<p> 我把這個視為孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)成長過程中的一本＂記錄冊＂。</p><p> 這個成長記錄冊里的基本成分就是學(xué)生的作品。 </p><p> 成長記錄冊里記錄的是孩子們學(xué)習(xí)人民美術(shù)出版社出版的二年級下冊美術(shù)之后的一系列手工、繪畫作品，用于展現(xiàn)學(xué)生的成就，描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，興趣與情感。</p><p> ＂ 興趣是最好的老師＂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由短暫的興趣轉(zhuǎn)化為持久的興趣，讓基礎(chǔ)美術(shù)教育能夠面對全體性，使全體性的學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣！為此，我一直在努力。我把發(fā)展學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在特別重要的位置。教學(xué)中，提倡應(yīng)材、因人施教，深入淺出，用通俗易懂、引人入勝的形式，語言傳授，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性與興趣，我盡量運用各種生動有趣的教學(xué)手段，如：電影、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象能力，以此來激發(fā)全體性的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。</p><p> 教學(xué)中，重視多元化的評價方式。</p><p> 課內(nèi)，及時肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的參與意識，學(xué)生相互之間的合作精神，學(xué)生的美術(shù)操作技能，對問題的認(rèn)知水平和探究能力?？隙ㄋ麄儎?chuàng)作時積極的思維活動及能與同學(xué)交流、表達(dá)自我觀點的能力。</p><p> 課外，把學(xué)生的手工作品和繪畫作品整理拍照，文字記錄，形成＂成長記錄冊＂。優(yōu)秀作品在班級小畫廊、學(xué)校藝術(shù)作品墻展示展出，也是同樣的目的。借這樣的一個平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，促進他們的學(xué)習(xí)積極性。</p><p> 這本記錄冊里記錄了二年級147班至155班九個班的部分學(xué)生作品，涵蓋了十課教學(xué)內(nèi)容，有＂造型·表現(xiàn)＂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的《添畫》、《吃蟲草》、《認(rèn)識身邊的樹》、《繪畫游戲》、《洗澡》、《假如我是巨人》；也有＂設(shè)計·應(yīng)用＂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的《紙盒變家具》、《節(jié)節(jié)蟲》、《吊飾》、《頭飾設(shè)計》。不完全是作品本身，還有創(chuàng)作作品的小作者們！從一張長笑靨如花的臉上，你能捕捉到他們學(xué)習(xí)美術(shù)時的整個身心是愉悅的，積極的。正因為如此，在整個學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，孩子們在我的美術(shù)課中，一直都充滿著熱情與進取心，熱情與興趣在激勵著他們！影響著他們！于是，他們學(xué)習(xí)美術(shù)更具有積極性了。</p><p><br></p><p>《我有一雙小小手》</p><p>我有一雙小小手</p><p>一只左來一只右</p><p>小小手 小小手</p><p>一共十個手指頭</p><p>有了這雙小小手</p><p>能洗臉來能漱口</p><p>會穿衣 會梳頭</p><p>自己事情自己做</p><p>我有一雙小巧手</p><p>一只左來一只右</p><p>小巧手 小巧手</p><p>一共十個手指頭</p><p>有了這雙巧巧手</p><p>能畫畫來能剪紙</p><p>折小船 捏泥人</p><p>繪畫手工都能做</p><p><br></p><p> </p> <p>我最有專注力！</p><p>151班 鄭可萱 8歲</p> <p> 二年級的小朋友，在課堂上的美術(shù)活動中，體驗著創(chuàng)作的快樂！表達(dá)著內(nèi)心世界的藝境。通過觀察記錄、記憶描繪、想像創(chuàng)造等敘述性的表達(dá)方式，向我們講述著他們動人的故事。這里的每一件作品，孩子們用不同的工具材料完成的線條、色彩和造型，不僅塑造了生動的形象，彩繪了美麗的畫幅，而且向我們展示了他們豐富的造型表現(xiàn)能力。漫步百花園，我能感受到孩子們蕩漾在美術(shù)創(chuàng)作中的幸福與快樂！</p><p> 我想，他們是快樂的。</p><p> 我也快樂著他們的快樂。</p> <p>《紙盒變家具》</p><p> 桌子、沙發(fā)、衣柜、茶幾、床??</p> <p>我家的沙發(fā)???</p> <p>150班 張歆婕 8歲</p> <p>來吧！米妮請你來做客。</p> <p>同桌的你，我們一起來合作！</p><p>153班 牛彥瑾</p><p>153班 韋青青</p> <p>《頭飾設(shè)計》</p><p> 《頭飾設(shè)計》是一節(jié)具有美化功能、實用性強并充滿生活情趣的課。用彩紙設(shè)計、加工制作造型多樣的頭飾，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出具有不同特點的美觀、實用的頭飾作品，大膽的表達(dá)自己個性化的真實感受，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。