<![CDATA[<tt id="xfhcm"><i id="xfhcm"><nobr id="xfhcm"></nobr></i></tt>]]>|
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<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué) 五年組</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 寵辱不驚，閑看書卷奧秘，去留無意，漫隨書卷人生。閱書，抹亮人生的底色；讀己，追隨心靈的凈土！在這充滿期待與浪漫的初夏里，我校通過舉辦“整本書閱讀”系列活動(dòng)，給每一個(gè)孩子打開一扇閱讀的大門，開啟一生愛讀書的旅程。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在張秀武校長(zhǎng)的宏觀部署下，在副校長(zhǎng)王志軍和房斌主任的統(tǒng)籌安排下，我校五年組教師帶領(lǐng)學(xué)生在超長(zhǎng)假期閱讀了經(jīng)典課外書。從古到今，從中到外。體裁多樣，內(nèi)容豐富。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> "整本書閱讀"就是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用個(gè)性化的閱讀方法，在某一個(gè)時(shí)間段，圍繞整部經(jīng)典作品展開的，與作者、文本、教師、同伴對(duì)話的過程。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 整本書閱讀讓學(xué)生接觸到足夠豐富的語言，有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行吸收。整本書閱讀讓學(xué)生有機(jī)會(huì)碰到自己想要的語言形式，學(xué)生會(huì)不自覺的模仿自己喜歡的表達(dá)方式。這種模仿不是有意識(shí)的，是潛移默化的感染。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 讓“讀書”回歸讀書的本來之義，讓學(xué)生們多讀些書，語文教育才更有語文氣象，教育才更像教育，學(xué)生才更像讀書人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 漫卷詩書如春風(fēng)拂面，淺頌低吟幾度春秋。字里行間堆疊人生，席一方星空讓心靈駐足。 朗讀是說走就走的旅行，是讓文字牽著思想奔跑，朗讀是一種有聲的語言藝術(shù)，更是學(xué)生必備的一種能力。我校通過舉辦整本書閱讀之“書香潤(rùn)澤生命，讀書成就未來”網(wǎng)絡(luò)誦讀活動(dòng)，讓朗讀成為孩子生活的一種習(xí)慣，一個(gè)愛好，傳承文化，悅享人生。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 于超老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》時(shí)，她深情地向?qū)W生講解詩詞主題，以及詩人對(duì)祖國(guó)的無比熱愛、無限期盼和獻(xiàn)身決心。讓孩子們的情感與詩人的深情產(chǎn)生共鳴，帶著深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感，涌動(dòng)激情，朗讀起來才會(huì)有令人蕩氣回腸的感覺。 </b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在一個(gè)個(gè)朗讀視頻中，一篇篇如歌如畫的經(jīng)典詩文，在學(xué)生們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 他們語氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境；他們感情真摯、情感充沛，伴隨著悠揚(yáng)的視頻樂曲，詮釋了自己對(duì)課文內(nèi)容的理解、感悟；他們語氣抑揚(yáng)頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了學(xué)生的個(gè)性和扎實(shí)的朗讀基本功。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 這次活動(dòng)，給每一個(gè)孩子提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，也極大地激發(fā)了他們對(duì)朗讀美文的熱情與興趣，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成受益終身的讀書習(xí)慣，對(duì)閱讀起到了促進(jìn)作用，同時(shí)也營(yíng)造了文明高雅的校園文化氛圍，打造了一個(gè)書香四溢的校園。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 朗讀比賽雖然結(jié)束了，但是孩子們感受到朗誦的力量，從而愛上閱讀，愛上朗誦，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，與書為伴，閱讀馨香！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 王志軍校長(zhǎng)說：閱讀是目前大語文時(shí)代實(shí)現(xiàn)經(jīng)典傳承的重要途徑。書是人類的精神財(cái)富，能啟迪心靈，潤(rùn)澤生命。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 張秀武校長(zhǎng)對(duì)本次朗讀比賽做出總結(jié)，對(duì)孩子的朗讀給予很高的評(píng)價(jià)，也對(duì)孩子們寄予希望：讓閱讀陪伴孩子們成長(zhǎng)，讓書成為孩子們?nèi)松锍痰碾A梯！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 本學(xué)期我們一如既往地漫步在“悅”讀的大道上，嗅著滿園書香，且行且思……</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 研讀一本書的過程就是教師文學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)逐步提升的過程。教師通過閱讀，與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行。為我校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 斗轉(zhuǎn)星移，日歷一天天翻過，記下的不僅僅是一個(gè)個(gè)流逝的時(shí)光，還有一小全體師生對(duì)書本的熱愛、對(duì)熱愛的堅(jiān)持。一群人，一輩子，一件事……</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 燈火紙窗修竹里，唯閱讀，助成長(zhǎng)，潤(rùn)心脾……</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>??組 織: 張秀武 王志軍 房斌</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>??編 輯: 于 超</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>??剪 輯: 閆 研 林佳云</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>??制 作: 趙 月</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>??美 圖: 李一華 曲彩云 顧勝亞</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>??供 稿 : 孟憲娣 </i>霍麗娟 孟慶波</b></p>