<p> “小學(xué)”，是一個(gè)既陌生又具有誘惑力，充滿了好奇和期望的地方，疫情之下，小朋友們或許無法走進(jìn)小學(xué)，感受小學(xué)生活的豐富多彩，但我們的活動(dòng)從不會(huì)缺席。芝麻開門幼兒園大班老師帶領(lǐng)孩子們一起云參觀了鳳凰臺(tái)小學(xué)，不僅滿足了孩子們對(duì)小學(xué)的好奇心，也為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)打好了基礎(chǔ)?！皶r(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑…”讓我們跟隨時(shí)間的腳步也一起來看看云中的小學(xué)吧！</p> <p> 多么熟悉的校園，多么溫馨的下一站！我們?cè)鴰缀螘r(shí)也在那唱啊，跳啊，原來就是你，我的小學(xué)！</p> <p> 熟悉又陌生的小學(xué)到底與幼兒園有什么不一樣呢？</p><p> 老師說:“成為小學(xué)生后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣了，使用的文具不一樣了，吃飯的方式不一樣了，坐立行走的姿勢(shì)也不一樣了……”原來哥哥姐姐們傳說中的坐如鐘，站如松，行如風(fēng)都是真的。嗯！看來是時(shí)候練就一身好功夫了！</p> <p> 習(xí)近平總書記曾說“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，夢(mèng)想與輝煌同在”，進(jìn)入小學(xué)對(duì)于我們大班的小朋友們來說是有些挑戰(zhàn)，但更多的是機(jī)會(huì)，是機(jī)遇！進(jìn)入小學(xué)后小朋友們將成為一名光榮的少先隊(duì)員，那樣你就可以佩戴紅領(lǐng)巾了哦，你可知道佩戴紅領(lǐng)巾可是件很神氣的事呢！不僅如此，進(jìn)入小學(xué)后小朋友們將有更多的機(jī)會(huì)參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的你不要太優(yōu)秀哦！</p> <p> 幼小銜接中相對(duì)于看得見的準(zhǔn)備，看不見的準(zhǔn)備也同樣很重要，還需要家長(zhǎng)朋友們幫助孩子們一起做好科學(xué)銜接，迎接下一站的輝煌:</p><p>1、做好心理準(zhǔn)備</p><p> 家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)的話語來激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。要多說正面的話：寶貝，你長(zhǎng)大了，越來越像小學(xué)生了。這樣會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)是個(gè)很光榮的事情。盡量少說嚇唬孩子的話，比如：上小學(xué)就有老師管你學(xué)習(xí)了、上小學(xué)你就知道老師的厲害了。</p><p>2、幫助孩子確立時(shí)間觀念</p><p> 幼兒園的時(shí)間相對(duì)自由，但是上小學(xué)后就有固定的上下學(xué)時(shí)間和固定的休息時(shí)間。所以在暑假的時(shí)候，家長(zhǎng)最好能與孩子一起制作一張作息時(shí)間表，并有意識(shí)培養(yǎng)孩子按照時(shí)間表去做相應(yīng)的事情。比如：早上起床時(shí)間、上午學(xué)習(xí)時(shí)間、中午午休時(shí)間等，讓孩子早睡早起，養(yǎng)成良好規(guī)律作息的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子做某件事情時(shí)，明確需要完成的時(shí)間，一旦開始，就不能以各種借口來拖延時(shí)間。比如：學(xué)習(xí)過程中孩子想喝水或上廁所，那么就不允許以各種借口（比如：來回走動(dòng)）來拖延時(shí)間。或者可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，幫助孩子控制時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間觀念。</p><p>3、提升孩子的自理能力</p><p> 幼兒園有保育老師，可以幫孩子打飯、扎頭發(fā)、收拾書包和玩具，但是上小學(xué)后，這些就需要小朋友們自己做了。所以家長(zhǎng)們需要提前培養(yǎng)孩子的自理能力。入學(xué)前，讓孩子能做到自己整理書包、自己吃飯、自己系鞋帶、去衛(wèi)生間等事情。</p><p>4、培養(yǎng)孩子的寫作業(yè)習(xí)慣</p><p> 在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，要提前給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜心寫作業(yè)的環(huán)境，準(zhǔn)備一個(gè)有學(xué)習(xí)氛圍的空間，有適合孩子高度的桌椅、臺(tái)燈、小書架等，孩子回到家后就可以在這個(gè)“區(qū)域”做自己的事情。要提醒孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，媽媽可以在旁邊陪著，但是也不可以過分打擾寶貝寫作業(yè)，不要一會(huì)兒喂吃的，一會(huì)兒喂水喝。最好幫助孩子養(yǎng)成先作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，寶貝可以自己安排時(shí)間，可以選擇寫會(huì)兒作業(yè)休息一會(huì)兒，也可以選擇先寫完作業(yè)再休息，但是提醒孩子作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，一定要按時(shí)完成哦！</p><p>5、幫助孩子提升自我管理</p><p> 作為家長(zhǎng)，在這個(gè)階段要給孩子一些自我管理的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子做事的方法和能力，這樣可以幫助孩子更好地適應(yīng)。出現(xiàn)問題時(shí)要和孩子一起面對(duì)，并且給予積極的暗示，不可以采用打擊的方式來對(duì)待他們。可以這樣說：“寶貝，媽媽和你一起來想一想該如何解決這個(gè)難題呢？”</p> <p> 幼小銜接對(duì)孩子來說是成長(zhǎng)中很重要的一個(gè)過渡期。愿每一位小朋友都能實(shí)現(xiàn)人生中第一次質(zhì)的飛躍，成為一名自信快樂的小學(xué)生。</p>