專業(yè)實(shí)干興教育，無(wú)私奉獻(xiàn)鑄輝煌

美友47208498

——會(huì)寧縣紅軍小學(xué)英語(yǔ)及綜合科教研組風(fēng)采展 　　他們才華與智慧并舉，仁愛(ài)與敬業(yè)兼得；他們肩負(fù)教書(shū)育人之重任，心懷尚學(xué)樂(lè)教之信念；他們用無(wú)私奉獻(xiàn)抒寫為人師表之情懷，用青春熱血代言名師之風(fēng)采；他們?yōu)閻?ài)守日月，為校著功成！他們就是——會(huì)寧縣紅軍小學(xué)英語(yǔ)及綜合科教研組的教師們。 硬核實(shí)力? 術(shù)業(yè)專攻 郭勇 　　中共黨員，高級(jí)教師，省、市、縣骨干教師，市、縣園丁，省級(jí)青年教學(xué)能手。會(huì)寧縣紅軍小學(xué)黨委書(shū)記，從教35年。主持參與的課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中無(wú)效教學(xué)行為的調(diào)查研究及對(duì)策》、《小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策》等通過(guò)省級(jí)鑒定，并獲甘肅省第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。主持參與的市級(jí)課題、論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中無(wú)效教學(xué)行為的調(diào)查研究及對(duì)策》、《更新德育教育觀念轉(zhuǎn)變德育教育方式—提升德育教育的有效性方法探究》等先后獲白銀市第八、第九屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；曾多次獲優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的優(yōu)秀學(xué)子無(wú)數(shù)，其中王浩丞等學(xué)生參加的全國(guó)第十六屆“語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。在《中國(guó)民族教育》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文十余篇。 　　郭老師一直秉承著“以愛(ài)育愛(ài)”的教育理念，不斷反思教育本質(zhì)和教育目標(biāo)等教育理念問(wèn)題。正是這種堅(jiān)持不懈而透徹的反思，使他應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠突破一般性教育實(shí)踐研究的局限而更富有教育規(guī)律的內(nèi)涵。他堅(jiān)持的“以愛(ài)育愛(ài)”抓住教育的兩大基本問(wèn)題：其一，培養(yǎng)什么樣的人？其二，怎么培養(yǎng)人？ “以愛(ài)”是學(xué)校奉行的教育方法，決意用仁愛(ài)之情、仁愛(ài)之智、仁愛(ài)之力、仁愛(ài)之行施教和辦學(xué)?！坝龕?ài)”是一個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的教育目標(biāo)，旨在培養(yǎng)具有愛(ài)心的仁人志士。他認(rèn)為：“所有的心靈就像小草一樣，都渴望愛(ài)的陽(yáng)光。” “人需要愛(ài)也需要付出愛(ài)，愛(ài)是幸福和快樂(lè)的源泉?！?“只有愛(ài)別人的人才會(huì)體驗(yàn)到愛(ài)的快樂(lè)和幸福！”郭老師還強(qiáng)調(diào)：“如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心則是這種力量的原動(dòng)力?！?lt;/p> 綜合科 田志龍 　　后勤主任，兼任科學(xué)、道德與法治教學(xué)工作。扎根農(nóng)村教育二十多年，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，先后獲“縣園丁”等各類榮譽(yù)多項(xiàng)。田老師始終堅(jiān)持“以愛(ài)育人”的教育教學(xué)理念，正如陶行知先生所說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”在他看來(lái)，熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、親和力的展現(xiàn)，更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是作為一名教師最大的樂(lè)趣。他強(qiáng)調(diào)，教師的愛(ài)不是盲目的。愛(ài)是一門藝術(shù)，做老師的，不僅要會(huì)愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。 　　他為人真誠(chéng)，謙虛謹(jǐn)慎，辦事效率高，不怕累，不怕臟。提著一串鑰匙，行走在各大庫(kù)房、教學(xué)樓之間，維護(hù)著學(xué)校每一個(gè)人、每一件財(cái)務(wù)的安全。