<h3><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">以賽促學(xué)向課堂</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">共享共創(chuàng)研發(fā)展</font></div></h3> <h3><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">前 言</b></p></h3> <h5> <font color="#333333"> 踮腳可起舞，伸手能摘星。寶中實(shí)驗(yàn)學(xué)校近兩年來(lái)，在師徒結(jié)對(duì)工程的引領(lǐng)下，骨干教師薪火相傳，年輕教師快速生長(zhǎng)，新老相長(zhǎng)，生生不息，打造了課堂教學(xué)的良性生態(tài)圈。<br> 新教師匯報(bào)課是實(shí)驗(yàn)學(xué)校期末工作的例牌活動(dòng)，從備課、磨課、賽課歷時(shí)二十六天，活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，老師們呈現(xiàn)的精彩課堂，集中體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校小班化教學(xué)、個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)特色，滲透了“激活、激趣、高效”的課堂教學(xué)理念。<br> 本次活動(dòng)從6月16日到7月2日，共有30位新教師參與賽課，他們?cè)趯W(xué)科師傅的指導(dǎo)下，在備課組的全力打磨下，精心設(shè)計(jì)，完美演繹，其精美的課堂設(shè)計(jì)、靈動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、創(chuàng)意的師生活動(dòng)深得專家評(píng)委稱贊！三個(gè)專家評(píng)委組分別對(duì)初中文科組、初中理科組、小學(xué)組的賽課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，經(jīng)過(guò)激烈角逐，其中初中文科組譚海瑞老師、初中理科組肖曉婷老師、小學(xué)部于涵老師，分別獲得特等獎(jiǎng)。<br> 回望，是最好的出發(fā)。讓我們帶著欣賞與感恩，再次感受這些課堂的精彩瞬間！</font><br></h5><div><font color="#333333"><br></font></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">初中文科組</font></h3> <h5><font color="#333333"><b>1.初中語(yǔ)文 吳虹《櫻你而精彩》</b></font></h5><h5>北京師范大學(xué)16級(jí)課程與教學(xué)論（語(yǔ)文）專業(yè)碩士研究生。曾獲寶安區(qū)教學(xué)“好作業(yè)”設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。</h5> <h5></h5><h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b></font></h5><h5>本課通過(guò)“頌櫻桃”、“探櫻桃”、“演櫻桃”、“誦櫻桃”和“話櫻桃”五個(gè)環(huán)節(jié)層層展開(kāi)，對(duì)應(yīng)古詩(shī)詞開(kāi)場(chǎng)白、全班小課題視頻欣賞、兩幕歷史劇扮演、全班原創(chuàng)作品朗誦、感想分享五大部分，聚焦學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升。</h5><h5><font color="#333333"><br></font><font color="#333333"><b>課堂感言</b></font></h5><h5>本課旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文課堂興趣，在審美、語(yǔ)言、思維和文化四大方面幫助學(xué)生提升語(yǔ)文自信并挖掘內(nèi)在潛力，師生全程樂(lè)在其中，收獲滿滿。</h5><p></p> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b></font></h5><h5>這是一堂有語(yǔ)文特色的人生大課！戲在心中，人在課中，最好的課堂是師生的生命都在場(chǎng)！非常精彩?。c(diǎn)評(píng)人：鄧艷萍）</h5> <h5><font color="#333333"><b>2.初中語(yǔ)文 譚海瑞《土豆的百味人生》</b><br></font><font color="#333333"> 北京大學(xué)碩士研究生；曾獲寶安區(qū)“雛鷹計(jì)劃”初中語(yǔ)文新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)；寶安區(qū)《逐浪大灣區(qū)，共筑教育夢(mèng)》主題征文比賽一等獎(jiǎng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>平凡如塵的土豆卻也有妙趣橫生的“豆生”。天生土豆必有用，土豆的百味人生，耐人尋味。在本課中，我們通過(guò)觀察土豆的“其貌不揚(yáng)”、想象土豆的“前世今生”、鑒賞土豆開(kāi)花之美、感悟百味土豆之道，共同走進(jìn)了“一枝一葉總關(guān)情，生活處處皆語(yǔ)文”的土豆專題微型寫作教學(xué)實(shí)踐課。</font><div><font color="#333333"><br></font><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">一節(jié)好的課堂應(yīng)該是師生互相成就的，要給予學(xué)生充分的信任。</font></h5></div></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">萬(wàn)物皆有靈，師生坐春風(fēng)。土豆中的百味人生，語(yǔ)文人的幸福課堂?。c(diǎn)評(píng)人：鄧艷萍）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>3.初中語(yǔ)文 徐旖旎《孤獨(dú)之旅》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于北京師范大學(xué)文學(xué)院，曾獲寶安區(qū)2019年雛鷹計(jì)劃初中語(yǔ)文新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)，北京師范大學(xué)專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>用閱讀感悟“成長(zhǎng)”，讓“成長(zhǎng)”點(diǎn)亮思維。從文本遷移到生活，讓語(yǔ)文走向生活。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本中的“孤獨(dú)之旅”，體驗(yàn)孤獨(dú)，感悟成長(zhǎng)。</font><div><font color="#333333"><br></font><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">相信學(xué)生，收獲不一樣的成長(zhǎng)驚喜；放手學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力！</font></h5></div></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">課堂引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從文本到自我的遷移，使學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)榱梭w驗(yàn)性的活動(dòng)。從孤獨(dú)之旅到成長(zhǎng)之旅，為即將進(jìn)入初三的學(xué)生注入了一股精神動(dòng)力。（點(diǎn)評(píng)人：張宏莉）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>4. 