guān)防疫工作中，未有半分拖延，用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己對(duì)黨的誓言和承諾。 二、堅(jiān)定理想信念，牢筑思想之堤 作為一名教師，我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動(dòng)的指南，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠(chéng)懇寬厚的處事原則，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛(ài)戴。身為教育一線的工作者，深感教書育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材精心備課、上課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)審美教育，努力提高學(xué)生的審美識(shí)，使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習(xí)到美、在生活中切實(shí)感受到美。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生潛力的同時(shí)使個(gè)人潛力得到了充分鍛煉。 三、教書育人，重在方式 很榮幸我從事的是太日底下最光輝的事業(yè)，更幸運(yùn)的是，從教幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。記得我班級(jí)里，有一個(gè)男生，上課好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常不做作業(yè)，擾亂課堂秩序，把挨批評(píng)當(dāng)作家常便飯，上學(xué)期還和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾打了起來(lái)。于是我悄悄的遞給一條：“我發(fā)現(xiàn)，你是一個(gè)真正的男子漢，既聰明又富有智慧。我相信，課堂上的事你也可以做得更好一些。留言人：一個(gè)時(shí)刻關(guān)注你的人”。他愣愣地看了半天，之后一連幾天，上課表現(xiàn)明顯收斂了許多，作業(yè)也破天荒地做了。從那以后，在不時(shí)的肯定和激勵(lì)中，在進(jìn)步的自信中，在學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲中，他真的變了。變得愛(ài)思考了，愛(ài)沉靜了，學(xué)習(xí)與思考，自信逐漸成了他生活的主調(diào)。其實(shí)，人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識(shí)的需要，每個(gè)人仿佛都是為賞識(shí)和被肯定而生存和奮斗。就這樣我導(dǎo)演了這個(gè)“紙條的故事”。我更加堅(jiān)信這樣一個(gè)道理：沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ詈玫慕逃褪菬嵝娜椭⒆?；用微笑去面?duì)孩子；用自己的人格去影響孩子。我想只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談，熱愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)好學(xué)生，更要愛(ài)有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生。正因其差，因其問(wèn)題多，才需要教師付出更多的時(shí)間、精力和愛(ài)心。須與懈怠，可能措施良機(jī)；半點(diǎn)停頓，或?qū)⑶肮ΡM棄。愿我的信念、熱情及對(duì)黨教育事業(yè)的忠誠(chéng)一直延續(xù)下去，將“律己育人”的堅(jiān)定信念，帶到我所執(zhí)教的每一所教室。 馬紫薇 修師德正師風(fēng) 爭(zhēng)創(chuàng)最美教師——記建華區(qū)東路小學(xué)馬紫薇  2019年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)與熱愛(ài)，她踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師——她就是東路小學(xué)年輕的教師馬紫薇。 一、謙虛好學(xué)，立志上進(jìn) 工作中她認(rèn)真鉆研、刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的習(xí)慣，謙虛、好學(xué)、立志上進(jìn)是她孜孜不倦的追求，憑著這種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神使她找到了職業(yè)幸福。這種幸福感促使她更加努力，不斷進(jìn)步。 在工作中，她從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，通過(guò)利用課余時(shí)間,潛心研究教材、參考書，學(xué)習(xí)其他音樂(lè)教師上課的方法和技巧，總結(jié)出一套屬于自己教學(xué)方法，使許多孩子都喜歡上她的音樂(lè)課，也喜歡上了她這個(gè)年輕的音樂(lè)老師。在她看來(lái)，音樂(lè)教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。 二、尊重學(xué)生，以愛(ài)育人 她認(rèn)為，愛(ài)不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予。教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。 愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。她所教的學(xué)生中，有一個(gè)一年級(jí)的男孩是單親家庭，剛接觸他的時(shí)候他的性格很孤僻，不開(kāi)口唱歌，也不與老師和其他同學(xué)交流。她在了解情況以后，課下主動(dòng)和這個(gè)同學(xué)聊天，并耐心的開(kāi)導(dǎo)他，幫助他樹(shù)立自信心。之后她看到這個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所進(jìn)步，性格也變得開(kāi)朗了很多，并能主動(dòng)舉手參與課堂活動(dòng)。她用真心去感化學(xué)生，就像陶行知先生所說(shuō)的：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處”。 三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研 在教學(xué)實(shí)踐中，她深深地懂得：一個(gè)良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語(yǔ)言來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生。 作為一名年輕音樂(lè)教師，她深知要做一名合格的教師，就要不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中她認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，有不懂的問(wèn)題及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，積極主動(dòng)地聽(tīng)其他老師的課，在每次聽(tīng)課后還會(huì)和老師們進(jìn)行交流，從而不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。她經(jīng)常自制課件，把一些本來(lái)很復(fù)雜難懂的內(nèi)容變得通俗易懂，取得了較好的效果。　　她在教學(xué)工作中通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)課堂練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)基本功。她還將音樂(lè)教育與德育教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使每節(jié)課學(xué)生既獲得了知識(shí)，又受到了教育，學(xué)會(huì)了做人的道理。 四、盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn) 入職以來(lái)，她從不計(jì)個(gè)人得失，每天早來(lái)晚走，把全部精力都投入到工作中。2020春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了人們?cè)酒届o的生活。她作為入黨積極分子，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，投入到了“抗疫”一線。在防疫期間，她承擔(dān)了疫情報(bào)表、書寫宣傳材料、制作美篇、抖音等工作，由于要統(tǒng)計(jì)、上報(bào)大量數(shù)據(jù)，幾乎每天都要工作到深夜，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；當(dāng)?shù)弥酪咭痪€人員不足時(shí)，她主動(dòng)請(qǐng)纓加入志愿者隊(duì)伍，義不容辭。得知有些值崗老師沒(méi)有交通工具，她主動(dòng)聯(lián)系這些值崗老師，每天堅(jiān)持接送他們，保證了他們每天提前到崗、平安回家。 本學(xué)期她除了錄制音樂(lè)課程，還承擔(dān)起少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。由于疫情期間學(xué)生不能重返校園，她每周堅(jiān)持錄制一期線上升旗儀式，并錄制少先隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。還參與了《市教育局抗疫溫情系列片——家書抵萬(wàn)金》每一期的錄制與制作，該宣傳片得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 有人說(shuō)她是幸運(yùn)的，成績(jī)和贊美總是微笑著向她走來(lái)，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，相信一份耕耘就有一份收獲，她會(huì)繼續(xù)懷揣著那顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，給孩子們插上飛往理想殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔!