<p class="ql-block"> 臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛?！毕嘈琶麕煿ぷ魇医ㄔO(shè)的這粒種子，正悄悄的綻放，一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無(wú)聲息的來(lái)到我們身邊。</p> <p> 為深化教育改革，構(gòu)建有效課堂，提升教師駕馭課堂能力。同時(shí)，為促進(jìn)校際間交流，推進(jìn)課題研究。根據(jù)文山市第四中學(xué)朱祥慧老師主持的“十三五”州級(jí)重點(diǎn)課題《依托名師工作室構(gòu)建城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶校點(diǎn)教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究》的相關(guān)實(shí)施內(nèi)容，結(jié)合五校點(diǎn)教師實(shí)情，由文山市第四中學(xué)依托名師工作室聯(lián)袂城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)校點(diǎn)（古木中心學(xué)校、東山中心學(xué)校、壩心中心學(xué)校、樂(lè)詩(shī)沖中心學(xué)校）于6月23日在古木中心學(xué)校開(kāi)展教師“20分鐘片段教學(xué)”課堂競(jìng)賽。 本次課賽活動(dòng)，我們很高興，很激動(dòng)，邀請(qǐng)到州教體局教科所楊天星副所長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家黃弘興、歷史學(xué)科專(zhuān)家任祖林三位同志蒞臨指導(dǎo)，四中、東山、壩心、古木領(lǐng)導(dǎo)、教師有20余人到場(chǎng)觀賽，古木有120多人次教師觀摩了5節(jié)精彩的課堂及1場(chǎng)專(zhuān)題講座。本次活動(dòng)由古木中心學(xué)校張會(huì)能副校長(zhǎng)和教科室劉立峰主任具體組織。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)首先由五校點(diǎn)的五位青年教師進(jìn)行課堂展示，其中古木中學(xué)語(yǔ)文教師何微與文山市第四中學(xué)語(yǔ)文教師葉國(guó)艷展示“同課異構(gòu)”——《望岳》；東山數(shù)學(xué)教師朱妍展示“認(rèn)識(shí)分式”；壩心歷史教師朱濤展示“隋唐的統(tǒng)一與滅亡”；樂(lè)詩(shī)沖化學(xué)教師向夢(mèng)麗展示“溶液的組成”。</p> <p> 古木語(yǔ)文教師何微授課</p> <p> 第四中學(xué)語(yǔ)文教師葉國(guó)艷授課</p> <p> 東山數(shù)學(xué)教師朱妍授課</p> <p> 樂(lè)詩(shī)沖化學(xué)教師向夢(mèng)麗授課</p> <p> 壩心歷史教師朱濤授課</p> <p> “一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”——這就是評(píng)課的魅力！州教科所語(yǔ)文專(zhuān)家黃弘興點(diǎn)評(píng)《望岳》“同課異構(gòu)”時(shí)既肯定了兩位教師課堂的共性優(yōu)缺點(diǎn)和個(gè)性優(yōu)缺點(diǎn)，又高屋建瓴的指導(dǎo)了詩(shī)歌教學(xué)的技法技巧：要注重核心素養(yǎng)的提升，先學(xué)后教；加大詩(shī)歌誦讀的力度和讀的多樣性：整讀、句讀、字讀、析讀、誦讀；體現(xiàn)古詩(shī)的“三美”：意境美、韻律美、形式美；可群文群詩(shī)的比較教學(xué)；要知人論世，深度滲透。明確了課堂觀察要注意四個(gè)維度：學(xué)生、方法、教材處理、課堂文化。</p> <p> 州教科所語(yǔ)文專(zhuān)家黃弘興點(diǎn)評(píng)《望岳》</p> <p> 州教科所歷史專(zhuān)家任祖林點(diǎn)評(píng)時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題：小組合作看是動(dòng)了，但是否深入了？肯定了聯(lián)片教育撐起文山教育的重要性。</p> <p> 州教科所歷史專(zhuān)家任祖林點(diǎn)評(píng)</p> <p> 州教體局教科所楊天星副所長(zhǎng)肯定了本課題《依托名師工作室構(gòu)建城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶校點(diǎn)教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究》對(duì)推進(jìn)區(qū)域化教育的均衡發(fā)展、構(gòu)建“校內(nèi)”、“校際”教師發(fā)展共同體的重要性、必要性、實(shí)效性。希望各校點(diǎn)要不斷改變教育教學(xué)的方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要用發(fā)展的眼光看待學(xué)校和教師的發(fā)展變化。要重視課題研究，鼓勵(lì)教師們提煉教學(xué)問(wèn)題升華為課題，用課題推動(dòng)教研教學(xué)的提升，以課題搭建平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自我展示、同伴互助、資源共享、專(zhuān)家引領(lǐng)，把培訓(xùn)落到實(shí)處，讓學(xué)生和教師受益。</p> <p> 州教體局教科所楊天星副所長(zhǎng)講話</p> <p> 李加亮校長(zhǎng)做了“走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的專(zhuān)題培訓(xùn)。李校長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面培訓(xùn)：教育情懷、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、名師成長(zhǎng)、有效教法、童心未泯、教師課堂服務(wù)、四中“24371”教學(xué)模式……溫馨提示：“這個(gè)世界正在殘酷懲罰不改變的人”，“在對(duì)人的影響上，愛(ài)的澆灌和人性的感召，永遠(yuǎn)勝于其他形式?！比珗?chǎng)教師鏗鏘的宣誓把培訓(xùn)推到了高潮。</p> <p> 文山市第四中學(xué)李加亮校長(zhǎng)專(zhuān)題講座</p> <p> 古木中心學(xué)校田瀲校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)“課改是撬動(dòng)薄弱學(xué)校崛起的支點(diǎn)”，并介紹了古木“520105”教學(xué)模式，肯定了本次活動(dòng)的重要意義可以增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)向課改要質(zhì)量的決心。田校長(zhǎng)向與會(huì)的州教體局的領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家、各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及觀看教師、參賽教師及本校認(rèn)真學(xué)習(xí)參訓(xùn)的老師們致以熱情洋溢的謝辭。</p> <p> 古木中心學(xué)校田瀲校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言</p> <p> 本次“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng) 聚焦課堂 捆綁提升”主題課堂教學(xué)競(jìng)賽，給四中、古木、東山、壩心、樂(lè)詩(shī)沖5校參賽、觀賽教師搭建起自我學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)的舞臺(tái)，營(yíng)造出教師間相互學(xué)習(xí)、相互比拼、相互借鑒的樂(lè)學(xué)氛圍，讓參賽教師不斷成長(zhǎng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)通過(guò)參賽教師的分享、示范，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教師駕馭教課堂的能力。</p> <p> 頒獎(jiǎng)嘉賓、獲獎(jiǎng)教師合影</p> <p> 最終，為實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)質(zhì)教育資源共享搭建展示平臺(tái)，聚焦課堂盛宴，構(gòu)建教師成長(zhǎng)可相互借鑒的有效課堂教學(xué)策略，提升城鄉(xiāng)教師一體化水平。</p> <p>攝影 ：謝凡 </p><p>撰稿、編輯 ：教科室朱祥慧</p><p>審核: 晏榮明、陳勇</p>