<h1 style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生的發(fā)展離不開學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展離不開教師素質(zhì)的提高，而教師素質(zhì)的提高離不開名師的引領(lǐng)！自楊玉君高中地理名師工作室成立已來，21位成員可謂是攜手共研，精益求精，為了能夠更加細(xì)化地命制一份高一地理期末考試試題，6月24日，趁著端午節(jié)假期，我們相聚騰訊會議室，迎來了六月份第二次線上教研活動！</b></h1><p> </p> <h1 style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 本次活動由段志鳳老師主持，分為兩大部分：第一部分，各位成員分享命題過程心得。第二部分，楊玉君老師做總結(jié)指導(dǎo)并安排下次活動任務(wù)。</b></h1><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 分享命題過程心得時，一組的趙志峰老師提出試題難易程度要以學(xué)生實際狀況而定，考查范圍要涉及到必修二所有的重難點，評分細(xì)則更應(yīng)該是答案的細(xì)化，要具有操作性！靳飛飛老師著重講解了自己的命題特點，大部分閱讀材料比較短小，重點考查學(xué)生的讀圖能力。李新麗老師道出自己在命題前對教材進(jìn)行了詳細(xì)分析，認(rèn)為試題難易程度不易把握，制作評分細(xì)則也有一定困難。一組的最后一位成員張淑慧老師的命題思路比較新穎，放入了2019年的高考題！ </b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 二組的李美云老師提出自己最大的感觸是命題時從以前知識點的考查轉(zhuǎn)為對學(xué)生能力的考查，同時也提出了設(shè)問方式的轉(zhuǎn)化。張慧芳老師命題時在選取材料上是一大亮點，積極響應(yīng)了楊玉君老師提出的“選材料突出時間空間變化”的號召，同時也提出了自己的困惑，主觀題究竟該如何準(zhǔn)確的賦分！睢家歡老師的試題在客觀題里圖文結(jié)合，全面考查知識點，材料題里重點考查學(xué)生描述闡釋地理事物的能力。馮悅老師試題背景材料以近兩年來的新穎事件為主，同時也又一次提到了對制作評分細(xì)則的困惑。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 三組的張其云老師講解了自己的命題特點，整份試題重在考基礎(chǔ)，知識點覆蓋面比較廣，有些重難點客觀題與主觀題重復(fù)性考查，同時張老師對評分細(xì)則提出了自己的看法，由于學(xué)生層次差別大，評分細(xì)則需要教師有一定的經(jīng)驗，應(yīng)注重考查學(xué)生的書面表達(dá)是否規(guī)范，信息表達(dá)是否清晰！陳苗苗老師提出自己命題時區(qū)域背景材料以學(xué)生熟悉的為主，重視基礎(chǔ)，并號召希望大家共享一些關(guān)于地理試題命題的網(wǎng)站。王清老師命題以必修二?？贾R點為主，整份試題較簡單，也再一次提出評分細(xì)則如何才能具有可操作性的困惑。王彥崗老師命題時按課本目錄順序進(jìn)行，整份試題偏難。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 四組的梁建國老師注重考查核心素養(yǎng)，整份試題綜合思維考查較廣，區(qū)域認(rèn)知和地理實踐能力考查較少，人地協(xié)調(diào)觀的考查重點突顯在必修二的最后一章。陳曉紅老師命題時羅列了課本知識點，能力考查、核心素養(yǎng)考查較全面。張彩艷老師的命題側(cè)重于考查工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市的相關(guān)內(nèi)容，同時也表達(dá)了整份試題難度系數(shù)不好把握以及制作評分細(xì)則時無法預(yù)測學(xué)生答案的困惑。張海軍老師詳細(xì)介紹了試卷題目，包括熱點素材的選取、設(shè)問方式以及答案的擬訂，希望工作室成員可以共同探究，精雕細(xì)琢！</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 五組的段志鳳老師提出自己在命題時先羅列出知識點、考點，再擬訂題目，同時也從學(xué)科網(wǎng)上找相關(guān)材料、題型，然后進(jìn)行改編題目，這樣的命題方式要求教師設(shè)置問題時一定要嚴(yán)謹(jǐn)！王曉敏老師提到自己主要的困惑是如何將試卷的排版做的更美觀。靖麗紅老師提出命題時一定要側(cè)重學(xué)生，試題難易程度不好把握！</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 每位成員發(fā)表命題心得后，楊老師進(jìn)行了總結(jié)評價，認(rèn)為每位老師主干知識都能抓住，但核心素養(yǎng)的考查提到較少，要盡快進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變。 </b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> “成己為人，成人達(dá)己”，楊老師分享了她的命題方法，在確定了學(xué)生類型后，首先要確定考試用時和分值；其次確定題型、題目個數(shù)，進(jìn)而分配分值；參照考綱、課標(biāo)將題分配到各章節(jié)；再次選題、改編題或者原創(chuàng)題，這時需要注意選題依據(jù)和考查內(nèi)容；整份試題的難易程度最好控制在70分；最后制作雙向細(xì)目表和評分細(xì)則，評分細(xì)則制作時應(yīng)包含標(biāo)準(zhǔn)答案、其它答案、錯誤答案！</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 緊接著楊老師安排了接下來的任務(wù)，要求大家趁熱打鐵，繼續(xù)完善高一期末試卷，6月28號前統(tǒng)一交于組長；并初步定于7月11號開展下一次教研活動，詳細(xì)解說“評分細(xì)則”！</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園，教育之路任重而道遠(yuǎn)，在名師的引領(lǐng)下，愿大家一同并肩，激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，將教育之愛留在最美芳華！</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">審核：楊玉君</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">監(jiān)制：陳苗苗</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">編輯：王 清</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">參與人員：全體工作室成員</b></p><p><br></p>