新建學(xué)校需要采購(gòu)大量教學(xué)用具，而這些用具的采購(gòu)、擺放、分發(fā)、維護(hù)等一系列繁雜工作均由他負(fù)責(zé)處理。“發(fā)現(xiàn)安全隱患，解決安全問(wèn)題”是他作為一名后勤主任心里默念的、一直踐行的原則。 黃穎榮 　　擔(dān)任書(shū)法教學(xué)工作。1996年畢業(yè)于靖遠(yuǎn)師范，2004年又取得漢語(yǔ)言文學(xué)大專學(xué)歷。自教學(xué)24年來(lái)一直工作在教育第一線，曾先后擔(dān)任過(guò)團(tuán)支部書(shū)記、班主任、級(jí)主任、備課組長(zhǎng)及校婦委會(huì)主任等。2014年又下鄉(xiāng)支教，奉獻(xiàn)自己的淺薄之力。工作期間，先后撰寫的論文《談美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市一等獎(jiǎng)，省三等獎(jiǎng)；《“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的學(xué)--導(dǎo)--練”基本模式初探》獲省二等獎(jiǎng)；案例《特殊家庭對(duì)孩子德育的影響》獲省三等獎(jiǎng)。優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽曾獲得會(huì)寧縣小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、《小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課競(jìng)賽》一等獎(jiǎng)，《有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽》小學(xué)思品三等獎(jiǎng)；課件《小鴨和小雞》多媒體課件制作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。撰寫的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表三篇。參與的《培養(yǎng)小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法和策略》課題研究并通過(guò)白銀市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題鑒定。曾輔導(dǎo)學(xué)生參加“語(yǔ)文報(bào)杯”和“中國(guó).白銀”第十三屆PHE國(guó)際青少年書(shū)畫大賽獲省一等獎(jiǎng)5人余次，二等獎(jiǎng)2人次，市三等獎(jiǎng)1人次，本人獲寫作指導(dǎo)一等獎(jiǎng)三次。曾被會(huì)寧縣縣委縣政府評(píng)為“縣園丁”、“巾幗建功”和“婦女先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。 　　她堅(jiān)信，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，將“學(xué)”“思”貫穿于整個(gè)課堂；她愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愿犧牲個(gè)人下班后的休息時(shí)間，主動(dòng)到學(xué)困生家里輔導(dǎo)作業(yè)，不分科目，只要她會(huì)。經(jīng)常為學(xué)困生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；同時(shí)，也堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，即使手指酸痛，也要堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，提升自己。 周亞國(guó) 　　辦公室主任，科學(xué)教師。中學(xué)二級(jí)教師，2013年6月畢業(yè)于蘭州城市學(xué)院化學(xué)系，2013年9月參加工作，參加工作以來(lái)一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，獲六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)，一師一優(yōu)課省級(jí)二等獎(jiǎng)，先后多次獲全市、縣優(yōu)質(zhì)課小學(xué)組一、二等獎(jiǎng)。2019年9月通過(guò)招考進(jìn)入會(huì)寧縣紅軍小學(xué)，目前從事科學(xué)教學(xué)工作。他把孩子看成是一個(gè)有尊嚴(yán)，有意志，有思考能力，有獨(dú)特感受能力，有平等意識(shí)，有著光明未來(lái)的大寫的人。所以他非常關(guān)注學(xué)困生，研究他們的心理變化，尋找具有針對(duì)性的教育方法。他說(shuō):“尊重學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立班級(jí)榮譽(yù)感、自信心是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵”。