<p>——記安寧市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)</p> <p> 荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。在這粽葉飄香的時(shí)節(jié)，“安寧市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材閱讀教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，在以安寧市第一小學(xué)為主會(huì)場(chǎng)，其他各學(xué)校直錄播教室為分會(huì)場(chǎng)的模式下順利舉行。安寧市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員劉森老師，馬佳老師和全市所有小學(xué)語(yǔ)文教師全程參與了本次觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了安寧市第一小學(xué)的大力支持，安寧市第一小學(xué)黨支部書記張樹萍，副校長(zhǎng)李所貴，副校長(zhǎng)胡定國(guó)及全校32位語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)參加了本次活動(dòng)。</p> <p> 本次活動(dòng)首先由昆明市百優(yōu)教師，昆明市優(yōu)秀德育工作者，安寧市第一小學(xué)楊敏老師進(jìn)行教統(tǒng)編版教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元《童年的水墨畫》示范課教學(xué)。在執(zhí)教過(guò)程中，楊老師緊緊扣住本單元語(yǔ)文要素“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”這一單元目標(biāo)來(lái)展開教學(xué)。教學(xué)中老師利用第一篇小詩(shī)《溪邊》來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“聯(lián)系生活實(shí)際，想象畫面，聯(lián)系上下文，借助圖片，抓關(guān)鍵詞”等方法來(lái)理解詩(shī)中難懂的詞句，多角度的展現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童豐富多彩、趣味無(wú)窮的生活，把課堂推向了一個(gè)又一個(gè)的高潮。</p> <p> 在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中，楊敏老師對(duì)本節(jié)課如何融入單元語(yǔ)文要素、如何設(shè)計(jì)和構(gòu)想跟大家進(jìn)行了交流。楊老師強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定要緊緊抓住本單元的要素以及課后思考題，這樣才能真正落實(shí)單元目標(biāo)，從而達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。</p> <p> 活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)由安寧市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心語(yǔ)文研訓(xùn)員劉森老師開展專題講座《突出“這一個(gè)”語(yǔ)文要素實(shí)施教學(xué)》。講座中劉老師從五個(gè)方面深入淺出的為老師們講述了語(yǔ)文要素如何在教學(xué)中實(shí)施，并舉例說(shuō)明了語(yǔ)文課堂中語(yǔ)文要素的實(shí)施和落實(shí)，讓老師們對(duì)語(yǔ)文要素有了更加具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)部編版教材如何利用單元主題來(lái)緊扣單元課文教學(xué)有了更深的體會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程中課堂上響起了一次又一次的掌聲老師們聽得是津津有味，這次精彩的活動(dòng)助推了教師成長(zhǎng)的腳步。</p> <p> “學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，在部編版教材的教學(xué)之路上，安寧市全體小學(xué)語(yǔ)文教師定會(huì)乘風(fēng)破浪，勇于開拓，大膽實(shí)踐。我們相信，在所有老師的共同努力下，安寧市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路會(huì)走得越來(lái)越好。</p>