初中英語(yǔ) 潘貝帝《7B U8 Writing 》</b><br></font><font color="#333333">中山大學(xué)碩士研究生，參與國(guó)家科教文衛(wèi)公會(huì)《經(jīng)典漢譯小說(shuō)形象塑造與高校女性教師自我認(rèn)同建構(gòu)研究》項(xiàng)目。曾獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演廣東省一等獎(jiǎng)，中山大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)。</font></h5> <h5></h5><h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br></font><font color="#333333">本節(jié)課旨在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元語(yǔ)言點(diǎn)，并以my favorite teacher寫作為范例歸納寫人類作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言使用。課堂運(yùn)用任務(wù)型學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，將口頭表達(dá)和筆頭作業(yè)相貫穿，使學(xué)生掌握清晰的行文結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用連詞加強(qiáng)文章邏輯性，用論據(jù)支撐論點(diǎn)，使文章更豐滿。</font></h5><font color="#333333"><br></font><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font></h5><h5><font color="#333333">復(fù)習(xí)課絕對(duì)不是“炒現(xiàn)飯”，要通過(guò)生動(dòng)有效的課堂活動(dòng)讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展新知。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">潘貝帝老師精心備課，通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生從詞匯、短語(yǔ)、句子、篇章結(jié)構(gòu)等方面扎實(shí)訓(xùn)練寫作能力，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩有效的寫作課。（點(diǎn)評(píng)人：吳清）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>5. 初中英語(yǔ) 練世豪《7B U8 Writing 》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，院級(jí)教師技能大賽一等獎(jiǎng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>基于語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)及文化品格四大語(yǔ)言學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)演講比賽情景，以任務(wù)為導(dǎo)向，以合作為催化劑，復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)并拓展，最終完成以“My favourite hobby”為主題的寫作任務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的情感態(tài)度。<br><b><br></b></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">You can lead a man up to the university, but you can't make him think. （你可以把一個(gè)人領(lǐng)進(jìn)大學(xué)，但你卻無(wú)法使他思考。）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步驟嚴(yán)謹(jǐn)。教師語(yǔ)言功底扎實(shí)，教學(xué)手段多樣，課堂規(guī)范到位。（點(diǎn)評(píng)人：晏為梅）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>6.初中地理 龍爽《北極地區(qū)和南極地區(qū)》</b><br></font><font color="#333333">碩士畢業(yè)于北京師范大學(xué)。曾獲寶安區(qū)初中地理“好作業(yè)”比賽二等獎(jiǎng)，發(fā)表中文核心論文兩篇，共同作者出版著作一部。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>極地地區(qū)自然環(huán)境具有明顯的特殊性，極地地區(qū)的科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)具有重要的全球意義，對(duì)學(xué)生了解世界、面向未來(lái)具有重要意義。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課圍繞極地位置、自然環(huán)境、科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)四個(gè)部分進(jìn)行。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font>努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂，在掌握學(xué)科知識(shí)之外，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生該學(xué)科的核心素養(yǎng)。</h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">龍爽老師課堂以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，善用多種課堂活動(dòng)及多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。（點(diǎn)評(píng)人：李瀟）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>7.初中地理 鄧粒子《北極地區(qū)和南極地區(qū)》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于中山大學(xué)，曾獲中山大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金、曾憲梓優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。已在國(guó)家中文核心期刊《地理研究》、《熱帶地理》發(fā)表專業(yè)論文2篇。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本節(jié)課內(nèi)容為“北極地區(qū)與南極地區(qū)”，教師創(chuàng)設(shè)“極地保護(hù)者”的教學(xué)情境，按行前準(zhǔn)備、考察內(nèi)容、付諸行動(dòng)三大過(guò)程組織教學(xué)，用5個(gè)問(wèn)題串聯(lián)整個(gè)課程，充分運(yùn)用希沃教學(xué)軟件進(jìn)行師生互動(dòng)。 <br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">課堂設(shè)計(jì)旨在增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，提高學(xué)生的參與度。