體育與健康學(xué)科“學(xué)為中心”第二次名師優(yōu)課展示

宋曉鵬

2020年6月29日，由東營(yíng)市教育局開發(fā)區(qū)分局舉辦的體育與健康學(xué)科“學(xué)為中心”第二次名師優(yōu)課展示活動(dòng)在景苑學(xué)校開展。本次活動(dòng)兩節(jié)名師展示課分別是東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄭國(guó)偉老師的《接力跑》和晨陽(yáng)學(xué)校時(shí)龍老師《健美操》，在東營(yíng)市教育局開發(fā)區(qū)分局勝利教育管理中心教研室劉建營(yíng)老師的主持下，活動(dòng)拉開序幕。<br> 第一堂課是鄭國(guó)偉老師設(shè)計(jì)的田徑項(xiàng)目中的接力跑技術(shù)的學(xué)習(xí)，課堂的開始，鄭國(guó)偉老師飽含熱情，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，感染力強(qiáng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的態(tài)度積極認(rèn)真，聚精會(huì)神。通過(guò)準(zhǔn)備部分熱身活動(dòng)就對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了滲透，開始的單人熱身慢跑逐漸過(guò)渡到最后的四人搭肩跑，使學(xué)生重視接力跑中四人團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。鄭國(guó)偉老師設(shè)計(jì)了一個(gè)課堂小游戲雙人抓手游戲，通過(guò)游戲?qū)虢唤影舻募夹g(shù)，強(qiáng)調(diào)了技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生們也能夠很快的理解并且做到動(dòng)作規(guī)范。然后，鄭國(guó)偉老師對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了講解和示范，口訣清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能夠很好的將學(xué)生的注意力吸引到自己的課堂中去，對(duì)接力跑技術(shù)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。講解完成后，鄭老師與一名學(xué)生示范接棒和傳棒，同時(shí)講解出易犯錯(cuò)誤和強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)原地的徒手模仿練習(xí)到分小組進(jìn)行接力跑，循序漸進(jìn)。然后鄭國(guó)偉老師進(jìn)行集中糾錯(cuò)并改正動(dòng)作，在通過(guò)接力比賽后完成了接力跑教學(xué)的第一堂課。最后進(jìn)行了素質(zhì)練習(xí)和放松活動(dòng)，并且對(duì)課堂進(jìn)行了總結(jié)。省兼職教研員林增闊對(duì)課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)鄭國(guó)偉老師的課堂教學(xué)表示肯定，包括對(duì)接力跑的重難點(diǎn)的把握和技術(shù)細(xì)節(jié)的講解，都體現(xiàn)出了“學(xué)為中心”學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求。林主任并且強(qiáng)調(diào)了各位聽(tīng)課教師在以后的教學(xué)中要多思考，多總結(jié)，只有在不斷地思考和總結(jié)的過(guò)程中才能上好一節(jié)課才能有一節(jié)屬于自己的精品課。第二堂課是晨陽(yáng)學(xué)校時(shí)龍老師帶來(lái)的健美操課，時(shí)龍老師的課堂紀(jì)律較好，學(xué)生上課時(shí)的站位新穎、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，時(shí)龍老師利用健美操的動(dòng)作配合音樂(lè)進(jìn)行熱身貼切本節(jié)課的主講內(nèi)容，同時(shí)利用掛圖的方式讓學(xué)生采用自主探究的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己先體會(huì)動(dòng)作然后再進(jìn)行講解的方式使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)作。時(shí)龍老師的課堂密度較高，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。學(xué)生分組練習(xí)的效果較好，時(shí)龍老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和整體的強(qiáng)調(diào)。隨后在一首“中國(guó)范兒”練習(xí)中結(jié)束了本節(jié)課的主要內(nèi)容。來(lái)自東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校的市兼職教研員張洪雨老師對(duì)時(shí)龍老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，張老師說(shuō)時(shí)龍老師的課學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，節(jié)奏由慢到快，學(xué)生更容易接受。老師有活力，語(yǔ)言帶動(dòng)氛圍，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生更有激情。時(shí)龍老師采用自主練習(xí)，小組展示的方式激發(fā)學(xué)生的好勝心帶動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。最后，東營(yíng)市教育局開發(fā)區(qū)分局勝利教育管理中心教研室劉建營(yíng)老師為大家解讀什么是“學(xué)為中心”，一講到底的課堂不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生進(jìn)行思考和啟發(fā)性學(xué)習(xí)，學(xué)生是課堂的主體，教師應(yīng)該發(fā)揮好主導(dǎo)地位，同時(shí)做到“學(xué)練結(jié)合”、“學(xué)思結(jié)合”、“學(xué)悟結(jié)合”、“學(xué)評(píng)結(jié)合”努力提升自己的教學(xué)水平。 <p>經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)分局教研室張俊連主任全程觀看指導(dǎo)，并對(duì)提高體育課堂練習(xí)密度、指導(dǎo)學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)終身體育意識(shí)提出要求。</p> 通過(guò)這兩堂課的展示學(xué)到了很多，十分充實(shí)，學(xué)到了很多東西，在聽(tīng)中學(xué)，在做中學(xué)；聽(tīng)懂的東西做出來(lái)，做出來(lái)的東西說(shuō)出來(lái)。想到一點(diǎn)點(diǎn)，寫下一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，反思一點(diǎn)點(diǎn)，領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)，成功一點(diǎn)點(diǎn)。