交流經驗攜手并進——記建設小學歡迎桂平城西小學前來參觀指導

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為進一步深化學校教育開放，加強校際之間的互動交流，桂平市城西小學楊藝校長帶領班子成員于2020年6月19日上午9時蒞臨建設小學參觀、交流指導。這既是對學校工作的肯定，也是對我校進一步做好各項工作的鞭策和鼓舞。 　　我校黨支部書記、陸惠美校長熱情接待遠道而來的教育同仁。 　　本次活動學校進行了精細的安排部署，共分為三個板塊：語數英學科展示課、研討交流、協同備課策略分享。 語數英展示課 　　語文科何理連老師主要借助“翻轉課堂”、“堂堂清”、“微輔導”等平臺和技術，引導學生學習，何老師改變了以前滿堂灌的做法，把課堂的舞臺和時間還給學生。而學生只要是通過課前自主學習，課中與同學進行合作、交流、探究、展示、匯報等方式方法進行學習，成為了課堂學習的主人。老師教得輕松，學生學得容易，大大激發(fā)了學生學習的積極性、主動性，提高了課堂教學效率和教育教學質量。 　　數學科梁肖萍老師教學設計以學生為主體。通過了小組合作交流----匯報展示----質疑解難，培養(yǎng)學生對數學知識的探索精神。利用多媒體輔助教學使得課堂生動、簡潔、高效。整個教學環(huán)節(jié)中，教師只做引導、點撥者，學生則成了主演、探究者。 　　英語科覃燕琴老師整個課堂循循善誘，環(huán)環(huán)相扣。從單詞到短語再到句子，多次利用本班學生的圖片和微視頻引出新課，鞏固句型，充分調動了小組合作學習的能動性，課堂生動活潑，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。整個課堂既活躍了思維，又注重了學生情感教育的培養(yǎng)。 　　課堂上，小組合作，自主探究。每一位成員都能認真地參與學習、討論、評價，課堂秩序井然有序。 　　學生們迫不及待分享合作學習的成果。 　　用手機“當堂檢測”，激發(fā)比學的斗志，真正實現課堂教學的“堂堂清”。 研討交流 　　 聽課活動結束后，城西小學的老師們就所聽的三節(jié)課進行了深入的交流，提出有關備課的問題以及如何更有效的使用智慧云平臺的應用，我校毫無保留地進行經驗分享。城西小學的老師們肯定我們的教學工作，他們的鼓勵便是我們前進的動力。短短一個小時的交流時間給老師開啟了新的思路和方法，實現了優(yōu)勢互補，資源共享的目的。 協同備課策略分享 　　科研處楊裕慶副主任主要從線下定教學框架、主備人設計教學環(huán)節(jié)、邀請協同備課、線上家?；?、資源組內共享、互學互助共進等方面就協同備課模式的研究進行交流分享。 　　交流是短暫的，但學習是永恒的。在交流中碰撞，在碰撞中思考，在思考中成長。這次交流活動，不僅讓城西小學的來賓們深入了解我校教學模式的轉變，同時在互動交流中充分發(fā)揮了共同學習、共同進步的宗旨。我校將繼續(xù)堅守以生為本理念，堅持輕負優(yōu)質的教育追求，堅持教育信息化不斷探索研究，并一如既往地進行校際交流，攜手并進，推動教育事業(yè)的發(fā)展！         圖片提供：何理連楊裕慶 李詠樂覃燕琴        圖文編輯：梁肖萍         終稿審核：陸惠美    楊偉萍