【阿倫中學】【身邊好人】——信念讓她堅守一份平凡

靜聽年華

泰戈爾說，花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。而在阿倫中學，就有這樣一位老師，她愿意像葉一樣默默成長，為每位孩子撐起一片綠蔭，她，就是孫穎老師。<br> 愛，就是最美的語言。從小孫穎老師就有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，讓知識的幼苗在孩子的心中生長。2004年，她一朝圓夢，成為一名光榮的人民教師，現(xiàn)為阿倫中學政教處副主任，因所帶班級各方面成績突出，連續(xù)多年教英語并擔任班主任工作。<br> 初見孫穎老師，是去她班找一名學生。我去她辦公室的時候，她正在和一名學生談心。微笑的臉龐，明亮的眼睛，充滿了青春活力!而她面前的那位男生卻身材魁梧。這么年輕，這不是孩子們的“大姐姐”么，能管得住這幫調皮的家伙嗎？我不禁心里想著。后來我才知道，那是一名學困生，叫田強，對學習失去信心，上課無精打采。孫穎老師對他曉之以理動之以情，一直鼓勵堅信他能行。那一年孩子地生中考在即，他問孫老師，我還能行嗎？孫穎老師告訴他，一定行，在我心目中你是非常優(yōu)秀的。孩子自從那次開始，努力學習，而且成績進步特別快，中考也考出了好成績。她所帶過的班級有一名叫朱慧的同學，家庭困難，母親靠微薄的土地收入養(yǎng)家。也許是因為家境的事，孩子沉默寡言，常常悶悶不樂。特別是活動課上，大家都在一起有說有笑的參加游戲，而她總是一個人坐在角落里。孫穎老師看在眼里，記在心里，在班級特別顧及孩子的感受，總是偷偷幫助她。在學習上，課下常單獨輔導，每周堅持利用下午放學、周末等休息時間，給她進行義務補課，和孩子聊天，做她的心理工作，這個孩子現(xiàn)在開朗了許多。<br> 當我們都在感嘆面對一群零零后孩子，老師越來越不好當?shù)臅r候，孫老師已經用她獨特的魅力走進了這群零零后的心里。她說，教育，如果用老的辦法去“壓”去“管”，顯然是不行的。教師無法選擇學生，但是可以選擇教育方式。我的學生是九零后，我就是九零后，我的學生是零零后，我就是零零后，學生讓我永葆青春。<br> 2019年孫穎老師開始組織并開展百城千校萬家三寬家長教育活動。這項活動通過凝聚家庭、學校、政府、社會四方力量，以課題帶動家長教育服務工程，讓課題的研究借由家長教育服務內容惠及千萬家庭。孫老師2019年下半年，每周五組織家長到校觀看三寬講座，陪伴家長答疑解惑。她深知家庭教育對孩子成長的重要性，在每次講座后都熱心的和家長交流，讓家長知道了如何去做一名智慧型父母，如何做到跟孩子有效溝通，為每一位家長插上了教育夢想的翅膀。<br> 作為教師，她深知個人和集體關系密切，不可分割。個人是學校集體的一員，這份強烈的集體榮譽感，讓她感到一份責任、尊嚴和榮耀，時刻激發(fā)著她熱愛學校集體、珍惜學校集體榮譽的行動。<br> 2020年注定不平凡，一場疫情防控戰(zhàn)役在全國打響。春季開學一再延遲，孫穎老師堅守在班主任的崗位上，通過班級微信群隨時了解學生居家情況。每天進行詢問、統(tǒng)計、匯報。積極利用微信、QQ、電話等渠道向學生及家長普及防疫知識，指導家長們做好科學防控。同時協(xié)助班級各科老師布置居家訓練與學習任務，鼓勵家長領著孩子都參與到“停課不停學”的活動中。在家長交流群里用圖片、視頻記錄著孩子們在家學習、生活的情況，利用休息時間組織家長看網絡心理講座，和家長交流，對于假期學習狀態(tài)不好的孩子給予幫助。就連那些原本消極應付的家長最后也能積極參與交流和互動了。疫情阻斷了學生到學校的求學之路，卻割不斷師生之間的“滿屏”真情。<br> 每個孩子都是一朵花,只是花期不同，孫穎老師常常走進學生柔軟的內心世界。翻開她的工作筆記，上面條理清晰地記載著班里每個學生的情況：小強自小缺少父母關愛，小明的身體有殘障，小慧的家路途遠，小博的家庭十分困難 ……每位同學的實際情況，她都認真做好記錄，并在日常教學與訓練中關懷每個孩子。<br> 除了對學生盡心盡力，在教學中，孫穎老師也積極進行教學改革、創(chuàng)新研究，不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中的不足。她深知，社會發(fā)展日新月異，專業(yè)知識也迅猛發(fā)展。作為信息時代的教師，原有的知識遠遠不能滿足教學的需要，于是她自覺通過網絡、外出培訓等機會學習，以適應教育教學改革發(fā)展的需要?！耙欢ㄒㄟ^認真學習，鉆研現(xiàn)代教學理論，和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成屬于自己的獨特的教學風格和特點。”孫穎老師說。因教學成績突出，從2018年開始，孫穎擔任學校政教處副主任。工作期間，她和同組教師，鉆研教材，研討教法，針對學生實際情況，積極探索，實行了分層教學模式，取得了一定的成績，積累了豐富的教學經驗。<br> <br> 正是孫穎老師對待工作扎實認真的態(tài)度，為她的從教生涯留下了一串串熠熠生輝的“腳印”。2008年8月獲基本功二等獎，2012年12月獲自治區(qū)級指導獎一等獎，2010年9月榮獲旗級優(yōu)秀教師光榮稱號，2010年3月獲旗級演講比賽三等獎，2017年12月獲得一師一優(yōu)課部級榮譽，2019年5月榮獲旗級教學能手。<br> 不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石日臻完美！是信念讓她堅守一份平凡，一份愛。孫穎老師將一如既往的聽從責任的召喚，不斷加強自身修養(yǎng)和師德水平，把愛像陽光般灑在每一位學生的身上，讓我們的教育人生煥發(fā)最美的光芒，讓光芒照亮學生前行的道路。<div><br></div><div>供稿人：張洪玉<br><br>通訊員：丁麗娟<br></div>