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font></h5><h5><font color="#333333">課件設(shè)計(jì)巧妙，能夠運(yùn)用角色扮演的情境教學(xué)，充分利用希沃軟件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高了課堂趣味性和學(xué)生參與率。（點(diǎn)評(píng)人：李瀟）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>8.初中歷史 戴嘉豪《清朝君主專制的加強(qiáng)》</b><br></font></h5><h5><font color="#333333">廈門大學(xué)世界史碩士。曾多次擔(dān)任校內(nèi)外讀書會(huì)主持人與嘉賓。教育理想是，幫助</font>學(xué)生真正喜歡讀書，享受學(xué)習(xí)，成為幸福的人。</h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>通過(guò)視頻學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論等方式，理解君主專制在政治、文化、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的表現(xiàn)，并意識(shí)到這些表現(xiàn)是清朝中期以后社會(huì)矛盾不斷加深的根源所在。以“君主專制的強(qiáng)化利大于弊還是弊大于利”的辯論結(jié)尾，讓學(xué)生們學(xué)以致用，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 </font></h5><h5><font color="#333333"><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">老師臺(tái)上講得好，不如學(xué)生學(xué)得好。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下和小組的競(jìng)賽中，學(xué)生的思維被真正調(diào)動(dòng)了起來(lái)，這是本課最大的亮點(diǎn)。（點(diǎn)評(píng)人：胡宏霞）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>9.初中歷史 彭麗華《清朝君主專制的加強(qiáng)》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于江西師范大學(xué)，本科曾獲專業(yè)綜合素質(zhì)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀畢業(yè)生。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>通過(guò)歷史劇表演、小組合作探究等方式了解清朝專制統(tǒng)治和閉關(guān)鎖國(guó)政策帶來(lái)的危害,認(rèn)識(shí)到要提倡民主，反對(duì)專制、開(kāi)放有利于繁榮發(fā)展,閉關(guān)鎖國(guó)必然導(dǎo)致落后,樹立積極進(jìn)取、開(kāi)放包容的價(jià)值觀。<br><br></font></h5><h5></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b></font></h5><h5><font color="#333333">本節(jié)課算是把自己過(guò)去的一些教學(xué)作一個(gè)簡(jiǎn)單的展示，不足之處甚多，今后也多向其他優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，多交流，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不斷提升自己的教學(xué)水平!</font></h5> <h5><p></p></h5><h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">上的課整體是不錯(cuò)的，就是沒(méi)有小結(jié)，下次需要注意。（點(diǎn)評(píng)人：胡宏霞）</font></h5><p><font color="#333333"><br></font></p><h5><font color="#333333"><b>10.初中道法 林文杰《我們與法律同行》</b><br></font><font color="#333333">北京師范大學(xué)碩士研究生。曾獲得過(guò)廣東省高校師范生教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，華南師范大學(xué)年度創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。</font></h5><p></p><p></p> <h5></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本堂課開(kāi)展小組討論等活動(dòng)，通過(guò)典型的案例分析和對(duì)于法不責(zé)眾的討論讓學(xué)生明白法律在我們生活中的重要意義，引領(lǐng)學(xué)生樹立遵守法律、信仰法律的思想，增強(qiáng)法治意識(shí)。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">這是一堂充滿思辨的課堂。孩子們結(jié)合法律和法治來(lái)分析身邊發(fā)生的大大小小的事情，表達(dá)出自己意見(jiàn)。我非常欣喜能看到學(xué)生絞盡腦汁迸發(fā)出許多我意料之外的觀點(diǎn)與答案。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">本課高效、有趣且深入。教師把問(wèn)題交給學(xué)生，把課堂交于學(xué)生。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，把難理解的知識(shí)變成學(xué)生能理解的知識(shí)。打破理論，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)儲(chǔ)備習(xí)得此課知識(shí)，非常精彩！（點(diǎn)評(píng)人：劉曉芳）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>11.初中道法 張優(yōu)優(yōu)《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于北京師范大學(xué)，曾獲得2019年寶安區(qū)青年教師技能大賽二等獎(jiǎng)和2019年寶安區(qū)初中“好作業(yè)”二等獎(jiǎng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本課內(nèi)容為《基本經(jīng)濟(jì)制度之公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展》，從最近的時(shí)政熱點(diǎn)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”切入，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中不同的經(jīng)濟(jì)成分，從而理解我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)，課程貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)了時(shí)政性、思想性和綜合性。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">激發(fā)孩子的思維，善于捕捉每個(gè)孩子的靈光一閃，源于生活，高于生活。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">本節(jié)課切入點(diǎn)很好，體現(xiàn)了課程的時(shí)政性特點(diǎn)。課堂材料豐富，既有豐富的案例激發(fā)學(xué)生的思維，又有課堂游戲，能夠讓學(xué)生積極參與，體驗(yàn)有趣有料的課堂。（點(diǎn)評(píng)人：李寶賢）</font></h5><div><font color="#333333"><br></font></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">初中理科組</font></h3><br><h5><font color="#333333"><b>1.