“課改活動暖人心、送教到校傳真情”——河西鄉(xiāng)中心小學課改活動剪影

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六月的風，輕輕地吹著，愛撫著世界的每個角落，悠悠柔情，化做綿綿細雨，滋潤著美麗的校園，陶醉著每個老師的夢。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.....課改路上，我們在前行！ 　　為了全面落實新課程改革理念，積極探索自主、充滿活力的有效課堂教學模式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，提高課堂教學的效益，2020年6月30日星期二早上河西鄉(xiāng)中心小學開展以“課改活動暖人心，送教到校傳真情”為主題的教學研討活動。 本次教研活動，縣教科中心語文教研員尹繼東老師、上海青浦支教教師周白塵老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。 公開課展示 　　本次教研活動，上海青浦支教教師周白塵老師深入課堂，給大家?guī)砹艘惶?別具一格的示范課。周老師上的是部編版四年級語文下冊第26課《巨人的花園》一篇優(yōu)美的童話故事。 　　在教學過程中周老師以其動人的故事情節(jié)激發(fā)著孩子們的學習積極性，如何讓學生在感受童話帶來快樂的同時能更深入理解童話及其蘊涵的道理，這是童話教學的難題。 周老師在這一節(jié)課中，始終圍繞能和大家分享的快樂才是真正的快樂這一主題，教學中主要通過理解體會巨人的語言來體現(xiàn)巨人的自私，冷酷，不愿與孩子們分享花園，失去美麗的春天，讓巨人醒悟，領(lǐng)悟，感受到只有和大家分享快樂才是真正的快樂的道理！讓學生通過對比，反復(fù)朗讀，邊朗讀邊想像畫面，重復(fù)感受有孩子的時候花園的美麗可愛，沒有孩子的時候花園的冷清蕭條，感受巨人的花園冬天時候的冷清與寒冷，感受巨人由此的孤獨，以及與之形成鮮明對比的孩子加入花園后的春景，通過對比感受，從而理清主線。 勇敢展示自我 周老師，有條不紊的課堂 帶著問題，小組合作探究 師生互動 　　同學們在學中，在玩中感受美好童話世界！在一串串歡聲笑語結(jié)束了這美妙的課堂！ 　　課改——沒有年齡，沒有地域的限制，只要你愿意，都可以參與到我們這個大家庭，與我們一路同行！為課改添磚加瓦，共育祖國之花！ 　　我們的段定舉老師，一位51歲的老教師也在參與課改活動，他有一種理念“活到老學到老”，不斷更新自己，不斷開闊自己的視野！ 　　今天，他也給老師們展示了一節(jié)示范課，部編本四年級下冊道德與法治中的《這些東西哪里來》。在教學過中思路清晰，內(nèi)容豐富多彩，優(yōu)化的課件，精心創(chuàng)設(shè)科學問題，課堂上，學生時而小展示，時而大展示，時而點評，人人動手，人人動口，講臺成為了學生的展示舞臺臺。學生細心觀察，認真思考，大膽表達，積極點評、補充、糾錯、優(yōu)化，全體參與，全程參與。充分體現(xiàn)了以學生為主體，老師為主導(dǎo)的課改理念，充分體現(xiàn)了合作制下的共同體學習的求是課改課堂學習模式，充分體現(xiàn)了基于全效的學程評價的求是課改課堂評價特色。 你一言，我一語 耐心指導(dǎo) 凝心聚力? 堅持學習 　　我們的約定，相約與此，共同學習！獻計獻策 老師們認真傾聽，細心記錄，取長補短 開展評課活動 　　評課活動在錄播室開展。承擔研討課的教師對所上的課從課的設(shè)計、新課標的要求、教師教法、學生學法和目標的達成度幾個方面進行說課，全體參與聽課的教師針對兩節(jié)課的教學有效性和目標的達成度進行了交流和討論，每所學校都有代表發(fā)言。 經(jīng)驗交流，共同學習 　　教科中中心語文尹繼東老師稱贊上海青浦支教教師周老師甜美的教學語言、巧妙的教學方法、嫻熟的課堂駕馭能力簡直就是為我們農(nóng)村教師呈上一份豐盛的教學大餐；為同課異構(gòu)的教學構(gòu)想，取他人之長，補己之短，更能讓我們的老師找到教學中的差距。給我們傳送課堂教學的寶貴經(jīng)驗，為我們解答在課改中的遇到的各種疑惑，給課改中的老師們指明了方向。    領(lǐng)導(dǎo)的重視，專家的引領(lǐng)，實用的指導(dǎo)，相信我校的課改工作會有一個質(zhì)的飛躍。 共同交流經(jīng)驗分享 課改之所見 　　由江潮樓校長談?wù)n改之所見！ 　　第一，教師間要加強合作，集體的力量遠遠超過個人，新課程對教師的備課要求更高，備課最重要的不是備內(nèi)容，而是備學生、備方法、備重點與難點，圍繞學生來備課，通過教師間的合作和交流，能解決很多實際問題。 第二，其次，教師要積極與學生合作，不要高高在上，自以為是。在開放式的教學中，學生已不滿足于單單依靠聽教師在教室里講這種方式獲取知識，可能會通過各種渠道獲取多方面的學習信息，擁有多種生活體驗和實踐經(jīng)驗。教師必須轉(zhuǎn)換自己在教學中的角色。 希望周老師的課對我今后的語文教學給予了很大的幫助。語文課不但要向?qū)W生傳授語文知識，還要培養(yǎng)學生的語文能力。以前在課堂上，不管是小組的上臺展示，下面小組的補充、評價、質(zhì)疑都很少體現(xiàn)學生的語文能力，我想這是我今后要努力的一個方向！ 學無止境 　　這次培訓的時間雖然較短，但老師們收獲甚大。課改，我們也一直在堅持，通過這次培訓，讓老師們增長了見識，并收獲了豐富的課改經(jīng)驗，也讓我們在今后課改的工作中有了更加明確的思考和指引，只要我校教師心往一處想，勁往一處使，我們的課改必定能走出自己的特色之路。 “白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！敝灰獔猿衷诼飞希蜎]有到不了的地方。