<p>Eric Carle</p><p>艾瑞·卡爾</p><p>拼貼畫集大成者</p><p>創(chuàng)作作品超70部</p><p>他是繪本作家、國際兒童文學(xué)大師。</p><p>他多次榮獲紐約時(shí)報(bào)年度最佳童書、</p><p>意大利波隆那書展設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，</p><p>并在英國、法國、日本等獲得70余次國際性大獎(jiǎng)。</p><p>他是艾瑞·卡爾，江湖人稱“卡爾爺爺”，是繪本界特別可愛的一位繪本大師。也正因?yàn)樗麅?nèi)心世界如此純真可愛，才創(chuàng)作出了一系列享譽(yù)世界的繪本作品。</p><p>卡爾近四十歲才開始創(chuàng)作圖畫書，憑借《棕熊，棕熊，你在看什么？》而名聲大噪，后期更是創(chuàng)作出了一直霸占暢銷榜首的作品——《好餓的毛毛蟲》，這本書已被翻譯成47種語言版本，全球銷量超過3500萬冊(cè)。</p> <p>卡爾出生在1929年的美國紐約，幼兒園的學(xué)校學(xué)風(fēng)自由開放，卡爾每天上學(xué)都可以盡情涂鴉創(chuàng)作。一天，老師慎重地請(qǐng)他的母親到學(xué)校來，要她好好重視艾瑞的繪畫天分，并且支持他、栽培他。這種支持也一直延續(xù)到戰(zhàn)后，當(dāng)時(shí)舉家困頓，母親仍能理解和尊重卡爾的才華，力排眾議讓他就讀藝術(shù)學(xué)院。</p><p>這段童年往事，艾瑞．卡爾至今仍念念不忘，他說父母對(duì)他影響至深，是促使他走向藝術(shù)和童書創(chuàng)作的最大動(dòng)力。</p><p>因?yàn)殡p親是德國人，所以全家人在卡爾6歲的時(shí)候回到了德國，在那里，牛、豬、蜂窩和幾只雞就是他平時(shí)的玩伴；父親教導(dǎo)了他許多有趣的生態(tài)知識(shí)，還在言行中留露出對(duì)生命的尊重與愛心?；蛟S是和這些動(dòng)物相處愉快的經(jīng)驗(yàn)，讓艾瑞·卡爾喜歡用動(dòng)物做為圖畫書的主角來說故事。</p> <p>23歲時(shí)他回到美國發(fā)展，受到當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)大師李歐·李?yuàn)W尼的賞識(shí)，開始在《紐約時(shí)報(bào)》工作，發(fā)揮美術(shù)兼廣告設(shè)計(jì)的長(zhǎng)才，這段經(jīng)歷直接影響到了他今后的童書創(chuàng)作生涯。</p><p>在紐約時(shí)報(bào)工作多年后，艾瑞．卡爾內(nèi)心渴望創(chuàng)作的聲音越來越強(qiáng)烈。31歲那年，卡爾成立了自己的工作室，辛勤工作之外，他更渴望蛻變、渴望創(chuàng)作！</p> <p>1967他等到了這個(gè)機(jī)會(huì)。這一年他為《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》一書配插畫，讓他源源不斷地回想起童年繪畫的樂趣，他清楚自己要的就是這種感覺！</p><p>這是他首次有機(jī)會(huì)為孩子的書配上插畫，這次充滿樂趣、大膽發(fā)揮創(chuàng)意的過程，讓他感覺暢快淋漓，也引領(lǐng)他日后走向?yàn)閮和瘎?chuàng)作圖畫書的道路。</p> <p>39歲那年，卡爾創(chuàng)作了第一本圖畫書《1,2,3 TO THE ZOO》獲得了意大利波隆那國際兒童圖書展設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。從此以后，Eric Carle像個(gè)童心未泯的老頑童，自由灑脫地大玩色彩的游戲。</p> <p>下面我們一起來看看，艾瑞·卡爾的作品長(zhǎng)期受到追捧的特點(diǎn)。</p><p>拼貼畫</p><p>我們見過的絕大多數(shù)繪本插畫都是畫家用畫筆在紙上畫出來的，然而卡爺爺卻采用了拼貼畫的方法。</p><p>拼貼畫是指在平面空間或很淺的浮雕中，把紙、織物、或任何天然或人造材料粘貼到畫布或畫板來創(chuàng)作圖像合成物的技法。艾瑞·卡爾用自己特制的、繽紛瑰麗的色紙，像孩子們玩創(chuàng)作游戲一般做出圖畫書，被譽(yù)為“色彩大師”。</p><p>曾經(jīng)有人問他：“你最喜歡的是什么顏色？”，他回答：“所有的顏色我都喜歡，思考如何運(yùn)用各種顏色要比使用單一的顏色重要得多?！?lt;/p> <p>拼貼畫的制作步驟</p><p>當(dāng)問及“為何選擇拼貼為童書插畫”時(shí)，卡爾解釋道：這只是一種技法，他并沒有想要特別強(qiáng)調(diào)拼貼本身。