初中體育 蒲夢(mèng)媛《跳繩+身體素質(zhì)練習(xí)》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于華東師范大學(xué)，國(guó)家一級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家二級(jí)技巧運(yùn)動(dòng)員。山東省游泳錦標(biāo)賽400m自由泳第三名；全國(guó)啦啦操聯(lián)賽（上海站）全女子五人技巧啦啦第一名。</font></h5> <h5></h5><h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br></font><font color="#333333">“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，發(fā)展學(xué)生彈跳力、靈敏性等身體素質(zhì)。跳繩是我國(guó)民間廣為流傳的一項(xiàng)體育活動(dòng)，跳繩的方法多種多樣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。</font></h5><font color="#333333"><br></font><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">作為新教師還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，每一節(jié)課都是一種成長(zhǎng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font></h5><h5><font color="#333333">整體流程循序漸進(jìn)，練習(xí)環(huán)節(jié)規(guī)范有序，游戲環(huán)節(jié)布局范圍稍大。（點(diǎn)評(píng)人：范婷、周訓(xùn)亮）</font></h5><h5><br></h5><h5><font color="#333333"><b>2.初中體育 馬志鎧《跳繩+身體素質(zhì)練習(xí)》</b><br></font><font color="#333333">本碩就讀于北京體育大學(xué)，國(guó)家一級(jí)田徑裁判</font>，國(guó)家二級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)員(100米、200米、400米)</h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、快樂(lè)為主題”新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、全面發(fā)展放在首位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，體育中考取得優(yōu)異成績(jī)。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">在實(shí)心球教授時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：第一是全身協(xié)調(diào)發(fā)力，力量從下肢傳遞到腰腹，再由腰腹過(guò)度到上肢，在力量傳遞時(shí)不能脫節(jié)，一氣呵成。第二是投擲的角度，投擲出手的最佳角度應(yīng)當(dāng)是37°-45°之間。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br>隊(duì)伍調(diào)動(dòng)有序,課程設(shè)計(jì)遵循了技術(shù)課的基本原則，由易到難，分解練習(xí)，完整練習(xí)。志鎧做為一名新入職的新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、技術(shù)教學(xué)方面都是進(jìn)步比較大的。（點(diǎn)評(píng)人：范婷）<br><br><b>3.初中信息 石廣興《循跡小車》</b><br>華南師范大學(xué)碩士研究生，曾獲第二屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)字化教育應(yīng)用創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和首屆教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)技能大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)。曾指導(dǎo)學(xué)生參加2019粵港澳大灣區(qū)青少年創(chuàng)新科學(xué)大賽并獲得特等獎(jiǎng)多項(xiàng)，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)稱號(hào)。</font><br></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本節(jié)課以完成巡線任務(wù)為主線，開(kāi)展基于項(xiàng)目的小組協(xié)作學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠較好地鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)程序時(shí)能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)思維。以競(jìng)賽的形式，完成課堂教學(xué)，富含趣味性。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">好課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的課堂，老師少說(shuō)少講多引導(dǎo)，提供符合學(xué)生認(rèn)知的學(xué)習(xí)資源，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)而不是接收知識(shí)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">邏輯清晰，設(shè)計(jì)合理，整堂課以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，難度上循序漸進(jìn)逐層深入，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步掌握本節(jié)課的技能。（點(diǎn)評(píng)人：王瑜）</font></h5><h5><font color="#333333"><br></font><font color="#333333"><b>4.初中物理 劉金宸《機(jī)械效率》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本課旨在從實(shí)驗(yàn)猜想出發(fā)，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生探索興趣，將學(xué)生的演示實(shí)驗(yàn)視頻與學(xué)生課堂活動(dòng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，將基礎(chǔ)新知運(yùn)用于探究實(shí)驗(yàn)中，從實(shí)驗(yàn)中找尋規(guī)律，讓學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)研究物理問(wèn)題方法，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">讓學(xué)生具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是物理學(xué)科的終身使命，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手能力是我們不斷前行的方向。