<p> </p> <p> 因?yàn)橐咔榈脑?，我們總能在幼兒園各個(gè)角落聽(tīng)到保持1米距離的聲音。一個(gè)個(gè)熟悉的小身影也出現(xiàn)在了“1米線”上，那么到底1米是多少呢？大五班老師開(kāi)展了隨機(jī)教育。</p><p> 接下來(lái)請(qǐng)跟隨小編的腳步一起去看看吧～</p> <p style="text-align: center;">入園時(shí)，傳來(lái)聲音：請(qǐng)保持1米距離哦！</p><p style="text-align: center;">上下樓梯時(shí)：請(qǐng)保持1米距離哦！</p><p style="text-align: center;">排隊(duì)時(shí)：請(qǐng)保持1米距離哦！</p><p style="text-align: center;">“1米”成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。</p> <p style="text-align: center;">那我們一起來(lái)討論一下到底什么是一米線？</p><p><br></p> <p> 通過(guò)討論，孩子們了解到了幼兒園設(shè)置1米線的作用，能夠防止飛沫傳播，降低病毒的傳染，在保護(hù)自己的同時(shí)也在保護(hù)著他人。</p><p> 一個(gè)地面的標(biāo)志，引發(fā)了幼兒的大討論，興趣是最好的老師，就這樣孩子們與1米線擦出了不一樣的火花，生成了一米之約故事。</p> <p style="text-align: center;">我們知道了一米線，可是多少才是一米呢？</p> <p>周老師，我從黑板的一邊量過(guò)去，到這是1米，我給他貼了小紅花。</p> <p>我找到的1米，是柱子最下面到小紅花這。</p> <p>我找到了空調(diào)的一米，它在這，我也給他做個(gè)記號(hào)。</p> <p> 孩子們通過(guò)討論1米線的意義和特征、探究1米距離，為設(shè)計(jì)1米線提供了設(shè)計(jì)要素和數(shù)量概念。在探索設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)的拓展，對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的吸收，積累了1米線種類(lèi)的認(rèn)知和空間關(guān)系的感知，在豐富了測(cè)量方法和記錄方式的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了防護(hù)意識(shí)，提升了表述能力。</p> <p style="text-align: center;">有愛(ài)的“1米”文明線，</p><p style="text-align: center;">需要你我共同維護(hù)。</p><p style="text-align: center;">讓“1米”成為最好的距離，最美的守護(hù)！</p>