</p><p>150班 黃煜茜 8歲</p> <p>153班 楊語涵 8歲</p> <p> 每個孩子都學(xué)會了為自己做一個色彩漂亮、花紋裝飾有特色的漂亮的頭飾。這些頭飾構(gòu)思巧妙、制作精美！不可多得。</p> <p>我有一雙小巧手</p> <p>你做的頭飾真可愛！老師也來試一試。</p> <p>《吊飾》</p><p> 各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩，節(jié)日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。</p><p>155班 程新淳 8歲</p> <p>福到了</p> <p>春來了</p> <p> 想一想，為什么有的吊飾上要寫＂春＂字和＂福＂字？為什么要畫魚和其它小動物？</p> <p>上圖：155班 朱楠茵 8歲</p><p>下圖：155班 曹緣消 8歲 </p><p> 155班 陳姝潔 8歲</p><p> 155班 吳姝賢 8歲</p> <p>《節(jié)節(jié)蟲》</p><p> 我個人認(rèn)為這是一節(jié)集：＂造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、綜合·探索＂的綜合性課程。</p> <p>155班 李佳駿 8歲</p><p> 李佳駿利用身邊的各種廢舊物，如瓶蓋、紙杯、雞蛋托??設(shè)計制成一只有趣的節(jié)節(jié)蟲，充分發(fā)揮了他豐富的想象力和創(chuàng)造力！</p> <p>148班 王君昊 8歲</p><p> 王君昊運用了重復(fù)排列的方法設(shè)計制作了一條富有想像力又精致的節(jié)節(jié)蟲，身體能自由彎曲，讓人體會到重復(fù)產(chǎn)生的節(jié)奏美感。</p> <p>155班 潘馨潔 8歲</p> <p> 潘馨潔的這條節(jié)節(jié)蟲，身體是用紙杯制成的，節(jié)節(jié)蟲的頭部有意思，這是一只酷酷的節(jié)節(jié)蟲，表情亮了！</p> <p>148班 張思堯 8歲</p> <p>我做的蟲子你怕了嗎？</p> <p>152班的同學(xué)做的節(jié)節(jié)蟲有特色。</p> <p>154班的同學(xué)用各種各樣表現(xiàn)形式來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲??</p> <p>《假如我是巨人》147班 胡琳婕 8歲</p><p> 你讀過《格列佛游記》嗎？你記得格列佛來到小人國的種種奇遇嗎？假如你是一個巨人，來到現(xiàn)代的小人國，會有什么樣的奇遇呢？</p> <p>《假如我是巨人》147班 邵詡閔 8歲</p><p> 學(xué)生的繪畫作品不僅僅是一幅圖畫，而是他們自我的一部份，他們用畫作表達(dá)了自己所想、所見，所感知的世界。毎一幅畫都在述說著一個動人的故事，表達(dá)一份真心的情感。</p> <p>《認(rèn)識身邊的樹》</p><p> 觀察并用線描的手法寫生你喜歡的樹，畫好后向同學(xué)、老師了解，記下它的名稱和發(fā)芽、開花、落葉的時節(jié)。</p> <p>147班 資涵磊 8歲</p> <p>152班 朱雪楠 8歲</p> <p>教材范本</p> <p>學(xué)生作品《添畫》</p> <p>上圖：154班 張軒睿 8歲</p><p>下圖：148班 張鈺瑤 8歲</p><p>構(gòu)思巧妙！生動有趣。</p> <p>《春暖花開》147班 馬語晨 8歲</p> <p>《洗澡》</p><p> 洗洗澡澡！皮膚好好。</p> <p>153班 王瑜 8歲</p><p>《給??狗狗洗澡》</p> <p>《洗車》148班 劉俊旱 7歲</p> <p>《洗澡》148班 梅淇委</p> <p>《洗澡》148班 王櫟凱 8歲</p><p>藝術(shù)來源于生活而高于生活！</p><p>看得出，孩子是用心觀察、真實再現(xiàn)生活的。</p> <p> 除了我們，動物??汽車??樓房??地球??也愛洗澡??</p> <p>《吃蟲草》</p><p>155班 方莘媛 7歲</p> <p> 本課向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物一一一吃蟲草。通過吃蟲草這種植物了解大自然的神奇。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學(xué)生作品，學(xué)生通過觀察，了解吃蟲草的種類和特點，激發(fā)了他們的興趣，培養(yǎng)了熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。</p> <p>《吃蟲草》147班 馮宇堯 8歲</p> <p>《吃蟲草》155班 程新淳 8歲</p> <p>《繪畫游戲》</p><p> 同學(xué)們隨意地畫了一些線條，并根據(jù)已有的圖形，加以想像，完成了一幅幅有趣的作品。</p> <p>《繪畫游戲》148班 張鈺瑤 8歲</p> <p>《繪畫游戲》153班 潘若琪 8歲</p> <p>《繪畫游戲》153班 楊語涵 8歲</p> <p>154班 楊欣燃 8歲 </p> <p> 這些作品，只是本學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)二年級美術(shù)下冊中（人美版）的一部分課程之后，完成的美術(shù)作品。當(dāng)你駐足流連的時候，孩子們的作品，如同一串怒放的鮮花、一抹春天的嫩芽、一泓清泉、或是一株剛出土的幼芽，帶著純真、優(yōu)美、稚樸的情感，熱烈的洋溢著蓬勃向上的朝氣和對美好未來的憧憬。</p><p> 我覺得，用文字、用鏡頭記錄下來，留下的更多的是普通孩子繪畫、手工作品里的天真、質(zhì)樸和有趣，它是學(xué)生平時美術(shù)學(xué)習(xí)成績的集中展示。</p>