從園長到阿姨，從晨檢到放學(xué)，從幼兒園到區(qū)域游戲，不分大小、事無巨細，孩子們接觸過的，眼里看到的，心里記住的人、事、物都值得成為一份記憶，如何留存住這份溫暖，就是我們教師的任務(wù)。 活動開始前一天，大家已經(jīng)為能送園長媽媽禮物激動不已。涵涵說：“我要把家里的鮮花送給給園長媽媽，這樣她也會香香的。”呂浩軒說:“我要寫一封信給她?！比嗡己埠蛶讉€小朋友直搖頭：“可我什么都不會做，我送什么呢？”我提議大家可以回家后繼續(xù)思考自己送什么禮物，禮物的價值在于心意，所以大家可以親手制作禮物。第二天的分組活動時間，大家在美工區(qū)內(nèi)自取了自己的材料，制作自己的禮物。<br>送禮物的時候，所有的孩子都來到了園長室。看著滿滿一筐的禮物和禮物上的卡片，園長媽媽已經(jīng)收到了大家的心里，表達了對大家的感謝，口罩也藏不住孩子們的笑顏，那絲絲溫暖從大家心里萌發(fā)。 “老師老師您真好，辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲......”三年的音樂活動的經(jīng)驗，讓大家很輕松的學(xué)會了歌曲。這樣的畢業(yè)歌曲大家也是經(jīng)常在耳邊吟唱的，在畢業(yè)照片拍攝時也不例外。<br> 這天的畢業(yè)照中有一項個人視頻記錄片，一位孩子唱起了這首歌。隨后大家就都跟唱了起來，隨著歌曲的伴奏、歌詞里響起，在現(xiàn)在的氛圍下，大家的情緒都不受控住，紛紛流淚。這一刻溫暖在大家的心里再次升華。 這部分活動我們分為了兩個環(huán)節(jié)，第一個是采訪參觀，第二個是體驗操作。<br>每位組員都有自己的問題想要問問食堂阿姨，比如：“那么多的碗在哪里洗？粥在哪里燒的？包子怎么制作的？”之后大家用分格的方法將大家的問題制作了調(diào)查表。下午時大家一起走進了食堂，由小組長為代表向阿姨提出問題。阿姨很是耐心的解答他們的問題，協(xié)同大家邊參觀廚房一邊講解各種廚具。當(dāng)看到巨大的炒菜鏟時，大家不約而同的發(fā)出了“哇~”，感嘆阿姨的厲害與辛苦。 第二天在家長的幫助下，包水餃的活動順利開展了，數(shù)十斤的菜鮮肉餡被送到了幼兒園，佘易辰的媽媽為大家演示水餃的制作過程。在老師、家長、幼兒的共同努力下，皮和餡成為了可食用的餃子。桌子上排滿的生水餃，鍋里翻滾著的餃子，孩子們碗里、嘴邊熱乎乎的熟水餃，這一刻溫暖包含在餃子中，從嘴巴滑到大家的內(nèi)里。 利用飯后的散步時間，孩子們和我再一次參觀了幼兒園，這次他們是帶著任務(wù)的，需要著重觀察幼兒園的各種建筑、器械玩具，顏色、形狀，因為區(qū)域游戲時，我們要將看到的、摸到的記錄下來。孩子們一邊看一邊說：“大象滑梯是我最喜歡的玩具了?！薄爸鳂堑挠腥N顏色哎！”大家都發(fā)現(xiàn)了之前眼中不同的幼兒園。 游戲時間里孩子們來到自選的區(qū)域里。美工區(qū)中的材料很多，這次我們還提供了幼兒園的平面圖，這樣能更好的繪制地圖。后來大家還把自己最喜歡的區(qū)域游戲也畫了下來。根據(jù)繪制的圖畫，在建構(gòu)區(qū)中又各自搭建了幼兒園和區(qū)域的造型。 Tips：幼兒園的一切一切你無法帶走，而親手繪制的幼兒園圖紙，積木搭建的喜愛區(qū)域，卻是一份溫暖的的禮物能讓你永久封存。 故事中的孩子們一直在找尋幼兒園里什么最棒，說了那么多的答案，還是沒有得到老師的肯定。最后的最后老師擁抱著所有人，大聲的告訴大家：“幼兒園里最棒的當(dāng)然是大家，我親愛的孩子們?！? 打開群相冊，孩子們?nèi)陙淼恼掌荚诶锩?。談話活動中我打開了相冊，大家一邊翻閱著相冊，一邊唏噓著。樂樂：“那張拿勺子吃飯的照片是我小班的時候拍的。