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br>教學(xué)語(yǔ)言精練，指令清晰，講授新知與探索實(shí)驗(yàn)的部分環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷加深對(duì)核心知識(shí)的理解。（點(diǎn)評(píng)人：董夢(mèng)）<br><br><b>5.初中美術(shù) 陳陳《花卉與紋樣》</b></font><div><font color="#333333">寶安中學(xué)（集團(tuán)）實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)老師，畢業(yè)于湖南工業(yè)大學(xué)</font><br></div></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本課重點(diǎn)在于讓學(xué)生感知、運(yùn)用源于自然的繪畫元素，將青花瓷作為感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力的重要載體，貫穿始終。選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">課堂應(yīng)該更多交還給學(xué)生，達(dá)到良好的溝通互動(dòng)。多去了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、信任學(xué)生。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">教師課前精心準(zhǔn)備，教態(tài)具有親和力，體現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)，課堂上的不足之處是要盡可能的關(guān)注到學(xué)生，更多與學(xué)生互動(dòng)達(dá)到激活學(xué)生思維的目標(biāo)。（點(diǎn)評(píng)人：楊寅）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>6.初中數(shù)學(xué) 王雨潔《動(dòng)點(diǎn)專題》</b></font></h5><h5><font color="#333333">碩士畢業(yè)于華南理工大學(xué)。曾獲省雙優(yōu)生與一等獎(jiǎng)學(xué)金，初中課程“探索三角形全等的條件”被收錄為寶安區(qū)線上教學(xué)微課資源。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本節(jié)課講解了全等三角形中的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，先通過(guò)課前熱身回顧動(dòng)點(diǎn)中線段的表示方法，將一道壓軸題分解成三題，層層深入。最后由學(xué)生獨(dú)立完成另一道拓展問(wèn)題。在講解過(guò)程中不斷強(qiáng)化動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解題思路。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">老師是課堂的引導(dǎo)者，而非課堂的演講者。遇到難的問(wèn)題，老師只需要為學(xué)生們鋪好臺(tái)階，學(xué)生們自會(huì)解決好所有問(wèn)題。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">整節(jié)課知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合。設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)梯度層層遞進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中老師給予了學(xué)生充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)、提升。（點(diǎn)評(píng)人：吳博思）</font></h5><h5><br></h5><h5><font color="#333333"><b>7.初中數(shù)學(xué) 鄭欽心《一線三等角專題》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于華中師范大學(xué)。曾獲計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書（國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)）；寶安區(qū)“好作業(yè)”評(píng)選二等獎(jiǎng)；2020年，兩節(jié)線上課程被收錄為寶安區(qū)、坪山區(qū)優(yōu)秀線上教學(xué)資源。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本課內(nèi)容是對(duì)一線三等角知識(shí)的梳理總結(jié)和拓展提升。例題遵從教學(xué)的直觀性，引導(dǎo)學(xué)生探究歸納，得出結(jié)論；變式結(jié)合動(dòng)點(diǎn)與分類討論的思想；拓展第一題為自編開(kāi)放性問(wèn)題，目的是引導(dǎo)學(xué)生在不同的幾何背景下構(gòu)思如何使用一線三等角模型。難度遞進(jìn)，體現(xiàn)分層。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">用求知欲串起課堂，讓孩子們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中獲得快樂(lè)，經(jīng)歷由特殊到一般的數(shù)學(xué)探究過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)模型特點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)之美！</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">本課設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，課件精美可視性強(qiáng)，教師語(yǔ)言親切精煉，能關(guān)注所有學(xué)生，與學(xué)生積極互動(dòng)，各環(huán)節(jié)都體現(xiàn)教師的“用心”，真正體現(xiàn)了學(xué)生為“主體”，教師為“主導(dǎo)”的高效課堂。（點(diǎn)評(píng)人：聶曉敏）</font></h5><br><h5><font color="#333333"><b>8.初中數(shù)學(xué) 鄭佳君《等腰三角形背景下作輔助線》</b><br></font><font color="#333333">華南師范大學(xué)數(shù)科院碩士研究生；中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克教練員；參與西蒙教學(xué)法教材編寫。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本節(jié)課為七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章專題復(fù)習(xí),等腰三角形是研究幾何圖形的基礎(chǔ)，因此在許多幾何問(wèn)題中，常常需要構(gòu)造等腰三角形才能使問(wèn)題獲解，本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)造等腰三角形，而在構(gòu)造的過(guò)程中，就涉及貫穿初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思想——分類討論.<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">教師要精準(zhǔn)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">教師基本功過(guò)硬，語(yǔ)言精準(zhǔn)利落，層層激發(fā)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍。