<p> 2020年6月17日，大同市現(xiàn)代教育培訓(xùn)中心副主任李永澤蒞臨我校，開展了《新教改視角下的中考命題趨勢及對策》主題講座。</p> <p> 當(dāng)日下午16：40，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校全體教師在二層合班教室聆聽了本次講座。講座中，李主任通過簡明的政策解讀與豐富深刻的試題分析，和老師們分享了教改后中考的命題趨勢及相應(yīng)的措施，現(xiàn)場參與老師均有很大收獲。</p> 講座精彩回顧 <p style="text-align: center;">?政策趨勢?</p> <p>（一）兩個重要文件 </p><p> 1、2019年6月11日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》</p><p> 2、 2019年6月23日，中共中央 、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》</p><p> 兩個文件標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育正式進(jìn)入通過“教學(xué)改革”來提高質(zhì)量的“攻堅階段”——</p><p> （1）堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人 </p><p> （2）堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育</p><p> 3、強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量</p> <p>（二）初中學(xué)業(yè)水平考試大綱被取消</p><p> （三）實驗操作將納入初中學(xué)業(yè)水平考試</p> <p style="text-align: center;">?應(yīng)考對策?</p> <p>（一）我們必須思考的問題：考什么？怎么考？為什么考？</p> <p>（二）2019年中考試題總體特點</p><p>（對照一核、四層、四翼、十二面，加強體、美、勞考查） </p><p> 1、凝聚學(xué)科德育合力，鑄強立德樹人落實機制 </p><p> （1）引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅定理想信念 </p><p> （2）激發(fā)學(xué)生愛國之情、強國之志 </p><p> （3）倡導(dǎo)文明修身，強化價值引領(lǐng)（核心價值）</p><p> （4）暢想奮斗青春，接續(xù)追夢圓夢 </p><p> 2、加強體美勞引導(dǎo)，助推學(xué)生全面發(fā)展 </p><p> （1）創(chuàng)設(shè)勞動情境，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念 </p><p> （2）以美化人，助力提高學(xué)生的審美素養(yǎng) </p><p> （3）運用體育背景素材，引導(dǎo)學(xué)生增強體育健康 </p><p> 3、發(fā)揮中高考的選拔功能和素質(zhì)教育導(dǎo)向作用 </p><p> （1）以學(xué)科素養(yǎng)為考查中心，彰顯“價值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向”命題理念</p><p> （2）靈活運用考查要求，實現(xiàn)科學(xué)選才、引導(dǎo)，同人的全面發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一 ?；A(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性既是考查要求，也是命題方式（四翼） </p><p> （3）以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變，發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)的積極作用。</p> <p>（三）需要著力理解掌握落實的幾個問1、中考對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承</p><p>2、中高考對創(chuàng)新能力的考查</p><p>3、強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情境考查學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)</p><p>4、命題趨勢的變化</p><p>5、體現(xiàn)鮮明價值導(dǎo)向的人文性</p> <p>（四）加強中考研究</p> <p>（五）研究閱卷，研究二輪復(fù)習(xí)及學(xué)生心理</p> <p>（六）制定中考備考計劃及強化執(zhí)行</p> <p> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，想要百尺竿頭更進(jìn)一步，我們不僅要抓好教研教學(xué)，更要了解中考，解讀中考之謎，實現(xiàn)精準(zhǔn)發(fā)力，實處著力。相信通過本次講座，我校教師能更準(zhǔn)確地把握中考動態(tài)，采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量，相信我校的明天會越來越好！</p> . <p style="text-align: center;">監(jiān)制：徐心一 楊占森</p><p style="text-align: center;">策劃：王利 馮生栓</p><p style="text-align: center;">審核：睢步成</p><p style="text-align: center;">圖文：教研室</p><p style="text-align: center;">編輯：陳利園</p><p><br></p> .