<p> 為了全面落實課程目標，促進學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，我們需要加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標準及評價工具的改革力度，具體發(fā)揮評價的教育功能和導(dǎo)向功能。根據(jù)教研室非紙筆測試指導(dǎo)意見，我們于6月11日下午進行了語文非紙筆測試。</p><p> 本次非紙筆測試共分為五項內(nèi)容：識字，朗讀，背誦，口語交際，課外閱讀。在測試之前，我們先進行小考官（小組長）的培訓(xùn)，老師先說注意事項，然后小考官親身體驗測試流程及內(nèi)容。隨后，由小組長組織各組成員的測試。</p><p> 測試開始前同學(xué)們認真復(fù)習(xí)準備。</p> <p> 瞧，老師在培訓(xùn)小組長了！</p> <p> 在考察的過程中學(xué)生組織有序、聽從安排，能從自己抽取的試題中按照老師的要求認真完成。</p> <p> (我會抽到什么題呢?)</p> <p> 經(jīng)過一輪激烈的比拼，我們的測試終于結(jié)束了，小組長上臺總結(jié)。</p> <p> 非紙筆測試，不僅重視結(jié)果，更重視過程。通過測試全面檢測了學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況，闖關(guān)的形式也極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。</p>