齊市高中數(shù)學(xué)基于核心素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式研究系列活動(dòng)之二 “一周一校開(kāi)放課堂”—走進(jìn)齊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

九章數(shù)學(xué)

“隔屏不隔愛(ài)，隔屏不隔研”，時(shí)值新冠疫情特殊時(shí)期，齊齊哈爾市高中數(shù)學(xué)人潛心鉆研數(shù)學(xué)教研，以網(wǎng)絡(luò)為陣地，如火如荼地推進(jìn)教育創(chuàng)新！ 6月19日下午，全市高中數(shù)學(xué)教師300余人，一起走進(jìn)齊齊哈爾市實(shí)驗(yàn)中學(xué)曲鳳珍老師、湯玉晶老師的空中直播課堂，在兩位老師的教學(xué)過(guò)程中，能夠真切地感受到她們對(duì)知識(shí)的橫向聯(lián)系、縱向挖掘以及總體把握，深入又細(xì)致、精辟且透徹！臺(tái)前是兩位老師的別樣風(fēng)采，幕后則是整個(gè)數(shù)學(xué)組的團(tuán)結(jié)與智慧，齊齊哈爾市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)人之魂在這方寸屏幕之間展現(xiàn)得淋漓盡致！ 本次活動(dòng)由齊齊哈爾市高中數(shù)學(xué)教研員徐穎老師策劃并主持。 課前，徐老師闡明了本次活動(dòng)的目的及意義；并對(duì)做課、聽(tīng)課、評(píng)課教師提出“十六字”要求。 活動(dòng)目的：1.通過(guò)“一周一校開(kāi)放課堂活動(dòng)”的開(kāi)展，來(lái)促進(jìn)“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的研究”，使數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落到實(shí)處；2.與新課程、新高考接軌，實(shí)現(xiàn)自然過(guò)渡；3.為中青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，使老師們從中得到歷練與成長(zhǎng)；4.通過(guò)活動(dòng)，達(dá)到資源共享，互勉、互勵(lì)、互學(xué)的目的，真正使教研做到研致其道。 會(huì)議議程：一.開(kāi)幕式：市教研院高中數(shù)學(xué)教研員徐穎老師講話二. 兩節(jié)線上觀摩課及教者反思1.下午14:30—15:00  授課教師曲鳳珍 內(nèi)容：《直線的傾斜角與斜率》2.下午15:20—15:50  授課教師湯玉晶 內(nèi)容：《兩條直線平行與垂直的判定》三.本校王卓老師、崔馨月老師評(píng)課四.會(huì)議總結(jié)，徐老師點(diǎn)評(píng)并做總結(jié)性發(fā)言 曲鳳珍老師從展示同學(xué)們上交的預(yù)習(xí)學(xué)案以及播放17世紀(jì)法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)--創(chuàng)立了解析幾何的小視頻開(kāi)啟了這堂課的學(xué)習(xí)。 曲鳳珍老師對(duì)于本節(jié)課例題的設(shè)置，梯度清晰，由淺入深。 曲鳳珍老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)歷“從做中學(xué)”的過(guò)程，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，突出了數(shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)了多元化呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，充分利用了視頻、幾何畫板等教學(xué)輔助工具，使課堂更加生動(dòng)形象，更加激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與專注。 湯玉晶老師先聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)上大熱的問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)們將生活中遇到的實(shí)物實(shí)例，抽象為幾何直觀，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。 湯玉晶老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，提高同學(xué)們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，掌握直觀想象數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng)。 湯玉晶老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、思路清晰、課程結(jié)構(gòu)安排合理。這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是從生活問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生實(shí)際感知單純的幾何工具解決問(wèn)題的局限性，然后通過(guò)用代數(shù)工具，也就是斜率判定兩條直線平行和垂直，讓學(xué)生初步了解解析幾何產(chǎn)生的意義和作用。 課程結(jié)束時(shí)，教研員徐穎老師對(duì)兩位老師的課堂給予了充分的肯定并做了重要的點(diǎn)評(píng)。 此次活動(dòng)的成功舉行，源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視?；顒?dòng)籌劃周密，王卓老師、崔馨月老師分別給湯玉晶老師和曲鳳珍老師評(píng)課，課后曲鳳珍老師和湯玉晶老師也做了教學(xué)反思。 此次活動(dòng)得到了市教育局和市教研院領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，姜局長(zhǎng)、耿處長(zhǎng)、王景元院長(zhǎng)、王春巖主任來(lái)到了直播群中，給大家?guī)?lái)莫大的鼓舞和激勵(lì)。在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，“一周一校開(kāi)放課堂”活動(dòng)的第三站走進(jìn)齊齊哈爾市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，圓滿成功！ 通過(guò)這次活動(dòng)，我們且行且思，持續(xù)積累，不斷擴(kuò)容“在線教學(xué)”新思想，散發(fā)“在線教研”新思路。未來(lái)，定將繼續(xù)為孩子們的進(jìn)步和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)而不懈努力。