<p> 六月的天空已是彤云密布，六月的校園人們倍加緊張，六月的高三人異常忙碌。高考在即，6月17日晚，我們有幸請(qǐng)來多年來一直參加高考閱卷工作的西北大學(xué)的王智魁老師為我校高三學(xué)生做2020高考作文備考指導(dǎo)！</p> <p> 六十分的高考作文可以說是語文試卷的半壁江山，然而面對(duì)作文，很多學(xué)生是望而卻步，想說愛你不容易。經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師為同學(xué)們的高考作文寫作打開了一扇窗！</p> <p> 王老師從四個(gè)方面為學(xué)生的高考作文寫作備考作了講解。王老師語言表達(dá)準(zhǔn)確，切中要害，侃侃而談，整個(gè)過程條理清晰，行云流水！</p> <p> 首先，王老師分析了近三年高考作文題的變化和特點(diǎn)。他認(rèn)為"文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。"，高考作文要注意時(shí)代性、傳統(tǒng)性、思辨性，建議同學(xué)們關(guān)注當(dāng)下，聽聽時(shí)代的黃鐘大呂。充分理解題目，"聽弦樂而知雅音"！</p> <p> 第二、關(guān)于高考作文的選材策略。王老師以他帶過的學(xué)生為例，認(rèn)為寫作是一種自我開發(fā)，建議同學(xué)們利用好自己獨(dú)特的閱讀積累及愛好，用心選材，讓自己的文章與眾不同！</p> <p> 第三、王老師從因果思維、辨證思維、批判思維、假設(shè)思維、對(duì)比思維五個(gè)方面，通過具體寫作事例對(duì)學(xué)生寫作思維進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。他認(rèn)為，作文不能隔靴搔癢，要入木三分，而好的思維方法為寫作打開了一扇窗！建議學(xué)生在寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用這幾種思維去分析并解決問題。</p> <p> 第四，王老師對(duì)學(xué)生叮嚀囑托。語重心長(zhǎng)的告訴同學(xué)們?nèi)绾伪苊飧呖甲魑牡?quot;硬傷"；平時(shí)要反芻舊作，用加減法修改自己的作文等等</p> <p> 最后的答疑解惑環(huán)節(jié)，王老師主要就如何擬一個(gè)好的作文標(biāo)題和高考作文的審題立意兩個(gè)方面為學(xué)生作了詳細(xì)、耐心的解答。他認(rèn)為，作文應(yīng)有家國(guó)情懷、時(shí)代的聲音等！他的解答猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，讓學(xué)生收獲頗豐，受益匪淺！</p> <p> 這是一場(chǎng)高質(zhì)量的、有針對(duì)性和目的性的考前指導(dǎo)，為我們高三學(xué)生的高考作文備考助了一筆之力！希望每位學(xué)生都能寫出有靈氣、切題意的作文；讓自己的作文破繭成蝶、涅槃重生 ；更希望能在接下來的考試中一路過關(guān)斬將，金榜題名！</p>