<p>前期經驗:我們進入了夏天的池塘主題，每天都散步都帶著孩子們觀看了幼兒園的池塘，去有網子尋找池塘里的小動物，于是孩子們就逮到了在水面一跳一跳的水螳螂，還逮到田螺等動物，看見了浮在水面上的睡蓮、浮篷、荷花、荷葉、蓮蓬等植物。于是在教室繪畫了下周的游戲計劃。</p> <p>觀察對象:趙晟荀、周澤瑞、王彥博、周彥希、洪景晨</p><p>觀察地點:一樓建構區(qū)</p><p>觀察目的:觀察幼兒在搭建過程中遇到矛盾如何解決</p> <p>觀察日記:</p> <p>首先宋羽、趙晟荀運營長方形的積木運用壘高的方法進行了搭建把池塘出水處搭建好了于是用同樣的積木搭建了小河，在搭建小河的過程中洪景晨與王彥博拿了好多的積木放到了地面上，積木還沒搭建玩，有搬來很好多的積木，都散落在地上很快他們兩個人合作下把小河搭建了出來?？墒?，這時狄子昊他用手里的積木把池塘不小心弄壞了，于是洪景晨、趙晟荀、王彥博等人就對狄子昊出手，打他。</p> <p>我就請他們幾個人一起站到一邊，看一看自己哪里有錯誤的地方，他們于是在尋找問題所在，他們沒看出來。我說在仔細看看。還是沒有找到問題的所在。</p> <p>我就告訴他們，為什么小河先是比較寬，到后面越來越窄。</p><p>池塘都是向一個地方流水嗎？</p><p>池塘水不是可以通向很多的地方嗎？就在我說的時候，賈小熙就用一支腳在池塘里走，被王彥博看到了，就對著賈小熙輕輕推了一下。</p> <p>于是他們在自己的商量下，趙晟荀與宋羽就用比較長的木板放在了小河外邊，把里面的積木盡量的往木板上靠，一是池塘就漸漸地變得美觀起來。于是接下來就不搭建了，就用積木搭建其他的東去了，我就隨口一說，這就搭好了嗎？于是他們幾人都又回來看了看，就又走了，我說小池塘一座橋的沒有嗎？</p><p>于是趙晟荀又長木板和兩個小木板搭建了一個橋，洪景晨用幾個積木搭建了一個水壩，說水少的時候放水，讓池塘里都有水。不會讓池塘里的動物渴死。宋羽走時沒注意把趙晟荀搭建的橋弄壞了，于是就真吵了起來</p> <p>反思與評析:</p><p>游戲是幼兒一項快樂而自由的實踐活動，在游戲中幼兒可以自由支配自己的行動，愉快地與同伴交往、合作。游戲為幼兒提供了學習的良好機會和最佳途徑，教師應教育幼兒在共同游戲中學會文明，讓幼兒明白保持安靜也是一種文明行為。</p><p><br></p><p>為了能讓幼兒建立一種良好的交往形式，形成良好的交往傾向，我將幼兒在活動時常出現問題（如爭搶玩具、大聲吵鬧、亂扔物品等）羅列出來，讓幼兒自己想一想、談一談，啟發(fā)他們自己尋求適當的解決辦法，讓他們了解交往中的一些常識（如：禮貌、寬容等），學習一些基本的交往方法，建立良好的交往規(guī)則。</p>