涇渭書院第七期提高班畢業(yè)展：趙彩虹

太陽雨

一、個(gè)人資料 真實(shí)姓名：趙彩虹網(wǎng) 名：太陽雨職　　業(yè)：長(zhǎng)期從事期刊編輯工作學(xué)書經(jīng)歷：2016年9月零基礎(chǔ)入涇渭書院，先后在涇渭書院第29期基礎(chǔ)筆法班、第25期臨帖班和第7期提高班學(xué)習(xí)，學(xué)齡三年多。 個(gè)人肖像 二、畢業(yè)感言 我是2016年通過微信朋友圈認(rèn)識(shí)涇渭書院的。同年9月零基礎(chǔ)入到?jīng)芪紩簩W(xué)習(xí)，到今年6月，學(xué)書三年九個(gè)月，共45個(gè)月。因?yàn)橛辛藳芪紩ò噙@個(gè)平臺(tái)，我們大家才有機(jī)會(huì)在這里相遇、相識(shí)。憑借著對(duì)書法這門藝術(shù)的摯愛和興趣，我們才走到了一起。雖然我們互不相識(shí)，但彼此并不陌生。大家共同學(xué)習(xí)，相互交流，學(xué)習(xí)書法，充實(shí)和提高自己的修養(yǎng)。對(duì)于像我這樣，對(duì)知識(shí)的接受比較慢的人來說，趕著腳直往前走，效果并不怎么好。只有理解透了，吸收了，練習(xí)才有效果。在18期臨帖班，我選了入門帖——褚遂良的《雁塔圣教序》。選這個(gè)帖，主要是考慮到我比較喜歡楷書的那種韻味。但是在臨習(xí)的過程中，我才發(fā)現(xiàn)，褚遂良的字不好學(xué)，他的楷書，筆法細(xì)膩卻又變化多端，很是不好掌握，學(xué)得比較費(fèi)勁，抓不住臨寫要領(lǐng)。用老師的話講：是在用“不是褚遂良的方法寫褚遂良”，學(xué)習(xí)效果不是很好，而楷書書寫的自然性、連貫性也不好體現(xiàn)。后來，在行書專訓(xùn)班，我又開始學(xué)習(xí)集王圣教序。經(jīng)過兩期臨帖班的學(xué)習(xí)，我對(duì)筆法有了更進(jìn)一步的了解和掌握，但對(duì)字法始終掌握不好，對(duì)字的結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，字寫得比較散、軟、無力，并且無法體現(xiàn)變，更不用說在不變中求變。去年6月，我報(bào)名參加了涇渭書院第7期提高班的學(xué)習(xí)。在提高班，主要講授字法、章法，同時(shí)兼顧筆法，強(qiáng)調(diào)書寫性、連貫性，在章法的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)字法，體現(xiàn)筆法。 三年多的學(xué)書經(jīng)歷，使我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一是要仔細(xì)聽老師的講課，認(rèn)真看教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，這是練習(xí)書法的第一步。從單字筆法分析入手，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行字勢(shì)的分析――擒縱、欹正、收放、向背、粗細(xì)、寬窄、疏密等等。再加大書寫量，體會(huì)書寫的自然性、流暢性和連貫性。姜老師講課很有特點(diǎn)，講書法課，給我們補(bǔ)充了大量的傳統(tǒng)文化、東方文化思想智慧方面的背景知識(shí)，加深了我們對(duì)書法的理解。輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)也細(xì)致入微，很有耐心，不厭其煩地做示范。講授使轉(zhuǎn)、筆鋒的聚攏――鋪開――聚攏，用通俗的語言，講解筆法和筆鋒的運(yùn)用。通過在練習(xí)中的運(yùn)用與體會(huì)，使我在學(xué)習(xí)書法的路上少走了許多彎路。在提高班，姜老師講課生動(dòng)有趣，通俗易懂。他要求我們記錄“老姜語錄”，但由于惰性，我們沒有很好地記錄，失掉了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 二是作為學(xué)書者，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，只是有點(diǎn)意識(shí)，還難以發(fā)揮到隨意程度。姜老師在點(diǎn)評(píng)作品時(shí)講過：“書法的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是聰明人下笨功夫的過程，是一個(gè)跟細(xì)致的人比精細(xì)、跟聰明人比才情的事情?！痹谔岣甙嘣趯W(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，我很難將老師講過的筆法、字法、章法貫徹進(jìn)來，對(duì)線質(zhì)、結(jié)字、大小、欹正、收放、粗細(xì)、疏密、方圓等，字距和行距的大小，字字間的穿插，揖讓，中軸線的擺動(dòng)等等老也把握不好。因此就產(chǎn)生了浮燥、畏難情緒，有時(shí)甚至很沮喪。