在那之前我就上過小小班了?！睆堄晗Γ骸爸邪鄷r我們一起去菜地看大蒜，看我還撿到一個枯萎的大蒜葉?！泵看蜷_一張照片，孩子們都有很多的話相對自己的朋友說。最后我們請每位孩子介紹了自己最喜歡的照片?！斑@張照片這是什么時候拍的，在哪里拍的，在做什么事情?！? 很快，利用空閑時間和爸爸媽媽們制作了回憶集完成了。大家挑選自己喜歡的小中大班的照片，配以標(biāo)題、文字、音樂在美篇中制作的回憶集意義十足。在周一的集體活動中，我們一起分享了各自的回憶集，再次說一說屬于各自的故事。同時“幼兒園三年的美好時光”回憶集還將用到我們的畢業(yè)畫展上，家長、老師、社會人士在參觀畫展時，只需要手機掃一掃，小作者的名字、信息、在園情況一目了然。 集體活動中大家一起學(xué)習(xí)了繪本《幼兒園里我最棒》，了解故事的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)了故事中的對話。之后分配角色，配音制作了繪本故事視頻《幼兒園里我最棒》 克拉拉問：“是美術(shù)課和手工課嗎？”<br>艾波比老師：“克拉拉，你剪的的東西都超級棒！但是，這不是真確答案哦?！保òū壤蠋熛胝f：“你才是最棒的：”）<br>幼兒園的孩子們最擅長用畫筆來詮釋和描繪自己，大家紛紛挑選自己喜歡的畫作練習(xí)，想要把最好的畫在畫展上展示出來。很快大家的繪畫作品都一一完成，經(jīng)過裝裱、排版、懸掛的過程展示在了鎮(zhèn)江市美術(shù)館。畫展期間，大家邀請自己的親戚朋友參觀畫展，也得到了大家的一致好評。那幾天大家的話題都集中在畫展的討論中，自信的笑容洋溢在每個人的臉上。 Tips：轉(zhuǎn)眼之間三年時光已經(jīng)過去，每位孩子在回顧、交談、動手中逐漸明白，我們度過了快樂的三年 ，我們已經(jīng)長大了。不管是在照片的回憶中，還是在畫展里，大家已慢慢體會到成長帶給我們的自豪與成功。自信從內(nèi)里變得越來越多，明白我們才是幼兒園里最棒的。 在繪本的最后，體育館里響起了進行曲，孩子們帶著畢業(yè)帽出發(fā)了。畢業(yè)典禮上大家一個接一個的領(lǐng)取了自己的畢業(yè)證書，表演完了畢業(yè)的歌曲。畢業(yè)典禮結(jié)束了，臺下想起了熱烈的掌聲，老師的掌聲最響亮。<br>大二班的孩子們也要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮和上小學(xué)大家也要最好準(zhǔn)備哦！ 往年大班孩子們都會進小學(xué)，用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、手掌摸，多通道多感官的去了解、體驗小學(xué)的一切?，F(xiàn)在受到疫情的影響，我們大班的孩子無法親身走進小學(xué)。但今年最流行的“云端”方式，也能過滿足大家的需要。 （1）小學(xué)，我想問——云端面對面采訪<br>得知要參觀小學(xué)了，大家都很是興奮，紛紛表達自己的想法和疑問。為了了解孩子們的真實想法，我們制作了采訪計劃表，搜集大家的問題。<br>大家提出了很多的問題，那么小學(xué)的問題當(dāng)然要請小學(xué)的老師和同學(xué)來回答了，所以我們要請了區(qū)實驗小學(xué)的劉老師和他們班的同學(xué)針對孩子們對小學(xué)的疑問，進行“云端”面對面采訪。面對弟弟妹妹們源源不斷的問題，小學(xué)哥哥姐姐們耐心的解答著，就這樣小朋友們對于小學(xué)的各種問題都得到了答案。 （2）小學(xué)，我想知道——云端參觀<br>7月3日，跟隨著直播的鏡頭，在鈕老師、魏老師的帶領(lǐng)下，大家以“云端”的方式走進了區(qū)實驗學(xué)校，通過視頻的方式看一看大家即將走進的小學(xué)到底是什么樣子。