<p> 親愛的小朋友，在這特殊的假期里，你一定和爸爸媽媽度過一段美好的親子時光。在爸爸媽媽的陪伴和呵護(hù)下，你們有沒有自己的事情自己做，成為爸爸媽媽的小幫手？自己穿衣服、自己整理房間、和爸爸媽媽一起制作美食... ...這些家庭勞動活動能使你的小手更靈巧、能使的大腦更聰明、創(chuàng)造出無限的可能，讓你的生活更精彩。</p><p> 勞動教育實(shí)踐活動與家庭教育相結(jié)合，通過家園共育的形式為幼兒勞動營造良好的勞動教育實(shí)踐環(huán)境，為孩子們認(rèn)識生活、創(chuàng)造美好生活提供了廣闊的空間。西夏區(qū)教育局組織轄區(qū)幼兒園共同開展的“勞動教育空中樂園”，旨在通過推送親子勞動教育實(shí)踐活動微視頻，讓幼兒在家長和老師的引導(dǎo)下，讓幼兒在親歷實(shí)踐和動手操作的過程中有目的、有意識地運(yùn)用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動知識、勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動意識和勞動情感。通過勞動教育實(shí)踐活動讓幼兒充分體驗勞動過程，培養(yǎng)幼兒成為尊重勞動、熱愛勞動和以勞動為榮的社會小公民。</p> <p> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出: 要積極的支持幼兒在實(shí)際生活、接觸自然與現(xiàn)象中不斷的積累有用的經(jīng)驗與認(rèn)知 。</p><p> 因此,我們要鼓勵幼兒開展種植活動，讓幼兒有更多的機(jī)會接觸大自然,親近大自然,能使其在實(shí)踐中收獲更多,提升自我的價值感。</p> 活動步驟 <p>活動名稱：《種植蔬菜》</p><p>活動目標(biāo)：</p><p> 1、初步了解蔬菜的種植技巧。</p><p> 2、幼兒萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。</p><p> 3、體驗種植勞動帶來的樂趣。</p><p> 4、懂得多吃蔬菜，有吃蔬菜的習(xí)慣。</p><p>活動準(zhǔn)備：</p><p> 選擇出芽快的菜籽、帶土花盆（或飲料瓶）、噴壺、透明薄膜。</p> 活動交流 <p>第一回合</p><p>老師:萱萱，今天我們要干一件大事，你要不要一起參與？</p><p>萱萱:老師，我們要干什么呀？</p><p>老師:你可以先猜一猜！</p><p>萱萱:我猜不到唉！</p><p>老師:跟老師走，我告訴你今天我們要干什么？</p><p>老師:萱萱，你最喜歡吃哪樣蔬菜？我們?nèi)@子里找一找。</p><p>萱萱:我最喜歡吃我們班種的茄子，老師，可以嗎？</p><p>老師:都是我們自己種的完全可以吃！</p><p>萱萱:太好了！可是茄子這么小怎么吃？</p><p>老師:你說呢？</p><p>萱萱:我知道了，等它長大了我們就可以吃了！</p><p>萱萱:現(xiàn)在我們需要讓它曬太陽，給它澆澆水！</p> <p>第二回合</p><p>萱萱:楊老師你看，我發(fā)現(xiàn)這兒的菜地里有小草哦！</p><p>老師:哇塞，老師都沒有發(fā)現(xiàn)，那你想怎么做呢？</p><p>萱萱:老師，我們把小草拔掉吧！這樣蔬菜就可以長大了！</p><p>老師:小草也有生命的，你確定要這樣做嗎？</p><p>萱萱:嘿嘿嘿……讓我想想</p><p>老師:萱萱想到解決辦法沒？</p><p>萱萱:沒關(guān)系，我們要吃菜，就把小草拔掉吧！</p> <p>第三回合</p><p>聰聰:楊老師你和萱萱在干嘛？</p><p>萱萱:我們在給菜寶寶除草，你快和我們一起。</p><p>聰聰:楊梓萱你看這里的小草好多呀！</p><p>萱萱:嗯，就是的，你看我都拔了這么多了！你看你看！</p><p>聰聰:嗯嗯，我也快點(diǎn)拔多多。</p><p>聰聰:楊梓萱我給你說，小草長在地里太影響菜寶寶了。</p><p>萱萱:嗯，對！</p><p>萱萱:我們拔完和老師一起去種菜可以嗎？</p><p>聰聰:好呀好呀！</p> 活動一 <p> 蔬菜在我們生活中是每天必須要吃的食物，在我們生活中占著相當(dāng)重要的作用，幼兒多吃蔬菜可以補(bǔ)充身體所需要的礦物質(zhì)和維生素，孩子多吃蔬菜有利于牙齒健康，增強(qiáng)孩子自身免疫力，對幼兒的眼睛也有很大的好處。