幼小銜接，快樂(lè)成長(zhǎng)——昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大十二班幼小銜接第一天活動(dòng)紀(jì)實(shí)

小梅花班

“根部澆水，枝頭開(kāi)花”。幼兒園升小學(xué)是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是家長(zhǎng)們尤為關(guān)注的問(wèn)題。大班的孩子們即將告別幼兒園生活踏入小學(xué)的校門。昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了更好地做好幼小銜接工作,幫助大班孩子們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。2020年7月20日早上，大十二班的小朋友懷著好奇和期盼，興致勃勃地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校，近距離地感受和體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 ??課堂體驗(yàn)活動(dòng)??小朋友們懷著好奇和期盼的心情走進(jìn)課堂。感謝小學(xué)老師的精心準(zhǔn)備，將我們大班的孩子帶入教室，體驗(yàn)一年級(jí)的課堂。瞧，哥哥姐姐們?cè)谡J(rèn)真上課！  通過(guò)參觀，幼兒對(duì)小學(xué)的環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)，更了解了小學(xué)生的生活，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，給孩子們留下了深刻的印象，激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，更激發(fā)了他們上小學(xué)的欲望。通過(guò)觀察、聆聽(tīng)、體驗(yàn)，對(duì)即將迎接的小學(xué)生活有了初步的了解和向往。        親愛(ài)的孩子們，告別幼兒園意味著你們已經(jīng)長(zhǎng)大，是你們成長(zhǎng)歲月中的一個(gè)標(biāo)志，祝愿你們能有一個(gè)美妙的夢(mèng)想，相信孩子們?cè)谝院蟮男W(xué)生活中能夠繼續(xù)快樂(lè)成長(zhǎng)，展翅翱翔！ 當(dāng)然，幼小銜接不僅是知識(shí)的銜接，還有孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接，所以我們教孩子上課如何做好，身體坐正，雙手抱臂做好，瞧，孩子們坐的多端正呀！ ?時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼上午半天過(guò)去了，這時(shí)候食堂的叔叔阿姨已經(jīng)給我們準(zhǔn)備好了美味可口的飯菜，聞著這香味我已經(jīng)迫不及待的想慢慢享受了！ 　高大的教學(xué)樓，莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……這一切無(wú)不吸引著小朋友們的眼球，讓他們感到異常興奮、新鮮，并且尋找著小學(xué)校園與幼兒園的不同之處，對(duì)即將成為小學(xué)生充滿向往和期待。今天的活動(dòng)集體合影。 讓我們家校攜手，共同努力，科學(xué)做好幼小銜接，為孩子的升學(xué)做好準(zhǔn)備！ 通過(guò)一系列的參觀，讓孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活。   幼兒園時(shí)代是人生充滿快樂(lè)的時(shí)代，也是孩子走向知識(shí)與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂(lè)是無(wú)限的、最難忘懷的，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地——小學(xué)。我們會(huì)共同與各位家長(zhǎng)朋友們一起為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子們能夠更加輕松、快樂(lè)地進(jìn)入小學(xué)生活！ ??我們的寄語(yǔ)??親愛(ài)的孩子，不假時(shí)日，前行的路，也許各自不同，但都有各自的精彩等著我們。請(qǐng)一定要相信:在小學(xué)里，老師笑意盈盈，和我們幼兒園老師，進(jìn)行愛(ài)的接力，陪你迎接風(fēng)雨與彩虹，明天，你好！未來(lái)可期……加油！????