<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)注幼兒心理，培育身心健康</span></p><p> 幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，幼兒時(shí)期心理狀況的優(yōu)劣將直接影響到其一生的健康成長(zhǎng)。因此，關(guān)注幼兒心理健康問(wèn)題的因素，對(duì)當(dāng)前幼兒健康成長(zhǎng)和教育策略的轉(zhuǎn)變有著十分重要的意義。但是，在幼兒教育過(guò)程中，人們往往只重視身體健康教育而忽略了心理健康的教育。心理健康已成為健康這一概念的重要組成部分，人們應(yīng)該看到，幼兒的心理健康和身體健康是同等重要的問(wèn)題。</p> <p> 幼兒的心理健康問(wèn)題與其它年齡階段相比，具有更大的可逆轉(zhuǎn)性。因?yàn)檫@一階段出現(xiàn)的問(wèn)題還比較輕微，教師家長(zhǎng)若及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予幫助和矯治，將取得事半功倍的效果。對(duì)處于關(guān)鍵期的幼兒來(lái)講，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，進(jìn)行心理的自我保護(hù)更是十分重要。</p> <p> 幼兒園教育是兒童成長(zhǎng)的第二環(huán)境，是兒童最早加入的集體教育機(jī)構(gòu)，心理健康教育不是增加一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，也不是替代原有的教學(xué)活動(dòng)，而是把教學(xué)活動(dòng)內(nèi)在的、潛在的因素挖掘出來(lái)，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)、發(fā)展的需要，更好地發(fā)揮心理健康教學(xué)活動(dòng)。作為教師，更應(yīng)高度重視幼兒的心理健康教育。教師的作用發(fā)揮的好，可以維護(hù)和促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展；反之，則會(huì)影響幼兒的心理健康發(fā)展。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">1.教師要以健康的人格影響幼兒</span></p><p> 教師要避免將個(gè)人不良情緒帶到孩子中間來(lái)，應(yīng)該保持積極愉快得情緒與孩子交流，使他們得身心得以健康成長(zhǎng)，對(duì)于幼兒園的教師而言，重視和加強(qiáng)自身心理衛(wèi)生保健不僅有利于自身的發(fā)展，還有利于下一代的健康成長(zhǎng)。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">2.教師無(wú)條件地關(guān)愛(ài)孩子。</span></p><p> 只有愛(ài)孩子，才能對(duì)孩子保持親切的態(tài)度，使幼兒保持積極愉快地心理。讓每一位幼兒都有一種充分地被重視和被接納的感覺(jué)。教師應(yīng)該從幼兒早晨入園的那一刻起，就開(kāi)始為他們營(yíng)造一種溫暖、關(guān)愛(ài)、民主的氣氛。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3.教師充分的接納和尊重幼兒。</span></p><p> 首先尊重幼兒是幼兒精神健康成長(zhǎng)的前提。 在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中要給幼兒一定程度的時(shí)間上的自由，允許他們將自己的意愿、自己的行為、理由表達(dá)出來(lái)。對(duì)于幼兒無(wú)法說(shuō)清楚的事情，要細(xì)心觀察，分析產(chǎn)生行為的原因，弄清楚他們的真實(shí)想法，而后再進(jìn)行引導(dǎo)、教育。</p> <p><span style="font-size: 20px;">良好的家庭育兒環(huán)境</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">家庭教育</span></p> <p> 家庭是幼兒生活中第一個(gè)接觸到的環(huán)境，是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境。完善的家庭結(jié)構(gòu)，良好的家庭人際環(huán)境，家長(zhǎng)本身的素養(yǎng)及對(duì)子女的教育觀、教養(yǎng)方式，都會(huì)給幼兒心靈烙上深刻的“印記”，幼兒的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)心理的影響特別重要。</p> <p> 父親節(jié)是一個(gè)感恩父親的節(jié)日，孩子們對(duì)爸爸的愛(ài)是那么的純真，每位父親都是孩子們心中的超級(jí)大英雄！</p> <p> </p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">1.父母要信任孩子，樹(shù)立孩子的自信心</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">自信心是指人相信自己的一種心理狀態(tài)</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 一個(gè)自信的人往往具有樂(lè)觀開(kāi)朗、坦蕩豁達(dá)的品質(zhì)，敢于創(chuàng)新，自強(qiáng)進(jìn)取，勇敢的面對(duì)未來(lái)。自信心的培養(yǎng)，要從尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心開(kāi)始。所以，平時(shí)父母要常對(duì)孩子說(shuō)“你真行”，“了不起”。在生活、娛樂(lè)過(guò)程中，孩子往往有屬于自己的行為方式和見(jiàn)解，與成人不同，我們要尊重孩子的意見(jiàn)，不能粗暴地按自己的意愿，指責(zé)孩子這樣做不對(duì)，那樣做不好，否則會(huì)傷害孩子的自尊心，澆滅孩子的自信心。孩子畢竟年齡小，能力有限，當(dāng)他們遇到困難或失敗，感到沮喪時(shí)，父母要積極、熱情地去扶一把，與孩子一道解決問(wèn)題。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">2.父母要注重和孩子心理溝通，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格</span></p><p> 活潑開(kāi)朗的性格，總是給人以爽快的感覺(jué)。他們一遇到問(wèn)題，就會(huì)自己想出種種辦法來(lái)試試，即使失敗也不沮喪，又會(huì)立刻思索，尋求別的方法。作父母的，即使再累再忙，每天也要抽出一些時(shí)間與孩子交流一下，進(jìn)行心理溝通，消除代溝，成為孩子的朋友。這樣孩子有什么事會(huì)向父母傾訴，從而消除壓抑，保持心情愉快。家庭要保持和睦的氣氛，每個(gè)人說(shuō)話(huà)應(yīng)和顏悅色，對(duì)孩子要和藹可親，讓孩子感到父母可親可敬，心情舒暢。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">3.父母要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神</span></p><p> 教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子動(dòng)手，親自參加實(shí)踐，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，不但可以探究知識(shí)奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，而且有利于堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞精神的形成?！鄙鐣?huì)生活是復(fù)雜的，父母讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累，這樣對(duì)孩子有好處。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">幼兒心里健康教育《十不要原則》</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">家園攜手，共同培育幼苗</span></p><p> 心理健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要幼兒園、教師、家庭三方面通力協(xié)作，更需要有機(jī)結(jié)合，互相滲透。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，只有將心理健康教育有效地滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中，融入幼兒每天的生活當(dāng)中，持之以恒，讓幼兒的身心健康發(fā)展，我們才有希望看到祖國(guó)的未來(lái)綻放出美麗的花朵。</p>