教學(xué)中以學(xué)生為主體，善于采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)。在他的課堂里，每個(gè)科學(xué)問(wèn)題往往是以實(shí)驗(yàn)的形式來(lái)發(fā)現(xiàn)、探究解決的。理解是前提，讓學(xué)生知道為什么會(huì)有這種科學(xué)規(guī)律才是關(guān)鍵。 　　除了教學(xué)，他還擔(dān)任學(xué)校辦公室主任，負(fù)責(zé)檔案收集整理、各類規(guī)章制度擬定、上傳下達(dá)相關(guān)文件、學(xué)生資助工作落實(shí)等相關(guān)工作。由于學(xué)校剛剛起步，加之辦公室的工作又比較繁雜，每天晚上加班對(duì)他來(lái)說(shuō)成了常態(tài)，但他從不抱怨，從不撂挑子，因?yàn)樵谒磥?lái)，沒(méi)有每個(gè)紅軍人今日忘我的付出，哪有紅軍小學(xué)明日的輝煌？ 王永恒 　　二級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校會(huì)計(jì)工作，兼任道德與法治教師一職。在教育教學(xué)中始終堅(jiān)守“用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧”，作為一名教師最大的幸福就是把更多的孩子送往理想的彼岸，在教學(xué)中全力培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。曾獲會(huì)寧縣“園丁獎(jiǎng)”、優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。 在課堂教學(xué)中選取鮮活話題、新材料、貼近生活、貼近實(shí)際，創(chuàng)設(shè)新情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與師生間的交流，平等對(duì)話。由“教法”變?yōu)椤皩W(xué)法”，教學(xué)生真正“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，在教學(xué)中考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力，由淺入深、循序漸進(jìn)、逐步提高，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、相信興趣是最好的老師。 　　同時(shí)，他也負(fù)責(zé)學(xué)校工資發(fā)放、財(cái)政資金使用、收費(fèi)票據(jù)管理、學(xué)校稅務(wù)等方面的工作。在這龐大又細(xì)膩的工作年前，他寧愿加班加點(diǎn)仔細(xì)合算，也不愿由于自己疏忽而耽誤公事。提著手提包，奔波在財(cái)政局、教育局等各大單位之間，從未停歇過(guò)。 吳麗娜 　中共黨員，中學(xué)二級(jí)教師，擔(dān)任教務(wù)干事、體育和道德與法治教育教學(xué)工作。精通計(jì)算機(jī)，各類軟件應(yīng)用游刃有余，得心應(yīng)手。2009年參加工作，曾發(fā)表論文《試析網(wǎng)絡(luò)詐騙》，獲白銀市優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)、白銀市第二屆中等職業(yè)學(xué)?！皟?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，會(huì)寧縣第二屆中小學(xué)電腦制作優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，會(huì)寧縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。 　　她精通計(jì)算機(jī)，PS 軟件、excel 等各類專業(yè)辦公軟件應(yīng)用得心應(yīng)手，別人解決不了的事，她往往分秒搞定。擔(dān)任教務(wù)處干事，幫助制作修改各類統(tǒng)計(jì)表冊(cè)。密密麻麻的數(shù)字中間，別人無(wú)法看到的零點(diǎn)幾分的差距，她一眼就能瞅出來(lái)。從事資助工作多年，數(shù)字的敏感度已是常人無(wú)法比擬。同時(shí)，配合體育老師，策劃實(shí)施學(xué)校各類體育教育教學(xué)工作，精明能干。 田霞 　　一級(jí)教師，現(xiàn)任音樂(lè)教師。曾多次獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲市級(jí)藝術(shù)教學(xué)案例二等獎(jiǎng)、全縣首屆校園文化藝術(shù)節(jié)音樂(lè)類（聲樂(lè)）小學(xué)生組一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)獎(jiǎng)），指導(dǎo)的《小背簍》獲全縣首屆校園文化藝術(shù)節(jié)音樂(lè)類（聲樂(lè)）小學(xué)生組一等獎(jiǎng)。 