教育有溫度，我們有態(tài)度

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茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校致敬最美校園人物之十三：黃久娥庹章林 作者：區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校梁?jiǎn)④?胡森宇 致敬詞：如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有班主任的光芒；如果有一種聲音可以影響一個(gè)人的思想，這其中一定有班主任的嘹亮；疫情期間他們以父母般的情懷關(guān)注著每一位學(xué)生；他們通過多種途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)。為了學(xué)生，他們恪盡職守，一直在自己的崗位上默默“發(fā)光發(fā)熱”。 　　黃久娥，女，教齡27年，是茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（1）班班主任，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛班上每一位學(xué)生。在疫情延期開學(xué)期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。  　　疫情期間為了推進(jìn)線上教學(xué)工作的開展，促進(jìn)家校溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)安排延期開學(xué)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)生活保證線上教育教學(xué)質(zhì)量，她經(jīng)常組織召開線上家長(zhǎng)會(huì)。就線上學(xué)習(xí)及課后作業(yè)的要求和注意事項(xiàng)給家長(zhǎng)做詳細(xì)說明，對(duì)提升學(xué)習(xí)效率給出合理化建議，總結(jié)線上學(xué)習(xí)情況，從表彰優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀作業(yè)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)中來，并向家長(zhǎng)提供了加強(qiáng)親子溝通、家校合作、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。促進(jìn)了家校更好的合作。 　　在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，作為班主任的她對(duì)于崗位的堅(jiān)守并不僅僅是“加班”這么簡(jiǎn)單，更是將風(fēng)險(xiǎn)主動(dòng)承擔(dān)在自己肩上。班級(jí)中有位叫范雨蕁的學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，寫作業(yè)字跡工整能按時(shí)交作業(yè)，可因上網(wǎng)課卻出現(xiàn)多次不交作業(yè)還少寫，多次打電話聯(lián)系不上家長(zhǎng)，看到孩子學(xué)習(xí)退步身為班主任的她內(nèi)心很焦急，便不顧個(gè)人安危，親自戴口罩來到十堰大市場(chǎng)找到孩子父母開的蛋糕店和家長(zhǎng)交流，問詢孩子在家學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提醒父母盡好監(jiān)管孩子的責(zé)任，從那以后孩子的作業(yè)又能立動(dòng)積極上交，學(xué)習(xí)也有了一定起色。 她就是這樣。踏實(shí)肯干，任勞任怨，勇于擔(dān)當(dāng)是她的工作態(tài)度，忠于職守、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)是她的工作作風(fēng)。在疫情防控的半學(xué)期里，她的每一天都很充實(shí)，甚至有時(shí)候會(huì)很累，但是她沒有怨言，她時(shí)刻準(zhǔn)備著抖擻精神再出發(fā)。  　　庹章林，男，教齡3年，茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部擔(dān)任四（3）班班主任。做一個(gè)求真務(wù)實(shí)，上進(jìn)成長(zhǎng)的青年教師是他的愿望，疫情期間培養(yǎng)建設(shè)班集體，組織教學(xué)教學(xué)是他的本質(zhì)工作更是“疫”不容辭的責(zé)任。 　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！本W(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，家長(zhǎng)和學(xué)生難免遇到種種困難，影響著他們學(xué)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和學(xué)習(xí)不能正常參與的學(xué)生他都會(huì)主動(dòng)溝通家長(zhǎng)了解原因，幫助家長(zhǎng)解決操作上的困難。在教學(xué)方面定期與課任教師交流學(xué)困生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，從疫情防控入手了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀態(tài)，反饋學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)進(jìn)步的地方給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處給家長(zhǎng)提出合理的建議，引導(dǎo)正面教育樹立孩子積極向上的信心。每天作業(yè)全批全改，遇到學(xué)生或家長(zhǎng)請(qǐng)教難題都會(huì)第一時(shí)間用不同的方法的講解，直到聽懂后就會(huì)鼓勵(lì)他們“加油”。 　　“愛心、耐心、責(zé)任心”是教師的職業(yè)素養(yǎng)也是學(xué)生成長(zhǎng)的核心力量，關(guān)愛學(xué)生極為重要。他的班上阮金波同學(xué)出生孤兒家庭，常年由年邁且殘疾的爺爺照顧，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式持續(xù)了近一個(gè)學(xué)期，全班同學(xué)都能正常習(xí)，唯獨(dú)他多次缺課，通過電話回訪及家訪，他了解到阮金波因?yàn)榧揖池毢?，沒有網(wǎng)絡(luò)也沒有電視，爺爺一部手機(jī)能接到班級(jí)通知就是最好的消息。得知這樣的消息后他每天給阮金波爺爺通一次電話跟蹤孩子健康狀況，并告訴孩子爺爺當(dāng)天各科學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用已有的教材和資料完成相應(yīng)的作業(yè)，對(duì)不懂的問題利用QQ解答或者電話講解，解決網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的困難。家訪活動(dòng)后他依然多次走訪阮金波家詢問生活、健康、學(xué)習(xí)情況幫忙解答作業(yè)中的題目，對(duì)心理方面進(jìn)行疏導(dǎo)。 　　傳遞疫情溫暖，綻放教育之花。庹老師表示：“雖然春季的花兒已經(jīng)開過，但是教育路上還有很多’花兒’需要關(guān)愛與呵護(hù)。凝聚起育人之心讓花綻放千家萬戶，讓花綻放校園每一個(gè)角落成為有生命的色彩?！?lt;/p> 教后記：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。疫情期間，他們當(dāng)先鋒、作表率，沖在抗擊疫情的最前線，與祖國(guó)人民共同奮斗，用辛勤的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的精神詮釋著師者情懷。他們用精益求精的工作，為社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)更加美好的世界。你付出的是辛勤，我們看到的是師者風(fēng)范。