“云端”有約?助力伙伴成長(zhǎng) <p><span style="font-size: 18px;"> 二星線上培訓(xùn)，這是第一次，從研發(fā)到上線再到做助教，助力10位伙伴的線上學(xué)習(xí)。21天，一路走來(lái)，忙并快樂(lè)著，累并幸福著……</span></p> 記住名字，初相識(shí) <p> 拿到學(xué)員信息那一刻，用心記住每一個(gè)名字，記住每一段文字信息。從只言片語(yǔ)中，“看見(jiàn)”志同道合的小伙伴。她來(lái)自廣州，她來(lái)自內(nèi)蒙，她來(lái)自湖南，她來(lái)自日照，她們來(lái)自寶清，還有他，來(lái)自甘肅。組內(nèi)有全班唯一的一位中學(xué)夢(mèng)想教師，有五位伙伴來(lái)自寶清，三位小伙伴來(lái)自寶清的同一所學(xué)校。這些基本信息的了解，是建立聯(lián)結(jié)的第一步，就像教師需要熟悉學(xué)情，助教也要熟悉“組”情。把每一位小伙伴記在心底。</p> 與你有約，再相識(shí) <p> 了解從一對(duì)一連線開(kāi)始。提前預(yù)約時(shí)間，手繪約會(huì)時(shí)間表，開(kāi)啟“與你有約”，敞開(kāi)心扉，建立深度聯(lián)結(jié)。溝通話術(shù)的預(yù)學(xué)派上大用場(chǎng)，慢熱的我和陌生的伙伴，聊生活，聊工作，聊對(duì)培訓(xùn)的期待。原本陌生的彼此，通過(guò)一對(duì)一私聊，迅速拉近彼此的距離。</p><p> 有了私人約會(huì)，第一次“矚目”有約的團(tuán)建變得順暢。小伙伴們雖身處各地，未曾謀面，彼此并不熟悉，有“我”這個(gè)紐帶，將大家“結(jié)”在一起，跨越地域距離，莫名親切。追夢(mèng)十俠，十俠追夢(mèng)。</p> 發(fā)布任務(wù)，趣言語(yǔ) <p> 任務(wù)發(fā)布，是助教必要工作。發(fā)布任務(wù)的語(yǔ)言需精雕細(xì)琢，清晰有趣充滿激情。</p><p> 鼓勵(lì)大家積極投入學(xué)習(xí)：“元?dú)鉂M滿的一天開(kāi)始啦！”“21天訓(xùn)練營(yíng)，我們能行！”</p><p> 提示大家參與“晚會(huì)”：“線上有約，不見(jiàn)不散?！薄皽?zhǔn)備好小板凳，準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)啦！”</p><p> 直播答疑收集問(wèn)題：“伙伴們，關(guān)于背景分析，目標(biāo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，大家還有哪些具體的問(wèn)題，歡迎砸過(guò)來(lái)。機(jī)不可失哦，抓住今晚在線直播答疑的機(jī)會(huì)！”“來(lái)吧，“問(wèn)題比答案更重要”，拋過(guò)來(lái)吧，背后有人接招”</p><p> 教案“一對(duì)一”打磨：我們的目標(biāo)是把每一份教案磨成“精”?！罢驹谇叭思绨蛏蠈W(xué)知識(shí)，通過(guò)自己的實(shí)踐練技能?！?lt;/p><p> 比起干癟的任務(wù)發(fā)布，具體清晰有條理充滿趣味性的任務(wù)發(fā)布和溫馨提示，更能激發(fā)伙伴完成任務(wù)的動(dòng)力。</p> 每時(shí)每刻，在一起 <p> 助教不是旁觀者，而是需要時(shí)刻向?qū)W員伙伴傳遞“我們?cè)谝黄稹薄Ｅ惆椋簩W(xué)員在群里拋出問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)；學(xué)員遇到困難，幫助解決；學(xué)員輸出學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)贊美。贊賞：學(xué)員主動(dòng)擔(dān)任角色，鼓勵(lì)；學(xué)員貢獻(xiàn)有價(jià)值的觀點(diǎn)，贊許并轉(zhuǎn)發(fā)他群；學(xué)員高質(zhì)量完成任務(wù)，表?yè)P(yáng)；小組勝利，發(fā)小紅包慶祝。</p> 持續(xù)助力，愛(ài)繼續(xù) <p> 21天訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束，為每一位學(xué)員手寫(xiě)一份成長(zhǎng)記錄，隨結(jié)業(yè)證書(shū)一并寄出，讓這份愛(ài)繼續(xù)，期待再相聚。</p> “云端”有約?助力自我成長(zhǎng) <p> “云端”有約，助力他人成長(zhǎng)的同時(shí)，更助力自我成長(zhǎng)。陪伴，賦能的同時(shí)，自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)主要包括兩大方面，一方面是如何成為學(xué)習(xí)促動(dòng)師、引導(dǎo)者，助力學(xué)員的學(xué)習(xí)。一方面是對(duì)二星各模塊培訓(xùn)內(nèi)容的深度學(xué)習(xí)。</p><p> 關(guān)于成為“促動(dòng)師”“引導(dǎo)者”的學(xué)習(xí)：共進(jìn)行了六個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，包括如何幫助學(xué)員快速上手，如何打造高效的學(xué)習(xí)小組，如何帶好小組討論，如何做好學(xué)員的成長(zhǎng)評(píng)估等等。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，變成真正的學(xué)習(xí)更多的是在做助教的過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行精準(zhǔn)的刻意練習(xí)。通過(guò)一期助教工作的實(shí)踐，我在小組運(yùn)營(yíng)、帶領(lǐng)討論、評(píng)估反饋即帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的能力上均有很大的提升。</p><p> </p> <p> 關(guān)于二星模塊培訓(xùn)內(nèi)容的深度學(xué)習(xí)：把自己還原成學(xué)員再度學(xué)習(xí)課程，參與思考，和學(xué)員的學(xué)習(xí)完全同步。一方面了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，另一方面熟知二星培訓(xùn)課程?！皞湔n有章”“上課有底”“評(píng)課有方”，不僅適用于夢(mèng)想教學(xué)，更適合學(xué)科教學(xué)，這對(duì)于教學(xué)管理者來(lái)說(shuō)，是再好不過(guò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p>