她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)能力強(qiáng)，課余時(shí)間勤練樂(lè)器演奏，欣賞名曲，努力提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。她能根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展因材施教，富有親和力，關(guān)愛(ài)學(xué)生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是跳動(dòng)的音符，都能奏出歡快的生命之歌。教學(xué)方式靈活多樣，整個(gè)課堂學(xué)生表現(xiàn)積極，活力四射（氣氛活躍）。教學(xué)中滲透美育思想，通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求，讓學(xué)生在音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。她相信，不同的學(xué)生，不同的要求，不同的方法，不同的收獲。 　　作為音樂(lè)老師，她不僅僅只上音樂(lè)課，還組織策劃學(xué)校各類大大小小文藝演出，如“歌唱祖國(guó)，誦讀經(jīng)典”大賽、“童心向黨，頌黨恩”歌詠比賽、疫情期間設(shè)計(jì)課間韻律操等。 王變弟 　　任美術(shù)教師，“紅領(lǐng)巾”廣播站成員。畢業(yè)于寧夏大學(xué)美術(shù)學(xué)院?，2019年白銀市人才引進(jìn)中被分配到會(huì)寧縣紅軍小學(xué)工作。擅長(zhǎng)國(guó)畫工筆、寫意花鳥(niǎo)，寫意人物，素描等內(nèi)容，有較強(qiáng)的繪畫功底和藝術(shù)表現(xiàn)能力。她愛(ài)好廣泛，經(jīng)常以生活中最真實(shí)的自己與孩子們相處和交流，不斷地培養(yǎng)孩子們繪畫的耐心和細(xì)心，誠(chéng)懇的贊揚(yáng)他們的每一次進(jìn)步?？紤]到每位孩子對(duì)藝術(shù)層次的不同需求。在美術(shù)課堂中，她會(huì)以學(xué)生為主，以改以往的“一言堂”、“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。以生動(dòng)活潑、靈活多變的教學(xué)方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生審美功能，讓童眸映五彩。讓每一位孩子都能夠在課堂中無(wú)拘無(wú)束地施展自己的才華。對(duì)學(xué)生極富有愛(ài)心和耐心。讓每一個(gè)孩子都能感受到美術(shù)課的樂(lè)趣。 　　教學(xué)中不采用以往的“教師教一筆、學(xué)生畫一筆”的上課模式，與之相反的，她認(rèn)為一幅好的小學(xué)生美術(shù)作品不是評(píng)價(jià)他畫的有多像、多漂亮，而是這幅作品是否充滿想象力和創(chuàng)造力，能否表達(dá)出自己的情感。 課堂上引導(dǎo)學(xué)生插上想象的翅膀“畫我所想，不畫我所見(jiàn)”，繪畫的終極目的是給孩子樂(lè)觀自信的童年。本著“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光，發(fā)亮”的教學(xué)理念，耐心地，專業(yè)地教每一位學(xué)生愛(ài)上美術(shù)，學(xué)美術(shù)，懂美術(shù)。 　　除了教學(xué)，學(xué)校每次舉行的書(shū)畫大賽，手工制作大賽等各類相關(guān)活動(dòng)，都由她來(lái)策劃、組織、實(shí)施。大家都叫她“小月亮”，因?yàn)樗軠厝?，又默默無(wú)聞，肯干又能干，大家都喜歡像月亮一樣純凈又實(shí)干的她。 姚澤強(qiáng) 　　中共黨員，任黨建宣傳部部長(zhǎng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員、體育專職教師，足球?qū)I(yè)。中國(guó)青年足球協(xié)會(huì)會(huì)員。曾多次獲得省、市級(jí)“優(yōu)秀裁判”榮譽(yù)稱號(hào)，足球?qū)I(yè)水平獲得業(yè)界高度贊賞。畢業(yè)于蘭州城市學(xué)院，2019年8月參加白銀市人才引進(jìn)計(jì)劃于會(huì)寧縣紅軍小學(xué)工作。他認(rèn)為，“為知、為己、為人”是作為一名老師必須具備的素養(yǎng)。 為知即為積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和智慧； 為己即為修身、正己，培養(yǎng)自己的人格、道德和情操； 為人即為為百姓而讀書(shū)，為中華崛起而讀書(shū)。在教育教學(xué)中遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。性格開(kāi)朗活潑，待人真誠(chéng)友善，對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情。 　　除了正常體育課外，還負(fù)責(zé)黨建宣傳和中隊(duì)輔導(dǎo)方面的一系列工作。同時(shí)，策劃、實(shí)施學(xué)校組織的各類趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)操比賽等活動(dòng)。 