以人為本育人育心 ——記東壩學區(qū)《窗邊的小豆豆》整本書共讀研討交流

何冬艷

世界上最可怕的事情莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會感動，也不會充滿激情。 《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。 東壩學區(qū)老師結(jié)合“以人為本，育人育心”理念，開展“希望”師生讀書會活動，共讀《窗邊的小豆豆》，變成“小孩子”，走進孩子們的內(nèi)心世界，爭做好老師。 　　石老師說:作為教育者的我們，比不停學習什么更重要的是對學習的愛，教育孩子就是要充分喚起個體對于整體生命的自覺自主。 　盧老師說:我們要把育人這件事看作是生命的必要，不管面對什么樣的學生都應心平氣和繼續(xù)耕種。平等對待每一個學生，尊重天性，呵護天性。 　　樊老師說:我們應該具備進入學生心靈世界的本領。只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。 　　校長強調(diào):“以人為本，育人育心”。以興趣為著眼點，加強形象教學，激發(fā)學生興趣從以下幾個方面做起: 1.從語言開始，尊重個性，學會傾聽，消除苛責。 2.以課堂為基準，利用游戲教學創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣；教學生活化，提升學生學習興趣。 3.以少年宮活動為延伸，發(fā)展學生特長，尊重學生需要。 4.在班級管理中學習民主，教師學會以心換心。 　　　心靈的大門不容易叩開，可是一旦叩開了，走進學生心靈的世界，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。我們應永葆向?qū)W生學習的心，促進教師自我完善，解孩子發(fā)展之需。 　　巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對教育獨到的見解，讓孩子們找到了自己想要找到的東西，而作為老師的我們能做的就是將孩子的這種本真發(fā)掘出來并讓它保持下去，讓他成為他自己。