淮海小學STEAM科學社團科技少年強國夢

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<h1>      長治市潞州區(qū)淮海小學創(chuàng)建于1948年,是一所具有70年辦學歷史的軍工子弟學校,經過多年發(fā)展，特別是改革開放40年以來，不論是辦學性質、學校面貌、師資力量都已發(fā)生了翻天覆地的變化。</h1><h1>      根據(jù)教育部對開展教育工作的指導意見 “持續(xù)關注STEM 教育和創(chuàng)客教育對中小學教育，課程發(fā)展的影響”，在人工智能時代為全面提升我校學生的科學素養(yǎng)和綜合能力，特啟動"STEAM科學社團"。</h1> <h1>淮海小學領導班子認真領會國家教育教改精神，深入貫徹實施教育政策，辦人民滿意教育</h1><h3> </h3> <h1>2018-2019學年度10月正式啟動STEAM科學社團</h1> <h1>2018-2019學年上學期，淮海小學協(xié)辦長治市青少年科技創(chuàng)新大賽</h1> <h1>淮海小學小小賽車???手齊上陣，為科技創(chuàng)新大賽助威喝彩，現(xiàn)場獲得熱烈掌聲和好評！</h1> <h1>科學社團老師于2018年11月抵達《2018年未來學大獎頒獎典禮》，與科學家見面并交流小學生的科學教育。</h1><h1> 現(xiàn)場獲獎科學家提到，一定要注意保護學生的好奇心，興趣是關鍵！</h1> ?2019年科技創(chuàng)新大賽成果展示 教師??????????是知識的播撒者是靈魂的工程師學生??????????是知識的接受者是國家的棟梁和未來 2019年9月啟動淮海小學首屆科學實踐活動——《月相觀測》 　　參加學生300余人，家長全程參與。孩子們對太空的向往在此刻得到了滿足，下午六點??多到晚上??十點，孩子們的雙眼透過??望遠鏡的鏡筒看了一遍又一遍??，看完月亮??看星星?，就是舍不得離開！ 現(xiàn)場老師?????提出了許多有關天文方面的知識考大家，學生也發(fā)出了許多自己的疑問???，現(xiàn)場家長一起助力解答…… <h1 style="text-align: center;"> </h1><h1 style="text-align: center;">?STEAM科學社團課程片段</h1> <h1>初級段主題課程《雪糕棒BOOM》</h1> <h1>中級主題主題《遮風擋雨》</h1> <h1>探究生命科學《聲音》</h1> 用實物模擬鼓膜震動 　　在端午節(jié)來臨之際，社團教師融合物質科學與工程技術科學，讓學生把所學電路知識與傳統(tǒng)文化相結合，制作能用開關控制的可穿戴設備——發(fā)光手環(huán)。　　 一起用智慧《點亮生活》 ?《動畫的秘密》那么喜歡動畫片，知道其中的科學奧秘嗎？不如一起“玩中學” ?STEAM 社團課堂實錄 視覺暫留卡片，一起來體驗 2020年的夏至之日，迎來了天文奇觀——金邊日環(huán)食 淮小天文愛好者——四年級七班郭炳圻同學有木有很專業(yè)，查資料，用天文望遠鏡觀測，時時分享關注到的現(xiàn)象！ 社會實踐活動探索生命循環(huán)??一起來養(yǎng)蠶 科創(chuàng)團隊-未來工程師 設計圖 施工工具 測試減速馬達 測試列車運行 變軌裝置 因為一節(jié)STEAM 課程《青藏鐵路》，這群孩子決定自主研發(fā)設計鐵路參加科技創(chuàng)新大賽！通過微信建群，提升溝通效率！有分工，有合作，規(guī)劃有工期，和老師溝通借用實驗室！不清楚的地方，請教爸爸媽媽的同學朋友（鐵路工作人員），借閱專業(yè)書籍??，繪制設計圖和施工圖！利用互聯(lián)網查閱相關資料，自主學習變軌的制作！孩子們，作為你們的老師，我僅是為你們打開了一扇門而已，你們努力向上的樣子，讓我感動，欽佩，折服！老師很驕傲能成為你們的科學老師！未來，有這樣的工作團隊，祖國還能不強大嗎？！少年強，國則強！少年智，國則智！ 測試變軌 <h1 style="text-align: center; ">與時俱進的課程體系</h1> <h1>教育，遵循以人為本……</h1> <h1>我們的科學老師，雖因疫情不能上崗工作，堅持不斷學習充電??是常態(tài)</h1> STEAM 教育編程技術教學相長 <h1>飛機??機翼變化中暗藏哪些科學奧秘！小科學迷會通過自己學過的知識探究揭秘</h1> <h1 style="text-align: center; ">了解STEAM，借鑒國外，結合國情</h1> 2019年突如其來的新冠疫情更讓我們感受的科技的力量對一個國家安危的影響！ <h1>　實踐學習，快樂學習，愛上學習，也是淮海小學成立STEAM科學社團的宗旨！</h1><h1> 讓我們家校共育，師生共同學習進步，為淮小更輝煌的明天一起努力??加油！</h1> ?