英語(yǔ) 楊萬(wàn)姣 ? 任英語(yǔ)教師，“紅領(lǐng)巾” 廣播站成員。2019 年6月畢業(yè)于西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，主修英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。在大學(xué)期間，取得高中英語(yǔ)教師資格證書(shū)，CET6等資格證書(shū)。曾獲得全國(guó)“外研社杯”英語(yǔ)寫作大賽三等獎(jiǎng)，2018年在隴南市宕昌縣理川小學(xué)實(shí)習(xí)支教一年，并獲得“優(yōu)秀支教教師”稱號(hào)和西北師范大學(xué)首批甘肅深度貧困縣支教優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。2019年參加白銀市人才引進(jìn)計(jì)劃來(lái)到會(huì)寧縣紅軍小學(xué)工作。 她堅(jiān)信“嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生”的教學(xué)理念。所以始終嚴(yán)格要求自己，每天早起上班看早自習(xí)，在學(xué)生還沒(méi)到之前已在門口等候。中午本是休息時(shí)刻，她也愿犧牲自己的休息時(shí)間，抽空輔導(dǎo)學(xué)困生，鍥而不舍。要求學(xué)生背誦課文，親自監(jiān)督，一字一句指導(dǎo)，從不厭煩。她的每節(jié)課，都會(huì)制作成ppt的形式，以生動(dòng)形象的形式展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生喜歡上她的課，期待上她的課，興趣濃厚。 ? 　　教學(xué)相長(zhǎng)是亙古不變的真理。她始終不把自己作為知識(shí)的權(quán)威，而是經(jīng)常俯下身來(lái)，傾聽(tīng)學(xué)生的訴求。她確信在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)，自己也在不斷進(jìn)步。因此，在問(wèn)題探究中她經(jīng)常和學(xué)生一起探討，交流合作，共同進(jìn)步。 梁榮 　擔(dān)任辦公室干事、英語(yǔ)及綜合科教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。大學(xué)專修英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。大學(xué)本科學(xué)歷。取得高中教師資格證、TEM-4、CET-6、 MS office二級(jí)、全國(guó)普通話二級(jí)甲等資格證書(shū)。于2019年6月畢業(yè)于西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，獲“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。2019年9月參加白銀市人才引進(jìn)計(jì)劃于會(huì)寧縣紅軍小學(xué)工作。大學(xué)期間，曾先后多次在各大輔導(dǎo)班擔(dān)任校長(zhǎng)助理和高三英語(yǔ)專職教師。積極響應(yīng)國(guó)家支教政策，在靖遠(yuǎn)某中心小學(xué)實(shí)習(xí)支教一學(xué)期，榮獲西北師大(首批)甘肅深度貧困縣支教實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生稱號(hào)。 在教學(xué)上，她嚴(yán)格要求自己要“學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范?！?要有過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備，要做學(xué)生言行舉止的榜樣，不能僅僅做一名普普通通的小學(xué)教師，更要做一名為世人垂范的人民教師?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之” “師不必賢于弟子，弟子不必不如師” “不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”等這些古代優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，在她的教學(xué)中提現(xiàn)得淋漓盡致。幫扶學(xué)困生，幾乎是她每天最主要的任務(wù)，似乎學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都是她的快樂(lè)源泉。 豐富教研? ? 全面發(fā)展 豐富多樣的教研活動(dòng)，不斷提升每位教師的教師素養(yǎng)。 　東西攜手譜新篇 組內(nèi)教師積極參加天津?qū)＜抑Ы趟徒袒顒?dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。 　手足協(xié)助授經(jīng)驗(yàn) 組內(nèi)成員積極參加學(xué)?！