小木屋里的一天飛兒 <p> 7月7日，再次來(lái)到小木屋是因?yàn)槔蠋熍R時(shí)通知去莊園寫(xiě)生核桃樹(shù)。</p><p><span style="font-size: 18px;"> 高大茂密的核桃樹(shù)算是莊園里的一景，陽(yáng)光穿過(guò)濃密的樹(shù)林，斑駁的光影打在小木屋上，給人以神秘、靜幽之感。搬出小木凳，端坐在木屋前的露臺(tái)上，拿出寫(xiě)生畫(huà)板，鋪上宣紙，拿起毛筆，在王治國(guó)老師的指點(diǎn)下，開(kāi)始畫(huà)起核桃樹(shù)。核桃大家都不陌生，但說(shuō)起核桃樹(shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是陌生的。從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)起，按照老師講解的如何用筆，如何取舍，如何畫(huà)葉，一點(diǎn)點(diǎn)從下邊往上畫(huà)。 </span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 蟬的鳴叫打破了莊園的寧?kù)o，聲音此起彼伏，不見(jiàn)停歇。這曲調(diào)雖然單調(diào)，但高亢嘹亮，在城里已經(jīng)很少聽(tīng)到了。這個(gè)長(zhǎng)鳴于炎熱之夏，卻消失在秋風(fēng)之時(shí)的小生物，生命如此短暫，卻能引吭高歌。從這里想，蟬的群體歌唱倒成了莊園夏日里最美的交響樂(lè)。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p> 接近中午，該準(zhǔn)備午飯了。長(zhǎng)麗買了魚(yú)和蝦，洪俊買了玉米，艷玲買了水果，大家在廚房里忙活起來(lái)，王老師也會(huì)下廚來(lái)幫下忙，大部分菜還是老師夫人尹老師親自下廚掌勺，為大家做了一桌色香味俱全的美食。雖然都是家常菜，但擺放在精美講究的瓷器里，便變得不一般起來(lái)。有人說(shuō)，世間唯有愛(ài)與美食不可辜負(fù)。生活是需要儀式感的，哪怕是一碗面條，也不能將就，也要做出個(gè)色香味美來(lái)。這是一種格調(diào),一種追求,一種不舍棄、不墮落的態(tài)度。在這里，領(lǐng)略了王老師一家人對(duì)生活品質(zhì)與格調(diào)的追求。</p> <p> 午飯后，大家喝茶、聊天、打乒乓球，歡聲笑語(yǔ)充滿了小木屋。連王老師的朋友都說(shuō)，你們師生關(guān)系處的這么融洽真是令人羨慕，我也要預(yù)報(bào)名，等退休后參加你們的學(xué)習(xí)班。</p> <p> 下午，大家來(lái)到小木屋二樓進(jìn)行學(xué)習(xí)。艷玲大姐帶來(lái)了《吳昌碩畫(huà)集》中原大作品的影印件，王老師讓大家根據(jù)平時(shí)所學(xué)，臨摹吳昌碩作品。大家邊臨摹，老師邊指導(dǎo)。下午6:00多，大家基本將作品臨摹完畢。對(duì)臨摹作品，老師給予了很多鼓勵(lì)，但也批評(píng)大家平時(shí)不夠勤奮，畫(huà)的少，手上功夫太弱，沒(méi)有量變哪來(lái)質(zhì)變？大家還是要勤寫(xiě)勤畫(huà)。對(duì)于老師的批評(píng)，大家心悅誠(chéng)服，虛心接受。</p> <p> 在落日余暉的籠罩下，遠(yuǎn)離城市喧鬧聲的小木屋分外寧?kù)o迷人。它是我們心中的童話，也是藝術(shù)道路上的學(xué)習(xí)驛站。一天的快樂(lè)學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，大家在王老師和尹老師的目送下，駕車緩緩地駛出了莊園。</p>