堅(jiān)守執(zhí)著為教育教研相長共成長——伊通進(jìn)修學(xué)校深入十八中學(xué)展開調(diào)研

大志

開展調(diào)研 　　熱情如火的六月，伊通滿族自治縣滿族第十八中學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課相關(guān)工作也在如火如荼地展開。為更好地進(jìn)行“線下”與“線上”教學(xué)銜接，科學(xué)規(guī)劃線下課堂，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)高效開展復(fù)學(xué)工作。切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 也為了進(jìn)一步掌握學(xué)校疫情期間教學(xué)教研工作及復(fù)課后的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況，按照教育局工作部署，結(jié)合教育局2020年6月9日下發(fā)的《通知》要求，伊通滿族自治縣進(jìn)修學(xué)校于2020年6月19日深入十八中學(xué)開展了教育教學(xué)調(diào)研工作。 參與調(diào)研活動(dòng)的是進(jìn)修學(xué)校的王信副校長，劉允生副校長，趙春雨主任，王月男副主任，胡亞青教研員。調(diào)研采取了深入課堂聽課、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、與相關(guān)教師交流等方式。 走進(jìn)課堂 　　進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員們走進(jìn)課堂，進(jìn)行隨機(jī)聽課。與學(xué)生共上一堂課，了解學(xué)生聽課狀態(tài)，并在隨后察看教者的教案、聽課記錄、銜接考試的質(zhì)量分析等業(yè)務(wù)。 共上一堂課 檢查業(yè)務(wù)情況 工作匯報(bào) 　　為了讓進(jìn)修學(xué)校的來訪領(lǐng)導(dǎo)更好地了解線上教學(xué)的質(zhì)量，以及復(fù)課后是否組織進(jìn)行線上與線下教學(xué)銜接考試，是否有質(zhì)量分析。復(fù)課后是否根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，是否召開了相關(guān)會(huì)議，是否有切實(shí)可行的方案等相關(guān)問題。 十八中學(xué)的許鐵銘副校長，對疫情期間及復(fù)課后的教育教學(xué)工作進(jìn)行了匯報(bào)。 許鐵銘副校長在進(jìn)行工作匯報(bào) 　　匯報(bào)中包括疫情期間教學(xué)與教研工作是如何開展的。線上教學(xué)期間學(xué)生的上線率和作業(yè)提交情況，是否有簽到及統(tǒng)計(jì)記錄。線上教學(xué)都開設(shè)了哪些課程，能否總結(jié)出自己好的經(jīng)驗(yàn)和做法。以及復(fù)課后關(guān)于線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接有哪些具體做法。特別是針對九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考情況，以及學(xué)校的下一步工作的計(jì)劃，都進(jìn)行了詳盡的匯報(bào)。 　　許鐵銘副校長匯報(bào)后，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對十八中學(xué)線上線下教學(xué)工作的銜接，相關(guān)工作的開展給予了肯定和認(rèn)可。 共同探討 　　進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員針對復(fù)課后線上教學(xué)與線下教學(xué)的有效銜接，如何做好學(xué)生學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏和心理輔導(dǎo)工作，以及九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考情況，和生物地理學(xué)科教師隊(duì)伍情況做了相關(guān)調(diào)研。 一起研討 　　為了有利于調(diào)研活動(dòng)的開展，伊通十八中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及部分教師與進(jìn)修學(xué)校的來訪領(lǐng)導(dǎo)以及教研員開展了坐談會(huì)議。 會(huì)上大家積極發(fā)言，共同研討相關(guān)教學(xué)工作，十八中學(xué)的教師們共同參與，匯報(bào)了自己疫情期間及復(fù)課后在教學(xué)工作中的心得體會(huì)等等。 　　本次調(diào)研座談，拓寬了伊通十八中學(xué)教育教學(xué)工作的思路，點(diǎn)亮了學(xué)校、教師在線上線下教學(xué)銜接上的困惑點(diǎn)，為學(xué)校向更高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。 寧靜淡泊堅(jiān)守執(zhí)著，教研相長我們共同成長！