耙M(jìn)來(lái)”教師培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)同城東關(guān)小學(xué)先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和他們一起探討教育教學(xué)中的難題，尋找最佳解決方案。 　集體研討磨優(yōu)課 本教研組每周周四大課間舉行教研活動(dòng)，總結(jié)本周教育教學(xué)工作，研討教育問(wèn)題及對(duì)策，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，安排下周教學(xué)工作。 　　“青藍(lán)工程”師帶徒 本組根據(jù)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”相關(guān)要求，成立以田志龍老師和黃穎榮老師為師父，其余成員為徒弟的師徒結(jié)對(duì)組，每周聽(tīng)?zhēng)煾甘痉墩n，請(qǐng)教師父教學(xué)難題，學(xué)習(xí)師父優(yōu)良品質(zhì)，最后徒弟設(shè)計(jì)匯報(bào)課，共同打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。 　三字一話彰才華 胸中熱血澎湃 腹中才華橫溢 承載著大風(fēng)起兮的漢韻 洋溢國(guó)粹的神話與美麗　以三字一話周為契機(jī)，激勵(lì)各位教師不斷夯實(shí)教師功底，提升教師素養(yǎng)。 　作業(yè)展覽促交流 為進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)數(shù)量、書(shū)寫格式，探討學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教案，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)教學(xué)特色及優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校安排，我組積極參加并研討學(xué)生作業(yè)、教師教案。 多彩活動(dòng)? ?生機(jī)校園 　　在學(xué)校組織的各類課外活動(dòng)中，都有他們的身影，或是裁判，或是策劃主持者，或是協(xié)作實(shí)施者。 現(xiàn)代教育? ?科技課堂 　　實(shí)現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，綜合組做足了功課。希沃白板、希沃授課助手、班級(jí)優(yōu)化大師、Microsoft office 、直播支架、錄頻軟件等各類現(xiàn)代化教育教學(xué)手段在不同課堂得以充分使用。使內(nèi)容展示更加具體形象，簡(jiǎn)潔明了，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 教育現(xiàn)代化，科技化，我們組走到了時(shí)代最前沿。 家校合作? ?共商良策 　　習(xí)近平提出:“家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師，要扣好人生的第一粒扣子。” 家校合作，共賞良策，目的就是和家長(zhǎng)一起，共同探討學(xué)生成長(zhǎng)良策，一起呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。 無(wú)私奉獻(xiàn)? ? 安全衛(wèi)士 他們不怕累不怕苦不怕臟，學(xué)校哪里需要，他們就在哪里出現(xiàn)。疫情期間，參與“干凈校園”清理活動(dòng)；上學(xué)早起給師生測(cè)溫；參與學(xué)校大掃除活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)安全隱患，做師生的“護(hù)航人” “守護(hù)神” “安全衛(wèi)士”。 　　愛(ài)心無(wú)處不在。支教，再苦再累也要去一趟。對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)踏上工作的王老師來(lái)說(shuō)，支教環(huán)境應(yīng)該是無(wú)法適應(yīng)的，但她毅然選擇了它。她認(rèn)為，無(wú)論是哪里的孩子，都有一顆向往美，學(xué)習(xí)美的心情，她要將美術(shù)中的美帶到山區(qū)，帶到鄉(xiāng)村，帶給每一個(gè)孩子。 引進(jìn)人才? ?注入活力 　　2020年，學(xué)校新引進(jìn)兩名高校人才。 張嬌 　中共黨員，2019年畢業(yè)于西北師范大學(xué)體育教育專業(yè)，2020年4月參加工作，她性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新，有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，較強(qiáng)的適應(yīng)能力，紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合，意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在未來(lái)的工作中，她將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。 　　