這時(shí)候，老師的教導(dǎo)、同學(xué)的鼓勵(lì)，就起到了非常大的作用。堅(jiān)持認(rèn)真聽老師講課，多多練習(xí)，完成作業(yè)，“笨”功夫下到了，才能有些許的收獲。在行書專訓(xùn)班，我盡量克服畏難情緒，上視頻大膽練習(xí)，在點(diǎn)評(píng)課上積極上傳作業(yè)，通過老師的指導(dǎo)，得到了比較好的學(xué)習(xí)效果。在提高班，通過精準(zhǔn)臨帖、意臨經(jīng)典法帖的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地進(jìn)行臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換練習(xí)。如何把臨摹的功夫用到創(chuàng)作上，對(duì)大多數(shù)人來說是個(gè)大難題。臨帖的時(shí)候，洋洋灑灑，揮灑自如，準(zhǔn)備創(chuàng)作時(shí)，卻不知道如何落筆，望紙興嘆。對(duì)于我來說，臨帖不精，臨摹量不夠，書寫的連貫性不能很好了體現(xiàn)。章法也是個(gè)大問題，聽老師講課，好像聽了懂了，但自己創(chuàng)作時(shí)，又像老虎吃天，無從下口。 三是在涇渭書院是這個(gè)集體，無論是18臨帖班、行書專訓(xùn)班，還是提高班，老師講課認(rèn)真風(fēng)趣，助教精心指導(dǎo)，班長(zhǎng)、班委認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次課上都要錄屏，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。他們?yōu)榇蠹曳?wù)的精神令人感動(dòng)。在2019年國(guó)慶集訓(xùn)班上，安排有張有弛，形式多樣，干貨滿滿，頗有收獲。陳天民老師做了關(guān)于《書法與藝術(shù)》的報(bào)告；在唐老師和姜老師的指導(dǎo)下深度臨帖；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)——參觀陳天民書法展、咸陽古渡廓橋秦風(fēng)閣書法展、西安碑林博物館讀碑講碑；由唐老師給學(xué)員題寫齋號(hào)。去年8月、今年5月，分別到禮泉和咸陽現(xiàn)場(chǎng)向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。在涇渭書院這樣一個(gè)充滿著愛的集體里，同學(xué)學(xué)習(xí)得耐心認(rèn)真，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 在此，對(duì)各位老師的辛勤付出表示感謝！愿大家安康、幸福！　　　　　　　　 三、活動(dòng)集錦在2019年國(guó)慶集訓(xùn)班上，安排有張有弛，形式多樣，干貨滿滿，頗有收獲。陳天民老師做了關(guān)于《書法與藝術(shù)》的報(bào)告；在唐老師和姜老師的指導(dǎo)下深度臨帖；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)——參觀陳天民書法展、咸陽古渡廓橋秦風(fēng)閣書法展、西安碑林博物館讀碑講碑；由唐老師給學(xué)員題寫齋號(hào)。去年8月、今年5月，我和書友結(jié)伴分別到禮泉和咸陽拜訪老師，現(xiàn)場(chǎng)向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。 姜老師指導(dǎo)臨帖（一） 姜老師指導(dǎo)臨帖（二） 2019年國(guó)慶集訓(xùn)（一） 2019年國(guó)慶集訓(xùn)（二） 在老師的指導(dǎo)下觀看第十二屆書展（一） 觀看第十二屆書展（二） 姜老師點(diǎn)評(píng)作業(yè)（一） 姜老師點(diǎn)評(píng)作業(yè)（二） 四、畢業(yè)作品展示 臨主攻帖——集王圣教序（一） 集王圣教序局部 臨雁塔圣教序 雁塔圣教序局部 集王圣教序（二） 臨心經(jīng) 臨蘭亭序 蘭亭序局部（1） 蘭亭序局部（2） 臨王羲之手札 臨米芾的蜀黍帖 臨蘇軾李自仙詩卷（1） 臨蘇軾的李白仙詩卷（2） 集字創(chuàng)作——雨霖鈴 集字創(chuàng)作——三字經(jīng) 練習(xí)一 練習(xí)二 練習(xí)三——黃州寒食帖 練習(xí)四——肚痛帖 練習(xí)五——?jiǎng)⒅惺固?） 練習(xí)六——?jiǎng)⒅惺固?） 練習(xí)七——臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換 練習(xí)八——快雪時(shí)晴帖 習(xí)臨得示帖 課堂筆記 四、涇渭書院鏈接推廣

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涇渭書院第七期提高班畢業(yè)展：趙彩虹

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