</p> <p style="text-align: center;">第一階段</p> <p style="text-align: center;">第二階段</p> <p style="text-align: center;">第三階段</p> 活動二 <p> 眾所周知,幼兒教育至關(guān)重要,在幼兒教育中要遵循孩子的天性,對孩子加以引導(dǎo),指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,現(xiàn)階段我園在幼兒園中均開辟了種植園,通過種植活動讓孩子觀察植物的生長,親近自然,掌握知識。</p> 繪本分享 活動感悟 <p> 創(chuàng)建文明城市共建美好家園的主題活動在我園西夏三幼全面展開。教職工們在園長帶領(lǐng)下一個個信心滿滿干勁十足。人人爭先恐后為美化校園而流汗。種植各種蔬菜既美化校園環(huán)境，也鍛煉了自身的生活技能，增長了一定的農(nóng)業(yè)知識，這種熱情值得贊揚(yáng)和傳承。</p><p> 美中不足的是種植要有科學(xué)性、要掌握一定的技術(shù)，比如選種、土地的培育、種植的技巧、種植得深淺、土壤的濕潤情況等等。要掌握這些有關(guān)知識才不會出現(xiàn)缺苗、斷垅、稀稠不均、行距勻稱。</p><p> 此次活動為了老師幼兒了解自然、認(rèn)識自然、接受自然、學(xué)習(xí)享受自己勞動成果的喜悅，還得認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)找出差距，理論與實(shí)踐相結(jié)合，這就是我的感悟吧！</p> 活動小記 <p> 這特殊的讓我們想念彼此的假期，我想告訴小二班的寶貝們，我好想你們??！</p><p> 記得第一次的種植嗎？我們都很開心，我們對一切充滿了好奇，帶著很多的問題一起去探索，看著你們學(xué)會照顧自己的蔬菜，能夠主動的分享給老師，每次看到你們開心分享的那一刻，老師隔著屏幕都在笑著看！</p><p> 而這一次我們主要進(jìn)行的是室內(nèi)種植，在整個過程中我的種植技巧更加熟練了，為了更好的讓種子發(fā)芽，在前一次的種植基礎(chǔ)上加了薄膜。果然，這樣效果很明顯，大概就是兩三天的時間里，種子就發(fā)芽了，而且長得還不錯，我們看到以后特別興奮，同時將這個好消息分享給了我的同伴，她采用了我的方法，培育的菜籽正在發(fā)育的過程中！</p><p> 同樣希望寶貝和我們一起探索，一起去發(fā)掘種子的發(fā)芽歷程。</p> <p> 當(dāng)我們和孩子有了第一次的種植后，寶寶們在這次的種植里有了很大的進(jìn)步，看著他們的蔬菜一個比一個長的高，寶貝們還給蔬菜起了名字，當(dāng)媽媽把他的蔬菜做成美食后寶貝傷心的哭了一天。</p><p> 通過這次的活動寶寶們知道保護(hù)自己的勞動成果，也懂的了保護(hù)小生命，他們在探索中成長，在發(fā)現(xiàn)中進(jìn)步，為寶貝感到開心！</p> <p> 本次我們進(jìn)行了第二次種植活動(室內(nèi)種植)在種植的過程中感覺很愉快，種植完以后我用保鮮膜給它封了頂，后期在我們的細(xì)心照顧下，過了不到一周就看到了種子探出了小萌芽“?? ”，當(dāng)時的我可興奮了，高興了好幾天，我能感覺到小朋友也會和我有同樣的感覺，甚至比老師還興奮呢！我希望我們家長可以帶著孩子去勇敢的嘗試。</p><p> (小二班)楊梓萱小朋友和老師也一同參加了種植活動，但是她的小種子還沒有發(fā)芽?? 呢，不過不用擔(dān)心，萱萱的種子很快也會發(fā)芽?? 哦[加油][加油]</p> <p> 在這次的種植中，我看到了孩子們與眾不同的一面，每個孩子臉上都露出了喜悅、開心的笑容，對這次的種植有著很大的興趣。通過這一次的勞動也讓我經(jīng)歷了呵護(hù)一個小生命的過程，感受到了生命的神奇。</p> <p> 在這個特殊的假期里，我們感知到了生命的可貴與脆弱，對此已經(jīng)開展了兩次種植勞動，從選土、選種子到入土、出苗，從室外到室內(nèi)，在這漫長的過程中教師、孩子、家長都有了不同的成長，不同的進(jìn)步。</p><p> 同時為了促進(jìn)種子(菜苗）的生長，我們需經(jīng)常給它澆水，還需給予它充足的陽光。通過不斷地關(guān)心照顧，小小的種子終于探出了腦袋，長出了葉子，直到堅強(qiáng)的頂出保鮮膜，在這一瞬間自己還有一絲小竊喜。</p><p> 生命的萌芽與生長，這對于孩子的觀察能力、動手能力、愛心培養(yǎng)、認(rèn)識水平都有很大的幫助。但在整個活動中我們最需要的是有家長的參與，開園之際，希望我們能與孩子相約、與家長相約，我們一起去陪伴“幼苗?? ”，在這個種植過程中成長的并不僅僅是種子(菜苗)，還有幼兒、家長及我們自己。</p>