<p> 為了深入貫徹落實秦州區(qū)委“四帶四送”教育精準脫貧攻堅工作精神，進一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，推動城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《秦州區(qū)教育局關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育資源共享精準幫扶工程實施方案》的要求，6月16日，天水市建設(shè)路第三小學(xué)一行8人在王萬軍校長的帶領(lǐng)下，赴牡丹中心小學(xué)開展了“送課下鄉(xiāng)”對口交流活動。秦州區(qū)教研室洪林平主任、姚家寶老師冒雨專程參加了此次活動。</p> <p> 一進校園，牡丹中心小學(xué)學(xué)生良好的禮儀養(yǎng)成教育給我校教師留下了深刻的印象。在牡丹中心小學(xué)王海兵校長的帶領(lǐng)下，我校老師參觀了學(xué)校的書畫教室和其他的功能室。學(xué)校整潔的校園環(huán)境、濃厚的文化氛圍讓人印象深刻，基層教師堅守鄉(xiāng)村教育的奉獻精神也讓我們深受感動。</p> <p> 本次活動共有示范課展示、微課講座、商議下階段幫扶計劃三個環(huán)節(jié)。首先進行了示范課展示活動，天水市建設(shè)路第三小學(xué)三位教師進行了音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)課的觀摩課教學(xué)。</p> <p> 王建剛老師帶來的是四年級美術(shù)課《水墨暢想》。課堂上，王老師介紹了中國畫的基本的工具和材料，教同學(xué)們認識墨的焦、濃、重、淡、清。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，初次接觸水墨畫的同學(xué)們不僅學(xué)到了傳統(tǒng)筆墨技法知識,豐富了想象力和創(chuàng)作技巧，也培養(yǎng)小學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。</p> <p> 劉曉華老師執(zhí)教的是二年級音樂課《請來看看我們的村莊》。劉老師創(chuàng)設(shè)情境，以游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂，用肢體語言感受歌曲資料，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去感受歌曲中動物們的叫聲。整節(jié)課學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，聽課的老師都跟著學(xué)生在歡快的樂曲中唱了起來。</p> <p> 張曉彥老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)活動課《制作活動日歷》。整節(jié)課設(shè)計巧妙，思路清晰，在明確活動目標(biāo)和要求后，學(xué)生們小組合作開展活動。學(xué)生在動手操作中遇到困難后，張老師循循善誘地啟發(fā)學(xué)生思考：如何用正方體的六個面表示一年的12個月？如何用兩個正方體上不同的面表示一個月中具體的“日”？星期幾該如何表示？在張老師耐心而巧妙的引導(dǎo)下，學(xué)生激發(fā)了求知的欲望，不僅學(xué)會了制作活動日歷，也開拓了數(shù)學(xué)思維，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了小組團結(jié)協(xié)作的能力。</p> <p> 張小杰老師分享了微講座《微課感悟》，從微課的起源、發(fā)展和演變，再談到作為基層一線教師如何制作微課、如何利用微課資源提升課堂教學(xué)質(zhì)量，最后展示了自己制作的數(shù)學(xué)課微課教學(xué)視頻。張老師語言生動親切，以真誠的態(tài)度、高質(zhì)量的分享打動了在座的每一位老師，獲得了大家的一致好評。</p> <p> 秦州區(qū)教研室洪林平主任、姚家寶老師對本次活動進行了全程指導(dǎo)，希望兩校教師能經(jīng)常相互交流研討，取長補短，以求共同進步成長。天水市建設(shè)路第三小學(xué)校長王萬軍為牡丹中心小學(xué)贈送了校刊《新綠》，兩校校長還就進一步加強校際合作、城鄉(xiāng)教師交流輪崗、開展專題教學(xué)交流研討等工作進行了詳細的規(guī)劃和商討，力求讓對口幫扶工作常態(tài)化、制度化、長效化并取得實效。</p> <p> 此次活動的開展，增強了城鄉(xiāng)學(xué)校教師間的交流互助，增進了校際之間的聯(lián)系，同時也為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了良好的交流研討平臺，達到了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補、攜手共進、共同提升的目的，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。</p><p><br></p><p><br></p><p>編 輯：蘇紅玉</p><p>審 稿：竇孟寬 唐睿璽</p><p>終 審：王萬軍</p>