主要社會(huì)工作：大學(xué)學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)，班級(jí)中班長(zhǎng) 證書(shū)：田徑二級(jí)裁判、排球二級(jí)裁判、籃球二級(jí)裁判 個(gè)人榮譽(yù)：西北師范大學(xué)“模范學(xué)生干部獎(jiǎng)”、優(yōu)秀團(tuán)干部獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級(jí)干部獎(jiǎng)、 “綜合技能達(dá)標(biāo)測(cè)試”體操單項(xiàng)第二名等。 興趣與特長(zhǎng)：喜愛(ài)文體活動(dòng)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)大學(xué)期間做過(guò)田徑裁判，排球裁判等。 工作經(jīng)歷：2018能3月到7月在會(huì)寧縣黨家峴鄉(xiāng)范灣小學(xué)支教2020年4月參加工作，先借調(diào)于會(huì)寧縣教育局信息中心。 教學(xué)理念:用心教書(shū)，用愛(ài)育人。堅(jiān)持平凡而又快樂(lè) 李蕾 　　女，2018年畢業(yè)于西北師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)。2017年在成縣一中實(shí)習(xí)，現(xiàn)借調(diào)會(huì)寧縣教育局檔案室工作。在校期間曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)干事，2016年榮獲校級(jí)年度學(xué)習(xí)優(yōu)勝一等獎(jiǎng)。2017年作品《線描人物》獲得年鑒資格證書(shū)。2017年作品《壁畫臨摹》和工筆《戲嬰圖》榮幸被西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院收藏。2017年在省級(jí)刊物《西江文藝》發(fā)表論文《淺談周易有感》。2017年美術(shù)作品《等》榮獲美育展全國(guó)大學(xué)生組二等獎(jiǎng)。擅長(zhǎng)壁畫，工筆，素描等內(nèi)容。有較強(qiáng)的繪畫功底和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 　　實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。秉持著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一的理念，有耐心，用愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生一起去發(fā)現(xiàn)美、探索美。 　　在學(xué)校，有這樣一群人，他們上得了課堂，組織得了活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)?shù)昧酥厝?。他們腹有?shī)書(shū)氣自華，他們身兼數(shù)職能力強(qiáng)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)。這一群人，就是會(huì)寧縣紅軍小學(xué)中流砥柱——英語(yǔ)及綜合科教研組的各位教師。 校長(zhǎng) 　　 正如中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)所說(shuō):“一所學(xué)校，因?yàn)橛幸晃缓眯ｉL(zhǎng)而迅速崛起。校長(zhǎng)之于學(xué)校，猶如靈魂之于軀體?！蔽覀儗W(xué)校正在童校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下迅速崛起。 他有著新穎獨(dú)特的教育教學(xué)理念、扎實(shí)豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)前瞻的管理視角；他積極推薦分享各類教育教學(xué)資源，帶領(lǐng)各位教師觀摩學(xué)習(xí)名師課；他百忙之中抽空聽(tīng)每位老師的課，指點(diǎn)迷津；他起早貪黑，每天最早站在校門口、最后離開(kāi)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)；他統(tǒng)籌兼顧又細(xì)致入微，監(jiān)管著學(xué)校大大小小各類事物；他熱情洋溢，樂(lè)觀自信，遇事沉著冷靜。他心系學(xué)校，情系師生，帶領(lǐng)老師們不斷探索創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。 　　校長(zhǎng)之于學(xué)校，猶如靈魂之于軀體。相信在這樣一位名師的帶領(lǐng)下，紅軍小學(xué)將乘風(fēng)破浪，扶搖直上。 圖片來(lái)源: 全體教師編輯: 英語(yǔ)及綜合科教研組審核: 童強(qiáng)