<p>蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……每個人內(nèi)心里都有最美好的向往！“過一種幸福完整的教育生活”是每位教師朋友的心之所向，在這個特殊的暑假里，任丘市教師發(fā)展中心通過“暑期線上研修營”的活動帶每位教師走進我們所向往的教育生活！</p> <p>你的好，我知道</p><p>作者:童喜喜</p><p>是我站在舞臺中央嗎？</p><p>不！請看吧，仔細看看自己。</p><p>看一看，我從人群之中，</p><p>終于找到的你。</p><p>他們都說你平凡，普通，</p><p>似乎沒人看見，你身上的美好，</p><p>你深深藏著，甚至藏到你把自己的美好都已忘掉……</p><p>可是，你的好，我知道。</p><p>我知道風是怎樣吹進三尺講臺，</p><p>拂干你的汗水。</p><p>我知道你的笑容，</p><p>曾經(jīng)怎樣把孩子們照耀。</p><p>我知道，你為自己的每一次成長自豪，</p><p>也知道你為了祖國的每一點進步，</p><p>由衷驕傲。</p><p>其實，你的好，既然我能知道，</p><p>人們都會知道。</p><p>我更清楚一件事：我和他人，都不重要！</p><p>根本在于：你的好，你自己有多好，</p><p>你還能有多好，</p><p>——你，應該知道！</p><p>就以自身的光芒，那微弱的光芒，</p><p>擔負起茫茫黑夜吧，</p><p>哪怕孤獨一人，生命也應該美好，</p><p>何況你我如此相遇，就讓我們足夠親近，從而彼此照耀！</p><p>行動吧，親愛的伙伴，請你行動吧！</p><p>行動的光和熱，終將點燃明天的拂曉！</p><p>你的好，我知道，我們知道，</p><p>世界更知道！</p><p>世界因為你，正是因為你，</p><p>日復一日，增添美好！</p> <p>開幕式教體局副局長劉國勝為此次培訓致詞，并對全市教師提出了殷切的希望：</p><p>陶行知說，生活即教育。我們沒有辦法預測這場突如其來的疫情，但我們完全可以利用暑期的居家，把行萬里路變成讀萬卷書，靜下心來，厲兵秣馬，讀一本書，聽一場講座，不斷提高我們的業(yè)務水平和內(nèi)在修養(yǎng)。</p><p>孔子說，有朋自遠方來不亦樂乎。新教育團隊是我們請來的專家，也是我們的朋友，我希望這次學習，能讓我們收獲更多的朋友，能帶我們走的更遠，在一次次相約和遇見當中成長我們自己，走向職業(yè)幸福。我崇信新教育說的，“點亮自己，照亮他人”。暑假是我們充電和保養(yǎng)的時間，與孩子們在一起則是我們發(fā)光發(fā)熱的過程。所以，我希望全體老師，為任丘教育，為孩子們，努力學習，做最好的自己，才能不斷成就孩子的未來。</p> <p>童喜喜，就這樣一個傳奇般的人物和任丘卻有著不解的緣分，2014年，她作為鄉(xiāng)村公益行活動的領跑者為出岸鎮(zhèn)北一學校帶來了令人受益匪淺的公益講座，2019年，她作為特邀嘉賓為第一實驗小學帶來了《喜閱讀出好孩子》專題講座！2020年的今天，她又和任丘的老師們來了一次網(wǎng)絡上的邂逅！給老師們帶來了所必須的精神食糧――《教師幸福從減負開始》。</p> <p>家校共育我們一直在提，一直在做，卻一直沒有什么成效！家校共育沒有成效往往是因為我們走進了幾種常見的誤區(qū)：重活動輕日常，重主導輕主體，重成人輕兒童，重家庭輕社會，重專家輕大家，重疊加輕整合，重財物輕人才</p><p>如果在平時的教育工作中學會如何避開這些誤區(qū)，找準對策要點，把家庭、兒童、社會各方面力量組織在一起，將力量發(fā)揮到最大，共同實現(xiàn)1+1+1大于三的效果！</p> <p>教育要減負要從教師減負做起，教師不幸福，學生不可能幸福，所以教師一定要清晰的知道自己的職責，而家校共育就是理清家庭和學校的職責，童喜喜老師通過7類15招告訴我們?nèi)绾巫龊眉倚９灿?，讓父母和老師一條心共同取得好的教育教學效果！</p> <p>父母內(nèi)訌：不入虎穴，才得虎子</p><p>老師說一萬句，抵不上父母說一句，父母認可你的教學方法，你才能在班級里有效的實施，所以在教室成立“家委會”，在班級進行“父母榜樣敘事”，通過身邊家長的榜樣影響，發(fā)揮家長帶動家長的作用，從而促進家長的有效成長！</p> <p>名家指路：借力打力，隔山打牛</p><p>名家視頻巧截取，穿插播放共觀賞，教師家長齊探討，不批評，講榜樣，指路明燈效果強?。?lt;/p> <p>影視招魂：以毒攻毒，立竿見影</p><p>如果學生不愛閱讀，可以通過電影激發(fā)學生的閱讀興趣；而如果學生愛閱讀，可以通過電影強化其閱讀效果！父母孩子共同觀看，共同探討，通過親子電影課，幫助學生養(yǎng)成閱讀的好習慣！</p> <p>閱讀飛升：提分絕招，固本培元</p><p>“家庭好書展”活動作為一種變相的圖書推薦會，家長之間彼此影響，會讓家長幫助學生收獲更多的閱讀書目！并通過父母介紹選書原因，學生怎么讀以及閱讀的改變，讓教師更加了解家長，從而更有效的進行家校共育！</p><p>“家校巧建圖書角”發(fā)揮家委會作用，突出家長的主人翁精神，完成圖書角建立，圖書漂流等！</p><p>結合教學，結合當下，主題推進閱讀講座，用榜樣說話，用科學數(shù)據(jù)說話！</p> <p>學生建橋：核心樞紐，正面激勵</p><p>每位學生都是一個獨特的個體，教師應該發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，以學生為中心，頒發(fā)獎項！讓家長發(fā)現(xiàn)我們對每位學生的關注，促進家校交流！</p><p>通過說寫課程，深化閱讀，精練口才，從而讓孩子輕松寫作！</p> <p>社會相助：基地省力，專業(yè)借力</p><p>教師可以借助周邊的人力、物力建立往來，可以以父母的力量搭建橋梁，以熱心橋梁的匯聚影響父母，從而長期耕耘，共同發(fā)展！并通過向專業(yè)團隊尋求指導、借力！突破重點，有效提升！</p> <p>教師自救：家庭工作，完整幸福</p><p>學生根據(jù)心情選則晨誦篇目，不求甚解，只求感受，通過問題架起家庭與學校，讀者與詩歌的橋梁！</p> <p>我是一粒種子</p><p> ――朱永新</p><p>我是一粒種子</p><p>一粒新教育的種子</p><p>我來自理想與激情催開的花兒</p><p>我無法選擇我落到怎樣的土壤</p><p>--富饒還是貧瘠，北國還是南方</p><p>無論把我埋得多深，我終將穿越泥土</p><p>向著明亮的那方</p><p>喜喜老師為我們而來，新教育向我們走來，通過線上老師們激烈的討論和熱情的發(fā)言，可以看出喜喜老師的講座對我們?nèi)吻鸾逃说挠绊?，愿我們做那粒種子，伴著這一點光，伴著這一點亮，一路前行，相信我們終將遇見更好的自己！</p>