<p> 為推動教師思維的進(jìn)一步發(fā)展，成為科研型，思考型教師。城關(guān)三小立足校情，于7月20日開展了課題開題報(bào)告會。</p> <p> 此次課題研究以申報(bào)的市級課題《農(nóng)村小學(xué)“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的探索與實(shí)踐》及《“24節(jié)氣”融入農(nóng)村小學(xué)德育教育的路徑研究》市級德育項(xiàng)目基地研究為基礎(chǔ)開展開題工作。</p> <p> 會議伊始，課題負(fù)責(zé)人朱成芹校長對本次課題從選題緣由和研究意義、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容、實(shí)施步驟和研究方法、實(shí)施策略和實(shí)施途徑、研究分工和預(yù)期成果五大方面進(jìn)行闡述。旨在向課題組成員進(jìn)一步說明研究價(jià)值，并針對課題明確研究方法，依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，使課題組成員更加清晰各自任務(wù)，保證課題的進(jìn)一步行進(jìn)。</p> <p> 為讓課題組成員更加熟知課題的最終呈現(xiàn)，李勇副校長帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告需要的細(xì)則，提出每一個階段應(yīng)要達(dá)到的成果，并對每一項(xiàng)都進(jìn)行解釋說明。課題組成員紛紛表示，學(xué)習(xí)后對結(jié)題要求有更明確的認(rèn)識，也會依據(jù)要求更加嚴(yán)格要求每一次實(shí)施方案。</p> <p> 之后，王靜老師帶領(lǐng)大家共同回顧總結(jié)自課題開展以來所做的努力及成就。一方面對課題的行進(jìn)有更清楚的認(rèn)知，另一方面在總結(jié)中不斷提取成功經(jīng)驗(yàn)，并反思之前活動，為后續(xù)工作提供經(jīng)驗(yàn)支撐。</p> <p> 在不斷總結(jié)中，課題組成員也紛紛發(fā)表自己的見解，對課題研究方向、內(nèi)容及后續(xù)所做工作進(jìn)行思考。鐘蕾老師對課題研究中的成果之一即校本教材的制定上提出自己的想法，李思奇老師針對課題研究的實(shí)施提出自己的疑惑……不斷的碰撞，讓大家更有信心做好課題研究。</p> <p> 據(jù)悉，城關(guān)三小自課題申請以來，一直秉承學(xué)生的成長，教師的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展為基礎(chǔ)。以耕讀為主場，用24節(jié)氣為開端，結(jié)合書香校園建設(shè)，整合系列資源，為發(fā)展德智體美勞全面學(xué)生而努力，為打造特色校園而奮斗。</p> <p> 課題的研究是促進(jìn)教師自我理論成長的基礎(chǔ)，也是提升學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑之一。城關(guān)三小課題組成員定會全力以赴，用至誠至心的行動向更高的目標(biāo)追求，相信，不遠(yuǎn)之處，定是向陽花開，燦爛如大家。</p> <p> 最后讓我們在大家的掌聲中開啟我們下一步的研究盛宴吧！帶著如花的笑靨，踏入新征途……</p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">文字:王靜</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">圖片:李思奇</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">視頻:嚴(yán)冰</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">審核:朱成芹</span></p>