<p> 2020年6月20日，我們雷州一中生物科組在學(xué)校道德講堂（高二級(jí)組室）開展《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》解讀活動(dòng)。</p><p> 活動(dòng)在學(xué)校教導(dǎo)處李周副主任介紹本次的活動(dòng)評(píng)委專家來(lái)自嶺師附中的陳永柏和歐陽(yáng)麗洪老師后拉開了序幕。</p> <p> 本次生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動(dòng)以備課組為單位分為三個(gè)小組進(jìn)行，活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p> 第一是各個(gè)小組的代表對(duì)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版的理解、新高考新教材的思考等方面進(jìn)行陳述。</p><p> 首先是由高二生物備課組的陳姚君老師代表高二年級(jí)進(jìn)行陳述。她主要從課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原則、主要的變化和突破三個(gè)方面進(jìn)行，特別詳細(xì)講解了變化和突破中所提的生物學(xué)科生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任四大核心素養(yǎng)。</p> <p> 接著是由洪湛清老師代表高一生物備課組進(jìn)行陳述。洪老師主要從新課程的背景、新舊課程的分析與比較、新課標(biāo)的思考與建議、基于新課標(biāo)的新教法展開陳述。特別是在對(duì)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的分析比較非常得到位。</p> <p> 然后是由王秋月老師代表高三生物備課從課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的緣由、重點(diǎn)和難點(diǎn)、主要變化和啟示、高中生物教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)。特別對(duì)變化和啟示進(jìn)行了詳細(xì)的陳述。</p> <p> 通過三位老師的陳述，讓我們更進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以及主要的變化。老師們也是非常認(rèn)真地做著筆記。</p> <p> 第二環(huán)節(jié)是互相提問的環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)是本次課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動(dòng)最重要的環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中合個(gè)備課組相互提問問題，相互討論，相互談?wù)勔娊?。各個(gè)備課組所提出的問題也是非常專業(yè)富有挑戰(zhàn)性。如：基于課程標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勅绾卧O(shè)置習(xí)題？談?wù)劯呖荚囶}中如何滲透核心素養(yǎng)？談?wù)勗诩?xì)胞結(jié)構(gòu)和功能中如何體現(xiàn)生命觀念？等等。一個(gè)個(gè)問題都是扣人心弦，老師們交流活躍充分發(fā)揮了本備課組的集體智慧并談?wù)劻俗约旱目捶?。無(wú)論是發(fā)言老師還是補(bǔ)充的老師或者提問的老師，參加本環(huán)節(jié)都讓自己學(xué)會(huì)得更多，解決了心中很多的疑問？</p> <p> 最后由專家為我們提出問題并做指導(dǎo)。</p> <p> 本次《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》解讀活動(dòng)讓我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加得深入，讓我有了更多的思考，也更加明確了以后的教學(xué)方向?？偟脕?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成！</p>