昨晚，友人在群里發(fā)了一張照片：三個(gè)花盆里同時(shí)種下的三個(gè)小番薯。 初看，并不驚訝，因?yàn)閹啄昵拔乙苍鵁o意中實(shí)驗(yàn)對(duì)比過兩盆柚子籽苗：同一個(gè)柚子的籽兒、同一個(gè)地方挖的土、同時(shí)種下、同樣澆水，唯一不同的是一個(gè)種在陶盆一個(gè)種在塑料盆，一個(gè)月下來卻長勢迥異。當(dāng)時(shí)還引來眾多好友一番議論：成長就是如此，有快有慢；環(huán)境對(duì)成長的重要性，等等。<br>暗想，這三株小番薯藤的故事也就如此吧？ 結(jié)果，友人的解釋引起了我的興趣：同一天把發(fā)了芽的三個(gè)小番薯放到不同的花盆里，一樣的時(shí)間，長勢各不相同。大盆的最茁壯成長最茂盛，因?yàn)橛猩煺沟目臻g；小盆的也長，但很明顯不如大盆里的壯。<div>咦，是花盆大小引起的成長差異？這豈不證偽了我之前柚子苗成長差異是花盆材質(zhì)不同的歸因？想想也有道理：當(dāng)年小盆的柚子苗瘦弱，大盆的茁壯，雖說“柚均”面積相差不大，但生長的花盆確實(shí)有大小差異。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。材質(zhì)相同，環(huán)境各異，同此理也。我不由得暗自點(diǎn)頭稱是。<br></div> <h1>接著，她又輕飄飄甩出一句：<font color="#167efb"><u>最后那盆不長，是因?yàn)槲义e(cuò)把肥料當(dāng)泥了。</u></font></h1><h1><br></h1> 納尼？！錯(cuò)把肥料當(dāng)成泥？也就是說，第三株弱苗之弱，在于肥料過多、營養(yǎng)過剩？仔細(xì)再看，哎，這第一、三個(gè)花盆大小、花色都一模一樣，其中唯一區(qū)別可不就是盆里的泥么？可是，這可是全肥料的泥??！<br>我表示“驚到了”。<div>同為教育者，大家自然而然把議論聯(lián)想到孩子的成長。她的感悟是：孩子跟番薯藤一樣的，肥料太足了反而不長，順其自然，給足成長的空間，只要記得每天澆水，生長速度驚人。<br>樸實(shí)的育兒道理。順其自然、率性而為，輔以陽光雨露，自可收獲健康成長。<br></div> 而我，想的更多的是那株被肥料耽誤了的小弱苗。友人種番薯，是誤將肥料當(dāng)成泥；今人育子女，卻有多少是刻意而又不自知地多施“肥料”促成長啊……<br>想起年復(fù)一年、號(hào)稱在三個(gè)學(xué)段畢業(yè)生中最為焦慮的小升初家長，想起最波折的2020屆小升初。成千上萬的家長們上學(xué)期沒少帶娃去折騰各種秘考，歷盡艱辛得來的門票終變廢紙；在驚疑與盼望中人們迎來新政：公辦初中電腦派位，民辦初中全面搖號(hào)。喜憂參半。<div>新政一路披荊斬棘，勢如破竹，公辦初中躍躍欲試，期待中興。然而，意欲實(shí)現(xiàn)生源均衡、但缺少配套細(xì)則的新政，最終在執(zhí)行中仍演變成一場混亂的生源搶奪戰(zhàn)：前天全市初一新生注冊，公辦初中遭遇大規(guī)模“移情別戀”決然離去，民辦初中則開始了各顯神通各種承諾的瘋狂補(bǔ)錄。另有個(gè)別公辦特色初中也不計(jì)成本不顧輿論地加入到搶奪大戰(zhàn)中。此處只記錄兩個(gè)聽來的案例：某*國語學(xué)校公開征集視頻簡歷以便擇優(yōu)選出810名有資格搖號(hào)的優(yōu)秀生，坊間流出一家長給女兒精心制作的以打高爾夫球?yàn)闃?biāo)配的上流社會(huì)背景；新開辦、高配置的某英初中公開在全市招攬優(yōu)生，穗籍非穗籍？沒關(guān)系；只要成績好，我這全免費(fèi)！攪局的這兩類學(xué)校在今年的新政面前迅速找到贏面，只剩下普通公辦初中悄然將原有的“復(fù)興”壯志換作空歡喜一場。扯遠(yuǎn)了，回到養(yǎng)娃上。</div> <h3>有家長可能要說了：你不是也說“花盆”大小、環(huán)境差異導(dǎo)致成長差異嗎？那我們把孩子千方百計(jì)往優(yōu)質(zhì)民（名）校送又何錯(cuò)之有？<br>別忘了，每一個(gè)孩子本就是千差萬別，成長有快有慢的。大眾意義上學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)”與否，幾乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)只是三年后的中考成績。在孩子一生中人格形成性格養(yǎng)成最關(guān)鍵的初中三年，僅僅關(guān)注TA的學(xué)習(xí)成績這一個(gè)“花盆”，會(huì)不會(huì)小了點(diǎn)？為了這唯一的學(xué)習(xí)成績而施加的“肥料”又會(huì)不會(huì)多了點(diǎn)？理性、警醒的家長反而顯得另類 ，這條小升初路上依然擠滿焦慮、搖擺的家長。道理還是那句話：適合的才是最好的。<br>懂科學(xué)、有經(jīng)驗(yàn)的度娘早告訴你了：</h3><h3></h3><h1><u>肥料施得多了，不合理了，反而會(huì)讓莊稼長不好。因?yàn)槌Ｒ?guī)化肥上到田間地里，只有少量化肥能被莊稼吸收，而大部分化肥都滯留在土壤里了，不但造成浪費(fèi)，還對(duì)土壤造成的污染，等土壤里的化肥殘留達(dá)到一定的量后，就會(huì)改變土壤的平衡值，這時(shí)<font color="#ed2308" style="">再怎么施肥莊稼的產(chǎn)量都不會(huì)有所提高且品質(zhì)變差，</font>嚴(yán)重的會(huì)使土地變成種啥都不長的“癌癥田”。</u></h1>怕不怕把您家孩子養(yǎng)成那株掙扎著也長不大的弱苗？<br>養(yǎng)娃，是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)活，不能照搬、無法重來。細(xì)思極恐？那想想吧。