愛心大一班班本課程故事——各種各樣的橋

夕顏

一、主題來源 橋，是建筑的一個重要方面。橋，是一種重要的文化。橋的種類繁多，觀察、研究橋的資源是十分豐富的——隨處可見。 由此，我們根據(jù)當前孩子議論的興趣話題，生成了主題活動《各種各樣的橋》。從而體現(xiàn)“普及認識從我做起”，同時開拓孩子的視野，增加了對橋文化的了解，激發(fā)了他們探索欲望。 　（一）、幼兒的經(jīng)驗沖突 孩子們會邊看邊討論：“我看到的橋是用水泥來做的，摸上去很硬的”“我去旅游的時候走過網(wǎng)一樣的橋，可怕了，一不小心就要掉下去的。”……從孩子們的交流討論中，可以發(fā)現(xiàn)他們對“橋”這個話題，非常感興趣。 （二）、課程周邊的資源 我們雙林又是一個歷史悠久、風景宜人的江南水鄉(xiāng)，隨處可見的古橋，給我們走進橋的世界提供了隨手可得的資源。 二、主題目標 三、主題實施　?。ㄒ唬┯^橋 　　1.走訪——身邊的橋 為了讓孩子進一步了解橋的基本結(jié)構(gòu)，感受雙林橋的宏偉，于是我們開展了走訪身邊橋的活動。我讓孩子們利用周末或空閑的時間和爸爸媽媽一起去走走看看身邊的橋。 橋有好多的臺階，我都數(shù)不過來了 我們一起去找找雙林的橋 　　通過這次參觀活動，孩子更加詳細地了解身邊的橋的基本結(jié)構(gòu)，感受到身邊橋的宏偉。　　2.調(diào)查大搜索—我找到的橋故事 　 橋上的石獅子可真威風???????? （二）造橋 隨著橋的主題活動的推進，孩子們已經(jīng)不僅僅滿足于對橋的認識，和問題的探究，而更想動手畫一畫、試一試，像橋梁設(shè)計師那樣設(shè)計未來的橋并造一下。 　　1.美術(shù)：我設(shè)計的橋 這個活動主要是讓孩子想象未來的橋的造型、功能。 設(shè)計橋的活動中，孩子們也提出：橋應(yīng)該是立體的！有了這個想法，動手制作橋的活動隨即又展開了。 ???????????? ????????? 2.戶外大型建構(gòu)搭橋 我們的橋可堅固啦，可以讓這么多小朋友站上去！???????? 3、畫一畫橋 四、主題反思　　1.孩子們在系列活動中能充分感受橋的多樣性，初步了解其發(fā)展史和造型美，體會橋給人們生活帶來便利及其美好寓意，進一步激發(fā)了幼兒建設(shè)、美化家鄉(xiāng)橋的美好愿望。 2.我們從幼兒的直接經(jīng)驗出發(fā)，利用家長資源、周邊資源，通過多種活動形式，引導(dǎo)幼兒自主學習自由探索、樂于表達。 3.存在的不足： （1）主題活動從準備到實施，主題的研討不夠深入，繪本內(nèi)涵的挖掘也不夠深入，活動資源還沒能夠充分地挖掘、利用好。 （2）關(guān)于古代的橋與現(xiàn)代的橋的對比，我們只是在活動中一帶而過，當主題活動結(jié)束我們回過來思考時，覺得應(yīng)該把這個點拎出來讓孩子討論一番，通過對新、舊橋的對比，孩子們會發(fā)現(xiàn)原來橋也在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，也會更加深刻地體會到雙林日新月異的變化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。