在教學(xué)中充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，激活和培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，是一節(jié)不可多得的完美大課！ （點(diǎn)評(píng)人：吳博思）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>9.初中數(shù)學(xué) 林政《探究平行問(wèn)題中的輔助線》</b><br></font><font color="#333333">華南師范大學(xué)碩士，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克二級(jí)教練員，廣州市優(yōu)秀實(shí)習(xí)支教師范生；曾參與編寫《小學(xué)畢業(yè)升學(xué)雙基總復(fù)習(xí)導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)數(shù)學(xué)》；初中課程：“平行線的性質(zhì)”被收錄為寶安區(qū)線上教學(xué)微課資源。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>學(xué)生在幾何解題中，對(duì)輔助線的作法類型了解單一，無(wú)法清晰分析作輔助線的方法，本節(jié)課選取平行問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)，從簡(jiǎn)單的“子彈”模型入手，開(kāi)拓學(xué)生的思維，總結(jié)出一般規(guī)律，從而使學(xué)生能更好地解決輔助線相關(guān)問(wèn)題。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">能做出數(shù)學(xué)題還不夠，能說(shuō)清楚數(shù)學(xué)題才是優(yōu)秀學(xué)生</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">課堂真實(shí)自然，和學(xué)生的互動(dòng)親切，有感染力。教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，教學(xué)過(guò)程流暢，板書設(shè)計(jì)美觀自然，PPT精美簡(jiǎn)潔，總結(jié)到位。（點(diǎn)評(píng)人：劉陽(yáng)）</font></h5><h5><font color="#333333"><br></font><font color="#333333"><b>10. 初中生物 羅雅文《人體生命活動(dòng)的能量供給》</b><br></font><font color="#333333">北京師范大學(xué)碩士研究生；曾獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、北京師范大學(xué)專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>課程圍繞人體生命活動(dòng)的能量供給，對(duì)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能進(jìn)行了知識(shí)總結(jié)。課上主要采取了翻轉(zhuǎn)課堂的形式，以學(xué)生為主體，輔以實(shí)驗(yàn)操作和多媒體設(shè)備，發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">在同學(xué)們的默契配合之下，我才完成了這堂靈活性極高的創(chuàng)新型教學(xué)，也看到了同學(xué)們無(wú)限的潛力和無(wú)盡的才華！</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">本課是一節(jié)創(chuàng)新型、趣味性、知識(shí)豐富的復(fù)習(xí)課，課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生全員參與。器官的介紹鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)操作鍛煉了動(dòng)手能力，藥物的循環(huán)途徑考察了總結(jié)能力，非常全面！課程設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生全程參與，激活、激趣、高效?。c(diǎn)評(píng)人：林建芬）</font></h5><h5><font color="#333333"><br></font><font color="#333333"><b>11. 初中生物 肖曉婷《阿雞正傳---生物會(huì)考綜合復(fù)習(xí)》</b><br></font><font color="#333333">華東師范大學(xué)碩士研究生，曾獲教育部全國(guó)教育碩士教學(xué)技能比賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、寶安區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>以一只雞作為內(nèi)核，采用原創(chuàng)的故事情境，搭建創(chuàng)新的知識(shí)框架，將五個(gè)專題串聯(lián)起來(lái)，鞏固四冊(cè)書中的核心主干知識(shí)，突破二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)難點(diǎn)。既有知識(shí)間的橫向?qū)Ρ?，又有縱向的邏輯聯(lián)系，深挖知識(shí)本質(zhì)，加深知識(shí)印象。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">有體驗(yàn)、有情境的教學(xué)更有生命力。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">肖曉婷老師帶來(lái)一節(jié)3D情景式生物會(huì)考復(fù)習(xí)課。從"阿雞"的初識(shí)—解疑—延續(xù)—流浪—尋親五大情景，帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)探索解答生物奧秘。非常享受的一節(jié)高效復(fù)習(xí)課，幸福的寶中實(shí)驗(yàn)娃?。c(diǎn)評(píng)人：林建芬）</font></h5><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">小學(xué)綜合組</font></h3> <h5><font color="#333333"><b>1. 小學(xué)語(yǔ)文 于涵《棉花姑娘》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于華中師范大學(xué)，曾獲華中師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、“優(yōu)質(zhì)課”技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>結(jié)合我校小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，《棉花姑娘》一課制定了讀好棉花姑娘的語(yǔ)氣變化的主學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置了到棉花姑娘家旅游的學(xué)習(xí)情境，在趣味識(shí)字、小組合作朗讀、游戲比賽環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)，極大提高課堂效度。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">切實(shí)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">課堂真正發(fā)揮了學(xué)生的主體性，情境設(shè)置、有目的的對(duì)話極大提升學(xué)生代入感。（點(diǎn)評(píng)人：葉悅妹）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>2. 小學(xué)語(yǔ)文 肖瑩《棉花姑娘》</b><br></font><font color="#333333">中共黨員，華中師范大學(xué)碩士研究生，曾3次榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，華中師范大學(xué)優(yōu)秀研究生干部。