<p> 關愛每一位學生，是每位教師必備的素養(yǎng)，但是有的學生讓老師“愛”不起來，卻又恨鐵不成鋼，真叫人無奈！良好的溝通是建立和諧師生關系的必有之路。</p> <p> 2020年由于疫情，學生們度過了一個漫長的寒假，隨著疫情好轉，學生們陸續(xù)開學了！本想著時間比較緊，學生也會緊張起來，然而緊張的是老師，學困生整天還是處于吊兒郎當?shù)臓顟B(tài)。</p> <p> 眼看著期末考試的時間越來越近，作為教師恨不得把一節(jié)課掰成十節(jié)課上。那天是復習課，我正在黑板上板書，學生們在讀書，我聽到身后有說閑話的聲音已明顯壓過了讀書聲。我就跟著感覺關注了發(fā)聲源的大概位置，果不其然，黃萬航同學沒有進入學習狀態(tài)，我就三步并作兩步，快速走到他面前讓他站起來。沒想到他對我頂嘴，然后我就開始兇他：“你上課沒有認真學習還有理了”“是別的同學用粉筆打我”“你覺得自己沒有錯嗎”然后這學生一直認為是別的同學的錯。我就痛快地批評他一番。全班學生見此情景，立馬分貝提高了不少。我就一股腦兒把這個同學犯的錯誤全說出來，我看他表情越來越難看，最后也犟不起來了，后來就是不學習。</p> <p> 我再三反思自己是不是做的不妥，后來又給這個孩子叫出去談談話，讓他明白老師的良苦用心。然后對他鼓勵一番，希望這位同學今后能有所改變！</p> <p> 關愛學生不是停留在語言上，而是要行動起來，多鼓勵學生，照顧學生的自尊，用愛喚醒學生的學習力。</p>