直播結(jié)束后，孩子們用彩色的筆將自己眼中的小學(xué)記錄了下來。 “幼兒園好還是小學(xué)好”的辯論活動順利開展了?；顒娱_始前，大家自由選擇正方“幼兒園好”還是反方“小學(xué)好”，并搜集了自己的論點和論據(jù)。正式的辯論活動中，我們分組進行了辯論活動，田璧維說：“我覺得小學(xué)好。小學(xué)的操場很大，有足球場、大跑道、司令臺和升旗臺?！彼鞣苼啈?yīng)答到：“我覺得幼兒園好，我們有小型器械、大象滑梯，也可以踢足球，還有沙池水池玩，你們有嗎？”大家都能積極的參與，辯駁對方辯手的回答。 （1）背上書包來上學(xué)<br>利用周末大家都準(zhǔn)備好了書包、文具等，周一大家都背著自己的書包來到了幼兒園，一個個的模樣就像是一個小學(xué)生。孩子們互相介紹自己的書包是什么款式，有什么樣的花紋，書包里有筆袋、鉛筆橡皮、拼音、英文本等。大家還會說一說自己背上書包的感受。 （2）體驗課堂<br>體驗課堂活動中，我們是分組進行體驗的，這樣每位孩子都有機會坐在單獨的座椅上，體驗小學(xué)的課堂。大家坐下后，把書包掛在椅背上，筆盒、鉛筆橡皮、本子放在桌子前端，以一拳一尺一丈的標(biāo)準(zhǔn)坐端正。大部分的小朋友還沒保持住兩分鐘，就已經(jīng)開始抱怨辛苦了。 （3)眼保健操<br>眼保健操是小學(xué)生活中重要的一部分，每天課前大家都要用它放松眼睛。我們的小朋友們先是觀看了小學(xué)哥哥姐姐們做眼保健操，之后跟著學(xué)做。 （4）學(xué)做少先隊員<br>這周的云升旗活動中，我們不再是行注目禮，注視著國旗冉冉升起。活動前我們一起學(xué)習(xí)了少先隊員的敬禮，當(dāng)國旗升起時大家一起體驗了把少先隊員的升起方式。 Tips：作為一名即將上小學(xué)的大班孩子，物質(zhì)上的準(zhǔn)備很是重要，情感上也是需要一個適應(yīng)的過程，一系列的體驗活動很好的滿足了他們。 根據(jù)繪本中的畢業(yè)場景，孩子們了解到畢業(yè)典禮上需要準(zhǔn)備畢業(yè)禮帽和畢業(yè)證書。大家可以在美工區(qū)中制作，材料也可以在那里找到。集體活動中，我也同大家一起在網(wǎng)上搜索了畢業(yè)禮帽的的樣子和制作方法，又看了看畢業(yè)證書上都有些什么。很快大家的畢業(yè)物品都準(zhǔn)備齊全。 畢業(yè)禮帽和畢業(yè)證書我們已經(jīng)制作完成。畢業(yè)的節(jié)目大家也商量定為《畢業(yè)獻詞》和《畢業(yè)歌》。表演區(qū)域孩子們商量角色，挑選出演艾波比老師的人選，她給每位孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，其他人一起帶著禮帽表演畢業(yè)詩、歌給艾波比老師看，最后老師給了大家一個大大的畢業(yè)擁抱。就這樣一場完美的畢業(yè)典禮表演成功了。 經(jīng)過研討幼兒園決定，這次的畢業(yè)典禮是以中國特色的的開筆禮的形式開展，同時受疫情的影響也會以線上直播的方式進行。孩子們穿著漢服，接受老師的朱砂點痣，寫下人生中第一個人字，寓意“破蒙”，代表著可以順利進入小學(xué)。家長們在手機屏幕前，觀看大家的開筆禮，紛紛留言表述對孩子未來的期待。<br>活動結(jié)束后，大家一起回到班級，在歡笑聲、碰杯聲中開始了我們的畢業(yè)餐會。 Tips：始于故事的情節(jié)和氛圍，跟隨教師的腳步和孩子自己的想法，在一個個活動中了解、體驗、感受，最終獲得一些升學(xué)和畢業(yè)所需的經(jīng)驗。在這一過程中，自信不知不覺中滲入了大家的心里。