<p> 疫情雖然放慢了孩子們邁進校園的腳步，但是阻擋不了教師們善于學、勤于思、敢于踐、敏于行的成長。在這特殊時期，臨江小學的集體備課依然有序開展，語文、數(shù)學學科的精彩研討還意猶未盡，?？凭€上集體備課精品展示活動又欣然拉開了序幕。我校本著“停課不停研，線上連教研”的原則，努力為教師們創(chuàng)設交流的平臺，對打造高效線上教學起到了重要的作用，更為教師們課堂素養(yǎng)的提高注入了新的活力。</p><p> 各學科首先確立集體備課主題，明確課堂教學實踐努力的方向。主備人要選取某一課例進行教學設計，同學科教師進行研討，進一步完善教學設計。然后進行線上教學實踐，教務處人員和同年組教師進群聽課，針對研討的集體備課主題進行思考，從多方面、多角度分析線上教學實踐的收獲與不足。最后集體反饋，主備人先進行自我反思，再由教務處人員組織同年組教師進行集體反思。教師們在思考中收獲著，在反思中提高著！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>一、英語學科—— 靈活地表達</i></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 主題:學習數(shù)字16–20英文表達法 培養(yǎng)學生日常生活中適當而靈活地運用能力 </i></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 課例:《Unit6 How many?》 </i></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 主備:王珊</i></b></p> <p>備課研討</p> <p>線上實踐</p> <p>集體反饋</p> <p> 英語教研組的教師們交流了如何指導學生在日常生活中靈活運用英語表達， 從培養(yǎng)語言能力入手，用中學，學中用，學用結合，符合學科特點的教學模式，在濃濃的研討氛圍中，一次次靈感閃現(xiàn)，浸染著每一位教師蓬勃向上的心。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">二、道法學科—— 提問的藝術 </b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 主題:如何線上課堂提問有目的性 激發(fā)學生學習興趣 </b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 課例:《不甘屈辱奮勇抗爭》 </b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 主備:王東雪</b></p> <p>備課研討</p> <p>線上實踐</p> <p>集體反饋</p> <p> 道法教研組的教師們圍繞線上課堂提問目的性，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣展開研討交流，研討中教師們集思廣益，踴躍發(fā)言，共同探究，資源共享，教師們對線上授課有了更清晰的方向。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">三、科學學科—— 有用的表格</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主題:表格記錄法在科學實驗探究中的應用</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 課例:《磁鐵怎樣吸引物體》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主備:胡彥民</b></p> <p>備課研討</p> <p>線上實踐</p> <p>集體反饋</p> <p> 科學教研組的教師們采用探究學習的教學策略，利用記錄法進行科學實驗探究，克服線上教學困難，注意培養(yǎng)學生動手操作能力和獨立思考能力，培養(yǎng)學生科學的思維能力，學生課堂參與度高，形成了高效的科學課堂。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、音樂學科——音符的交流</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主題:音樂課上如何隔著屏幕與學生們產(chǎn)生情感的互動和演唱的交流</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 課例:《音樂小屋》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主備:任媛湲</b></p><p><br></p> <p>備課研討</p> <p>線上實踐</p> <p>集體反饋</p> <p> 音樂教研組教室們積極研討，針對線上教學如何讓學生產(chǎn)生情感互動和演唱交流，老師們主動分享自己線上授課經(jīng)驗，重點研討線上教學互動性，打破線上教學束縛，鼓勵學生參與活動，感受音樂美，研討出了高效的線上教學模式。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">五、 體育學科 —— 巧妙的游戲</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 主題:通過游戲循序漸進感知動作要領 </b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課例:《前滾翻》</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 主備: 高健</b></p> <p>備課研討</p> <p>線上實踐</p> <p>集體反饋</p> <p> 體育是實踐性課程，線上教學難度大。體育教研組教師克服重重困難，圍繞備課主題制定出符合學科特點的教學模式，運用示范引領，游戲循序漸進等途徑轉變教學方式，群策群力，積極投入線上教學研討，開拓線上教學新思路。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">六、 美術學科—— 線條的魅力 </b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 主題:線上教學如何利用線條進行人臉造型 </b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 課例:《有特點的人臉》 </b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 主備:尹紅玲</b></p> <p>備課研討</p> <p>線上實踐</p> <p>集體反饋</p> <p> “只有投入，思想才能燃燒”。美術教研組的老師們從如何利用線條進行人臉造型進行交流，分享了各自線上教學資源，互相切磋，取長補短，立足藝術審美進行思考，形成了完美的美術線上課堂。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">七、綜合學科—— 經(jīng)典的誦讀 </b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 主題:線上誦讀 視頻解疑 樂享國學經(jīng)典 </b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 課例:《唯德學》</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 主備:張鳳菊</b></p> <p>備課研討</p> <p>線上實踐</p> <p>集體反饋</p> <p> 綜合教研組的教師們以 "弘揚國學經(jīng)典，浸潤學生心田"為核心，利用《弟子規(guī) 唯德學》教程，讓孩子們親近了中國傳統(tǒng)文化，在快樂的活動中，豐富了知識，提高了素養(yǎng)。國學經(jīng)典，我們傳承。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">[ 結束語 ]</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 高效的教研活動激發(fā)了教師們的參與熱情，促進了教師之間的交流與溝通。此次集體備課精品課活動，既具有線上教學的實效性，更為正式開學后的課堂教學積累了經(jīng)驗，收獲彌足珍貴的成長。高效的教研必將會助推我們臨江小學的教育、教學、教研工作再上新臺階。</b></p>