幼小零距離銜接助成長(zhǎng)——岑鞏縣實(shí)驗(yàn)幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)

妮子

童年是一段純真的時(shí)光，是許多人長(zhǎng)大之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。經(jīng)過(guò)三年幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入小學(xué)生活。 　　一晃而過(guò)，那個(gè)哭哭啼啼找媽媽的小孩，如今已長(zhǎng)大了，馬上就要離開(kāi)幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生。 　　瞧！“小學(xué)”已成了這個(gè)時(shí)期孩子們最關(guān)心的話題，為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。 7月7日上午，岑鞏縣實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒在老師們的帶領(lǐng)下，懷著對(duì)小學(xué)的好奇與憧憬走進(jìn)了岑鞏縣第二小學(xué)。實(shí)地參觀，近距離地感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 　　八點(diǎn)四十分，大班的孩子們?cè)谟變簣@集中向小學(xué)出發(fā)，一路上，孩子們興奮不已，問(wèn)題不斷。帶著問(wèn)題和強(qiáng)烈的好奇，我們走向岑鞏縣第二小學(xué)。 　　孩子們興奮的在小學(xué)門口留下了身影。 　　在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)寬敞、明亮的一年級(jí)教室，大班小朋友自己找位置和哥哥姐姐們共坐；哥哥姐姐們跟弟弟妹妹們說(shuō)上小學(xué)與上幼兒園的區(qū)別；以及上小學(xué)后作息時(shí)間、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面我們應(yīng)注意的問(wèn)題。 　　孩子們聚精會(huì)神的聽(tīng)老師教學(xué)，非常興奮，孩子們聽(tīng)得格外認(rèn)真?；秀彼查g成為一名合格的小學(xué)生。 　　這一堂課讓孩子們體驗(yàn)到了小學(xué)與幼兒園的不同。 　　老師，小學(xué)生是這樣坐的對(duì)嗎？ 　　參觀校園文化長(zhǎng)廊，感受濃郁的文化氛圍，體驗(yàn)不一樣的校園環(huán)境。 　　排好隊(duì)，做個(gè)懂秩序的好孩子。 　　姐姐教小朋友佩戴紅領(lǐng)巾。 　　馬上就要讀一年級(jí)了，小學(xué)的廁所可不在教室喲，離教室很遠(yuǎn)，而且男女廁也有一定距離，現(xiàn)在趕緊認(rèn)清楚，以后可不要走錯(cuò)啦！ 　　隨后石老師帶領(lǐng)我們參觀了實(shí)驗(yàn)室、電教室，小朋友們被面前的電腦、器材深深地吸引。 　　有點(diǎn)好奇，又很神秘，內(nèi)心又有點(diǎn)小激動(dòng)...... 　　每一個(gè)器材、每一臺(tái)電腦都吸引著幼兒主動(dòng)參與，雖然，孩子們的年齡還很小，但是在體驗(yàn)過(guò)程中，他們都能遵守秩序，悉心觀察，邊詢問(wèn)邊思考，整個(gè)參觀過(guò)程井然有序，孩子們帶著許多小問(wèn)號(hào)認(rèn)真觀察著、積極討論著、認(rèn)真體驗(yàn)著。 　　參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感和神秘感。孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同之處，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始自己向往的小學(xué)生活！ 　　活動(dòng)結(jié)束后大家一起合影留念，讓瞬間成為永恒的美好回憶。孩子們臉上都帶著自己最燦爛的微笑，伴隨著輕快的“咔嚓”聲，童年生活中美好而有意義的這一刻，定格在照片上。 　　老師帶領(lǐng)孩子們安全回園后，孩子們紛紛表達(dá)了自己對(duì)小學(xué)印象深刻的地方，用畫筆描繪了一幅幅《我心中的小學(xué)》，真是豐富多彩！???? 　　親愛(ài)的孩子們，不管你們走多遠(yuǎn)，不論你們長(zhǎng)多大，老師們都在幼兒園守望著你們！帶著老師的祝福，滿懷信心和希望出發(fā)吧！ 編輯:王妮琴審核:姚人元策劃:劉群