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>棉花姑娘是一篇角色豐富敘事完整的童話，本課以猜謎導(dǎo)入激趣，在隨文識(shí)字中拓展積累和表達(dá)，使生詞教學(xué)扎實(shí)有效。教學(xué)中融合多種識(shí)字方法，整合文本藏生字于兒歌，以學(xué)生為主體，樂(lè)在參與分享，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">立足學(xué)生的個(gè)性特征，以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生善思愛(ài)學(xué)，積累表達(dá)貫穿始終，在語(yǔ)文的園地里遍地開(kāi)花。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">肖老師這節(jié)課“導(dǎo)”做得特別好，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力，也展示了扎實(shí)的基本功。（點(diǎn)評(píng)人：葉悅妹）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>3. 小學(xué)語(yǔ)文 王晶晶《棉花姑娘》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于南京師范大學(xué)，曾獲國(guó)家漢辦優(yōu)秀外派漢語(yǔ)教師志愿者、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>棉花姑娘這篇童話故事，通過(guò)棉花姑娘與燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的對(duì)話推進(jìn)故事的發(fā)展。因此，我通過(guò)多樣的朗讀形式讓學(xué)生讀好課文。讓學(xué)生帶著可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，感受角色，演一演。展現(xiàn)一堂童趣活潑的語(yǔ)文課堂。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">追求師生共融的課堂，讓孩子在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">課堂注重學(xué)生小組合作，朗讀形式多樣。但是，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)還不夠深入。（點(diǎn)評(píng)人：陳華）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>4. 小學(xué)美術(shù) 句江濤《奇異的海怪》</b><br></font><font color="#333333">廈門大學(xué)美術(shù)學(xué)碩士，廈門大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，繪畫作品多次入選展覽及個(gè)人收藏，輔導(dǎo)學(xué)生曾獲青科賽一等獎(jiǎng)，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。作品《謐靜》入選福建省油畫學(xué)會(huì)主辦《東?南風(fēng) 福建省青年油畫展》（中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)油畫院美術(shù)館/廈門美術(shù)館）。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>通過(guò)用對(duì)海底奇怪生物造型的探索，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，并激發(fā)學(xué)生想象力創(chuàng)造力。可以用硬筆工具、彩色工具，能用線條畫出海怪的形象；學(xué)習(xí)線條的組織和色彩的簡(jiǎn)單搭配。在欣賞、探索、游戲活動(dòng)中感受海怪的神奇，在想象畫中感受創(chuàng)作樂(lè)趣。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“三激”，課堂結(jié)構(gòu)完整，學(xué)生活躍，氣氛積極熱烈。整體上完成教學(xué)目標(biāo)，但在時(shí)間控制和課后延伸上還需要研究。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">教學(xué)設(shè)計(jì)和組織形式都體現(xiàn)了課改教學(xué)的新理念，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，有重難點(diǎn)，課程結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂富有活力。（點(diǎn)評(píng)人：曾遠(yuǎn)君）</font></h5> <h5><font color="#333333">5<b>. 小學(xué)音樂(lè) 梅婷婷《到這里享受音樂(lè)》</b><br></font><font color="#333333">中共黨員。2016年以民樂(lè)專業(yè)第一名考入北京師范大學(xué)研究生院音樂(lè)學(xué)專業(yè)，曾在美國(guó)威廉瑪麗大學(xué)孔子學(xué)院教授音樂(lè)。獲全國(guó)器樂(lè)大賽“擁抱明天”北京賽區(qū)金獎(jiǎng)，全國(guó)第二屆“遼源杯”琵琶演奏大賽青年組銀獎(jiǎng)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本節(jié)音樂(lè)欣賞課程關(guān)注學(xué)生通感體驗(yàn)、音樂(lè)律動(dòng)，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)感染力。創(chuàng)設(shè)氛圍組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)體驗(yàn)，通過(guò)作品的情緒格調(diào)，讓學(xué)生理解愛(ài)與感恩。同時(shí)，了解不同種類的民族樂(lè)器，從小灑下民族音樂(lè)文化的種子，建立文化自信。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">這兩首作品都是比較溫柔的曲調(diào)，讓小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生能夠安靜的傾聽(tīng)其實(shí)并不容易，我找了一個(gè)比較難的課題，但是，在低齡段的教學(xué)生，也是非常重要的，也是會(huì)被忽視的，所以選擇挑戰(zhàn)這節(jié)課。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">從備課到磨課再到最后的呈現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程中看到了你的努力與成長(zhǎng)，對(duì)于初出茅廬的你來(lái)講，本節(jié)課難度系數(shù)很大，但課程非常成功，美中不足之處，若在欣賞課加上旋律的哼唱以及律動(dòng)，會(huì)使課程更加豐富多彩。（點(diǎn)評(píng)人：白雪）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>6. 小學(xué)科學(xué) 陳穎騫《做一個(gè)指南針》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院，曾獲得華南師范大學(xué)綜合獎(jiǎng)學(xué)金以及華南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的葉貼畫作品登上深圳青少年報(bào)啟蒙周刊，指導(dǎo)學(xué)生參加第六屆廣東省青少年科技七巧板創(chuàng)意競(jìng)賽并獲得優(yōu)秀的成績(jī)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新增了技術(shù)與工程領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，《做一個(gè)指南針》一課依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)兩個(gè)課堂活動(dòng)對(duì)低年級(jí)技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)進(jìn)行了探索。