云中授課，共戰(zhàn)疫情

紅梅

——數(shù)學(xué)網(wǎng)課教研總結(jié) 　　一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。依據(jù)教育部提出的“停課不停學(xué)”號召，學(xué)校提出釘釘直播教學(xué)并組織培訓(xùn)我們?nèi)绾尾僮?，怎么樣去開展直播，這種全新的學(xué)習(xí)模式是前所未有的，“線上教學(xué)”對于電腦盲的我來說更是一個新事物，是一次從未有過的嘗試，也是一次全新的挑戰(zhàn)。我心里既期待又有些許忐忑!怎么辦?積極面對呀!再難的事情也總有解決的辦法呀!于是，我就靜下心來，潛心研究，不斷嘗試。經(jīng)過這這學(xué)期的實踐，收獲滿滿! 　　一、有效備課，教學(xué)要有的放矢， 因為新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會比之前多了起來。網(wǎng)課之初復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學(xué)來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我來說，小學(xué)數(shù)學(xué)的備課，有了豐富的資源。我借助黑龍江省教育資源公共服務(wù)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課。教學(xué)效果很好！ 　　二、與時俱進(jìn)，以直播和釘釘會議的方式上課 打鐵還需自身硬，首先，我把釘釘?shù)母鞣N功能搞清楚，經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己摸索，不斷的嘗試，知道了怎樣開直播;怎樣布置作業(yè);怎樣檢查作業(yè);怎樣批改作業(yè);怎樣督促作業(yè);怎樣給家長發(fā)通知;怎樣發(fā)群公告;怎樣開班會，家長會等等。雖然現(xiàn)在操作起來得心應(yīng)手了，但在嘗試的過程中，也遇到了很多的困惑!比如：開始布置作業(yè)時，我就想用打卡功能，可是在用的過程中，把周期和打卡頻次沒有設(shè)定具體，系統(tǒng)默認(rèn)是21天，所以導(dǎo)致同一個打卡作業(yè)天天自動發(fā)布，搞得學(xué)生也不知道是打卡呢還是不打卡呢!我也不知道怎么取消，只能用一看到發(fā)布就及時撤回的方法補(bǔ)救!!!還有改作業(yè)時不知道怎么用筆，后來請教同事才知道家校本只能在手機(jī)上用筆畫，就這樣，一個一個的問題在我的不斷嘗試和探索中得到了解決。經(jīng)過我的努力，親自解決了這些問題，心中有滿滿的成就感。 　　三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業(yè) 每次直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵和表揚。在下一節(jié)課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。 通過四個多月的線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。 總之，這學(xué)期的線上教學(xué)讓我感受很多，我沉浸其中，在一個個問題迎刃而解的同時，我也是收獲滿滿，當(dāng)然，這也是一種磨礪自己的方式，本學(xué)期的線上教學(xué)即將結(jié)束，今后我也會繼續(xù)用這種積極、向上、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對我的工作，我的學(xué)生。