他所看重的是通過這樣的技法所表現(xiàn)的效果。</p><p>很多人認(rèn)為拼貼是有很大自由度的媒材，其實(shí)這話只說對(duì)了一半。它的自由在于你可以隨意移動(dòng)紙片，但它也有局限——形狀的輪廓被鑒定得非常分明。</p><p>當(dāng)你留心看墻上的縫隙，或許你會(huì)驚訝地從中發(fā)現(xiàn)一幅圖；有時(shí)看天上的云，可以從云的形狀里看出一只羊。因此卡爾在創(chuàng)作圖畫書方面也顯得更加自在從容，不會(huì)刻意去追求某種表現(xiàn)方式，而是遵從自己的內(nèi)心，融入的自己的情感和溫度。</p><p>創(chuàng)作和欣賞好繪本的前提是心中有兒童</p><p>他曾經(jīng)說過：“好書一定要有情感，再加上一點(diǎn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，能感動(dòng)自己，才能感動(dòng)別人！”他的創(chuàng)作流露出童稚般的天真，表達(dá)出對(duì)自然的了解與關(guān)愛，指導(dǎo)小朋友從周遭事物中學(xué)習(xí)。</p> <p>作繪本很重要的一個(gè)目的，是幫助孩子渡過一個(gè)成長(zhǎng)中很困難的階段，也就是從家庭進(jìn)入學(xué)校，從玩具到書。</p><p>卡爾在設(shè)計(jì)繪本的時(shí)候，希望自己的作品有一個(gè)特質(zhì)，就是變成“可以讀的玩具，可以玩的書”。所以在他的書中，經(jīng)常帶有特殊的立體、摺頁設(shè)計(jì)，賦予書本閱讀和游戲游戲雙重特性。</p> <p>把玩具跟書這兩個(gè)部分結(jié)合在一起，其實(shí)就是趣味跟學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的概念，去幫助孩子渡過這樣的階段。他就是在用小孩子能夠理解的方式，通過繪本去幫助孩子認(rèn)識(shí)跟他們相關(guān)的事物。</p><p>更重要的是可以邊看書邊玩書，達(dá)到親子同樂共享的時(shí)刻，順著時(shí)代的進(jìn)步，愈來愈重視親子閱讀，希望將這種閱讀的氣氛帶給周遭的朋友。</p><p>動(dòng)物和自然是永恒的主題</p><p>如果看過很多卡爾的作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他繪本的主題總是離不開動(dòng)物。即使是《爸爸，我想要月亮》和《薄餅，薄餅！》這兩本與動(dòng)物無關(guān)的繪本，卡爾也為他們加上了一兩只可愛的小動(dòng)物。</p><p>得益于小時(shí)候的經(jīng)歷，卡爾在繪本一直堅(jiān)持向小朋友們傳達(dá)著愛護(hù)動(dòng)物和大自然的信念。繪本中不僅只有常見的動(dòng)物，還有一些少見的動(dòng)物，他用自己觀察動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)幫助小朋友們拓寬了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。</p> <p>他也極其善于把一系列的認(rèn)知內(nèi)容融入一個(gè)簡(jiǎn)單卻有趣的小故事，同時(shí)還為繪本配上絕妙的頁面形式，將繪本的內(nèi)容更立體地呈現(xiàn)出來。比如說《棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么？》和《從頭動(dòng)到腳》。</p><p>棕色的熊系列中，不同顏色的不同動(dòng)物的一問一答，和各位動(dòng)物的不同動(dòng)物和特征，讓孩子在和家長(zhǎng)互動(dòng)中愛上這些繪本，愛上閱讀。</p><p>在《從頭動(dòng)到腳》這本書里，艾瑞·卡爾用獨(dú)特的拼貼畫，畫出了大象會(huì)跺腳、大猩猩會(huì)捶胸、野牛會(huì)聳肩膀等十二種不同動(dòng)物的“招牌動(dòng)作”。并以“我會(huì)……，你會(huì)嗎？”和“這個(gè)我會(huì)”的重復(fù)句型，邀請(qǐng)小小孩一起來轉(zhuǎn)頭、彎脖子、擺動(dòng)胳臂，讓孩子在玩樂中掌握一些重要的技能。</p> <p>希望通過今天的走近大師，能幫助大家走近艾瑞·卡爾的拼貼畫世界，試著和孩子嘗試拼貼畫的制作。</p>