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">低年級(jí)的學(xué)生剛接觸科學(xué)課不久，在動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維等方面會(huì)比較弱，所以技術(shù)工程領(lǐng)域的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，還需要考慮學(xué)生抽象思維能力較弱和動(dòng)手能力較弱的特點(diǎn)，從而設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫斑M(jìn)行教學(xué)。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">陳穎騫老師這節(jié)科學(xué)課，靜心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備細(xì)致，使用多媒體技術(shù)嫻熟。本節(jié)課，陳老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的學(xué)生探究活動(dòng)和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在科學(xué)探究的世界里，樂(lè)于動(dòng)手和探索。（點(diǎn)評(píng)人：林建芬老師）</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>7. 小學(xué)體育 劉智龍《滾翻》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于深圳大學(xué)，2018年寶安區(qū)體彩杯甲組第二名，乒乓球國(guó)家二級(jí)裁判員</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本課安排了輔助練習(xí)，讓學(xué)生更快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，消除恐嚇。教學(xué)中嵌入不倒翁、松鼠大樹地震、戰(zhàn)地突破等游戲，激發(fā)學(xué)生合作意識(shí)，均衡發(fā)展上下肢機(jī)能和心肺功能。同時(shí)，以生為本，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示。<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">整節(jié)課學(xué)生協(xié)同合作，一起進(jìn)步，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試與鍛煉。寓教于樂(lè)學(xué)生的快樂(lè)情緒克服場(chǎng)地的炎熱。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b><br></font><font color="#333333">從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)課程，既顯專業(yè)又有教育機(jī)智，打造了一堂歡樂(lè)高效的體育課堂。（點(diǎn)評(píng)人：羅川）</font></h5><h5><br></h5><h5><font color="#333333"><b>8. 小學(xué)體育 李小虎《滾翻》</b><br></font><font color="#333333">畢業(yè)于湖南邵陽(yáng)學(xué)院，參與國(guó)家社會(huì)體育指導(dǎo)員，并在校內(nèi)羽毛球賽“鵬程杯”中雙打第三名及足球團(tuán)隊(duì)賽中第二名；并參與進(jìn)入籃球，排球及羽毛球裁判培訓(xùn)等。</font></h5> <h5><font color="#333333"><b>課程介紹</b><br>本課安排了由易到難的多樣滾動(dòng)練習(xí)，配合情境導(dǎo)入，在游戲中讓學(xué)生快樂(lè)體驗(yàn)動(dòng)作。其中體力鍛煉、各肌群鍛煉，有助于提升核心力量，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性，加入舒緩音樂(lè)提升了課堂韻律感，讓學(xué)生更好的融入課堂<br><br></font></h5><h5><font color="#333333"><b>課堂感言</b><br></font><font color="#333333">在課堂上能夠通過(guò)游戲化方式的教學(xué)方式吸引一直孩子的注意力，起到寓教于樂(lè)的作用，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。</font></h5> <h5><p><font color="#333333"><b>專家點(diǎn)評(píng)</b></font></p><p><font color="#333333">在課堂上能夠運(yùn)用語(yǔ)言讓學(xué)生感覺(jué)到和老師是在同一個(gè)層面，能夠參與進(jìn)去和學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)容的練習(xí)次數(shù)仍需要仔細(xì)思考。（點(diǎn)評(píng)人：潘遠(yuǎn)君）</font></p><p><font color="#333333"><br></font></p><p><br></p></h5><h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">后 記</b></h3><div><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></b></div><h5> <font color="#333333">青年教師是我校教師隊(duì)伍的生力軍，本次賽課為青年教師提供了展現(xiàn)自我能力的平臺(tái)，更是青年教師成長(zhǎng)的催化劑，激發(fā)了實(shí)驗(yàn)青年教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的熱情。獨(dú)特的設(shè)計(jì)，風(fēng)格各異的課堂色彩，全新的教學(xué)嘗試與突破，無(wú)一不體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)青年老師對(duì)教學(xué)的投入與熱情，對(duì)課堂的鉆研和創(chuàng)新。<br> 比賽有終點(diǎn)，但是，優(yōu)化教學(xué)的這條路上，沒(méi)有終點(diǎn)。在這個(gè)豐收的六月，我們看到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，展望實(shí)驗(yàn)的未來(lái)，是后浪奔涌的未來(lái)，更是教科研蓬勃發(fā)展的未來(lái)。</font></h5><div><font color="#333333"><br></font></div><h5></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">審核：黃兆杰、吳舒瑩<br></span><span style="color: inherit;">統(tǒng)籌：鄧艷萍、吳博思<br></span><span style="color: inherit;">文字：肖瑩、侯燕燕<br></span><span style="color: inherit;">編輯：肖瑩<br></span><span style="color: inherit;">圖片：王夢(mèng)琦</span></h5> <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><br></h5>